2019-2020年一年级数学上册 练习九教学建议 人教版.doc

2019-2020年一年级数学上册 练习九教学建议 人教版教学建议：第11题，是通过两组图形让学生比较两个量的多少。做第15题时，如果学生有困难，教师可以引导学生先分析图里告诉了什么条件，要求的是什么；然后，再让学生独立确定填什么运算符号和各个里应填什么数。第53页方框中的思考题，左边每一小题都有多种答案，例如：770880761871752862743853 844除了844外，学生也可以把以上各种式题中的加数交换位置。教师可用此题做为发散学生思维的练习。学生能说出几种均可，不要求学生说完全，但尽量让学生多想、多说。右边一题要求填写几加几等于9。做题时，教师要提示学生注意不要重复和遗漏。订正时，可以把学生填写的式子都写在黑板上，看看谁填得最好。看一看有没有学生能按从小到大（09、18、2790）或者一组一组地写（90，09；81，18；72，2754，45）。如果有，应给予表扬。附送：2019-2020年一年级数学上册 练习九教案 苏教版教学内容书本P76练习九共几课时课型练习第几课时教学目标1、通过习题巩固所学连加、连减的知识。2、通过习题巩固所学加减混合的知识。3、在解决问题的过程中让学生认识到生活中处处有数学。教学重难点重点：巩固连加、连减和混合运算的知识。难点：巩固连加、连减和混合运算的知识。教学资源学生经验：学生已经掌握了连加、连减、加减混合的运算含义和运算顺序，具备了一定的联系生活解决实际问题的能力。教学准备：挂图、小黑板等。预习设计学 程 预 设导 学 策 略调整与反思一、提示课题，明确目标（预设3分钟）1青蛙跳的游戏2让学生明确本课的练习内容及目标。3板书课题。 二、多层练习，内化提升。（预设：20分钟）必做题：练习九1、基础练习，练习九2学生独立计算全班交流2、基础练习，练习九3说说可以怎样比较两边的大小学生独立完成全班交流3、基础练习，练习九4学生说说题目的意思列式计算交流算式4、基础练习，练习九5学生独立完成三、当堂检测，评价反思。（预设15分钟）学生谈谈收获1、完成补充习题第39页的1、3、4、52、完成补充习题第39页的2、6课堂小结（预设2分钟）学生总结本堂课的收获与体会。【板块一】1.师生谈话：小朋友，我们来做一个青蛙跳的游戏，好吗？小朋友来比赛，看哪一组的小青蛙跳得又快又远。2板书课题：【板块二】1、出示练习九2提问学生这些题目都是些什么？先算什么？选择几道题目请学生说说先算什么，再算什么。小结连加、连减、加减混合的运算顺序。2、出示练习九3提问学生比较两边的得数谁大谁小，我们可以怎么做？3、出示练习九4读题，使学生学生明白题意引导学生独立解答交流思考的过程4、教师评价学生作业【板块三】读一题做一题，督促学生养成认真检查的习惯引导学生弄清第4题的要求全班交流作业指导选做题的解题思路。通过今天的学习你有什么收获？作业设计四、课堂检测反馈（预设15分钟）1.课堂作业：必做题：补充练习P39第16题。选做题：一课一练智力冲浪。2.每日一题：不计算，找出得数大于7的，在（ ）里打“”。5+2=7 3+4=7 9-2=75+0（ ） 5+4（ ） 9-4=（ ）5+4（ ） 2+4（ ） 9-1=（ ）【板块四】整体练习，全班校对，反馈错