时间词“刚”、“刚刚”和“刚才”的比较研究.doc

多角度考察“刚刚”和“刚”的异同【摘要】本文从“语义，句法，语用”三个平面对“刚刚”和“刚”的异同进行了考察，从而发现其微殊的差别，以便我们深刻地认识这两个词。【关键词】刚刚；刚；副词；引言“刚刚”和“刚”同为副词，那么他们之间又有什么异同呢？本文将从“语义，句法，语用”三个平面考察他们之间的异同。一、从语义上考察“刚刚”和“刚”1.1“刚刚”和“刚”均可以表示以时间为参照点，事情发生在不久前，句中语境常有表示时间的概念。例如:（1）你来晚了，他们刚刚走。（2）你来晚了，他们刚走。（3）他们都刚刚过完春节就外出打工了。（4）他们都刚过完春节就外出打工了。1.2“刚刚”和“刚”均表示两件事相隔时间很短，动作多为先行后继的关系，对后续动作来说，先行动作发生在不久前。例如:( 5 )杀人犯刚刚下火车就被警察抓住了。（6）杀人犯刚下火车就被警察抓住了。（7）他刚刚到教室，上课铃就响了。（8）他刚到教室，上课铃就响了。1.3在和表示“想、准备、打算”等词连用，表示事情正要发生突然被另一事情打断时，常用“刚”，而“刚刚”则不太常用。（9）我刚想好好过个周末，又接到了加班的通知。（10）我刚准备好的计划全被你给打乱了。（11）我刚打算去爬山突然下雨了。1.4“刚刚”和“刚”表示对达到程度或程度的估计1.41“刚刚”和“刚”均可表示正好达到要求，既不多也不少。（12）客：我买一斤苹果，请给我称一下看看是不是三斤。 服务员：先生，刚（刚）三斤。1.42“刚刚”和“刚”均可表示情况不够理想，认为勉强达到要求。（13）他身高刚达到报师范学院的要求。（14）他身高刚刚达到报师范学院的要求。1.43“刚刚”和“刚”均可表示对程度的估计。（15 ）他刚醉，没喝多。（16 ）他刚刚醉，没喝多。二、从句法上考察“刚刚”和“刚”本文主要从三个方面考察“刚刚”和“刚”1） 造句功能指能够从当什么句法成分，能否独立成句刑福义：时间词“刚刚”的多角度考察，中国语文1990年第1期。2） 相对位次指跟某些成分或某些词语相对待时所处的位次刑福义：时间词“刚刚”的多角度考察，中国语文1990年第1期3） 组合功能指与词或短语组合的能力。2.1造句功能“刚刚”可以充当状语、定语和独词句，而“刚”只能充当状语。例如：（17）同时，对小桂，又隐隐地产生了厌恶感；原来你刚刚的动作是为了（张贤亮早安：朋友） *（18）同时，对小桂，又隐隐地产生了厌恶感；原来你刚的动作是为了（19）大家想起刚刚办公室里的情景，不禁毛骨悚然。（王安林办公室里的蜜蜂）*（20）大家想起刚办公室里的情景，不禁毛骨悚然。（王安林办公室里的蜜蜂）在（17）（19）中“刚刚”用在名词或名词性结构前作定语。这里的“刚刚”都不能换成“刚”。（21）（其中一个护士用漠然的口气截住我焦急的询问：）“走啦。他非得要求出院。刚刚。”在（21）中“刚刚”独立成句。而“刚”通常不能独立成句。2.2相对位次2.2.1“刚刚”既可以出现在主语前也可以出现在主语后，而“刚”则只能出现在主语后。例如：（22）寝室熄灯的铃声刚刚响过，老师就把电门合上了。（23）寝室熄灯的铃声刚响过，老师就把电门合上了。（24）刚刚，它们还只是一些模糊不清躲躲闪闪的剪影。（王家达清凌凌的莫喝水*（25）刚，它们还只是一些模糊不清躲躲闪闪的剪影。（26）刚刚，这里还是一片安静。*（27）刚，这里还是一片安静。（25）（27）说明“刚”不能用在句首，而“刚刚”可以用在句首。2.2.2“刚刚”和“刚”都可以和“才”连用，但“刚刚”即可以放在“才”前，也可以放在“才”后；“刚”只能放在“才”后。（28）他也刚刚才到。（29）他也才刚刚到。（30）他才刚到。*（31）他刚才到。2.3组合功能“刚刚”可以和“还，都，又”这几个副词连用，而“刚”通常不可以。例如：（32）小儿子刚刚还哭呢！*（33）小儿子刚还哭呢！（34）他们刚刚都走了。*（35）他们刚都走了。（36）昨天下了一场雨，下午机关楼又刚刚进行大扫除，这个办公室便窗净几亮。（王安林办公室里有蜜蜂）*（37）昨天下了一场雨，下午机关楼又刚刚进行大扫除，这个办公室便窗净几亮。三、从语用上考察“刚刚”和“刚”在现代汉语中，双音节词占优势，注意词的音节的搭配，在诗歌、口号、对联、标语中特别重要。一般情况下，在上述作品中的双音节词往往要有相应的双音节词与之对应。“刚刚”是双音节词，他可以增强音节的节奏感和音乐美，使人读起来顺口，听起来悦耳。例如：（38）春风刚刚过去，清明即将到来。（郭沫若科学的春天）（39）刚刚背道而驰，马上迎头碰到。（高晓生巨灵大人）在（38）（39）中，运用“刚刚”一词，使音节匀称搭配，使语言具有一种形式美和音乐美。若换成“刚”则无此种表达效果。结束语本文从“语用、句法、语用”三个平面考察了时间词“刚刚”和“刚”的异同，得出了一些肤浅的认识，但这些还不够，如果时间按允许我们将做进一步的研究，以便更深刻地认识他们的异同，从而更好的为人们的交际服务，为汉语教学服务。参