提升幼儿园保育员队伍的质量.doc

教学资料范本提升幼儿园保育员队伍的质量编 辑：_时 间：_保育员是幼儿园中不可或缺的角色.国家曾规定保育员应该具备初中毕业以上的学历.受过幼儿保育职业培训.能够履行幼儿保育员的职责。在日常.我们看到了保育员所需要的职业能力特征.如身体素质好.无传染性疾病.有一定的语言表达和组织能力。并赋予一定的工作内容与技能要求.如协助教师对幼儿进行教育；能够做到幼儿园设施、日常用品无尘土.物品摆放整齐；对幼儿的日常物品、设施进行消毒.等等。但在实际操作中.由于遭受市场调配与后勤社会化的改革浪潮冲击.各园在编保育员人数急剧下降.大量的社会用工的涌入.使这个职业无论从就业素质还是就职条件上都有所滑坡。许多园长、教师感叹后勤工作的提升难以保障。从20xx年起.乌南幼儿园的后勤也遇到了相同的问题。但是.我们通过一系列培训与凝聚工作.使我园的后勤队伍迅速成长.并成为我区的后勤培训基地。一、改变传统意义上的角色意识.从“简单做”转变为“学习者”在过去.幼儿园保育员的职责只是负责处理幼儿生活和清洁方面的事情.其他工作并不参与。而现在.在提倡科学育儿观念的指导下.保育员应该参与到幼儿园的教学工作中.配合教师完成教育教学工作。1写教育笔记。我们鼓励保育员在常规有序、周而复始的保育工作中做有心人.把握教育的契机.将教育目标渗透在幼儿的一日生活中。所以.我园要求保育员也得做好教育笔记.其内容包括“毛巾该谁挂”“衣着管理”等。2组成技能项目组。根据自己薄弱的环节组成技能突破的项目组.如故事组、手工组和编织组等.同时组织专场交流.将自己的学习成果予以汇报.并邀请行政领导、教师等参加点评.充分展示自己在教育中的价值。3举行才艺秀。园方还为保育员提供了展示自身才能的舞台.让他们和教师一起进行才艺比拼。当保育员弹起琴、跳起欢快的舞蹈、生动地讲着故事时.大家都会惊讶保育员队伍中“藏龙卧虎”。4开展读书活动。我园还定期组织保育员学习理论知识。从阅读自己喜欢的书到交流各自读书的体会.再到阅读他人推荐的书.保育员们从中感受着新的教育思想.树立了“以人为本”的教育理念.从而强化了自身的事业心、责任心和进取心。通过学习与展示.我园的保育员深刻认识到保教结合的重要性.他们开始意识到保育工作绝不仅是做好卫生工作.还应该是教师的帮手.能与教师共同处理幼儿生活中纪律、安全和学习等问题。二、树立科学的保育观.从“随意做”转变为“规范者”幼儿园工作规程中提出了保教结合的原则.但在实际工作中“重教轻保”的现象屡见不鲜。究其原因.主要是缺乏一个科学的保育观念。幼儿园是实施保育和教育相结合的机构.要搞好幼儿园的保育工作.必须树立科学的保育观.规范操作的行为。以下是我园两位保育员多年来形成的保育工作规范行为。餐前五件事1进餐环境明亮、整洁.座位宽松.使幼儿心情愉悦。2餐前20分钟.先用清水抹擦桌面.连桌边也要擦干净.擦一张桌子要搓洗一下抹布.待干后再用消毒水擦。3进餐前.向幼儿介绍饭菜.使幼儿认识各种菜肴的颜色、形状及营养价值等.增强幼儿食欲。4每张桌子都备有一块抹布和一只空碗.抹布可供幼儿随机使用.告诉幼儿当汤打翻时.首先要及时避让.避免弄脏衣服.再用抹布清理。空碗可便于幼儿放骨头、果皮和残渣等。5菜都放在幼儿的餐桌上.蔬菜和荤菜分别盛放在碗的一边.便于幼儿享用.每张桌子上都有盛好的一大碗汤.幼儿想吃随时可以自助。午睡的管理秘籍由于教师经常要在幼儿午睡时学习开会.我就进班管理幼儿午睡。根据大班幼儿的年龄特点.以及午睡管理要点.我形成自己的一些管理方法。1利用多种形式使幼儿的午睡时间缩短。如晚睡早起及睡前小故事等方法。2以身作则。自己走