2015年春季学期二年级数学第四单元教案.doc

江西镇中心小学 数学 科教案课题表内除法（二）用7、8、9的乘法口诀求商（第1课时）备课人农势龙备课时间2014年 3月24日解读教材教学目标1、使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点掌握用乘法口诀求商的方法。教学准备课件教学过程教学环节基本内容实施步骤复习导入1、口算练习2、将下列口诀补充完整（1）出示题目：4 5 5 8 7 9 9 4 （2）出示题目：（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四 七（ ）六十三探究新知1、 教学例1（1）谈话导入新课。（2）出示例一主题图（3）引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？（4）有多少面小旗？列式得出结果。说说你是怎样想的？（5）有56面小旗，怎样挂小旗整齐？引导学生提出问题。（6）解决问题并列出算式。板书：568（7）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）（8）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。（9）教师讲解点评随堂练习完成课本p38页做一做（1）引导学生看题，理解题意（2）学生独立完成联系（3）学生反馈完成情况（4）教师讲解点评，提醒易错点。江西镇中心小学 数学 科教案课题用7、8、9的乘法口诀求商（第2课时）备课人农势龙备课时间2014年3月24日解读教材教学目标1、使学生明确用7、8、9的乘法口诀求商的算理，初步会用7、8、9的乘法口诀求商，能算出除法算式的得数。教学重点掌握用乘法口诀求商的方法。教学难点掌握用乘法口诀求商的方法。教学准备课件教学过程教学环节基本内容实施步骤复习导入1、 补充口诀2、 计算下面各题（1）出示题目：（ ）八五十六 三（ ）二十七 六（ ）五十四 七（ ）六十三（2）246 153 497 486说一说，自己是怎样求商的探究新知1、教学例二（1）出示例2图。学生观察提出用除法计算的数学问题。（2）每9个摆1行，可摆几行？（3）摆成3行，平均每行摆多少个。（4）学生列式计算。说说你是怎样得出商的。（5）小结：在以后的除法中只要大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。随堂练习1、完成课本P39做一做（1）指导学生完成教材第39页做一做第1、2题。（2）要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。（3）引导学生完成教材第39页做一做第3题。（4）用比赛的形式提高学生的学习积极性。江西镇中心小学 数学 科教案课题用7、8、9的乘法口诀求商 解决问题（第3课时）备课人农势龙备课时间2014年 3月24日解读教材教学目标1、通过学生动手摆一摆，进一步懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数包含几个另一个数”的实际问题的一般解决方法。教学重点让学生懂得一个数包含几个另一个数用除法的方法，体会数量之间的相依关系。教学难点帮助学生理解一个数里包含几个另一个数的含义教学准备主题图，多媒体课件教学过程教学环节基本内容实施步骤复习导入1、 根据口诀写除法算式（1）出示题目：三六十八 九九八十一 八九七十二合作探究1、教学例三（1）出示例3图。说说有哪些东西可买？各卖多少钱？（2）题中的问题： “56元可以买多少个地球仪”是什么意思？（3）引导列式。5687（个）（4）检查解答正确吗（5）引导学生完成第42页例3后的问题。随堂练习1、完成课本 练习九1、2、3题（1）指导学生完成（2）要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。江西镇中心小学 数学 科教案课题练习课（第4课时）备课人农势龙备课时间2014年3 月24日解读教材教学目标1、 通过练习使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。教学难点使学生熟练的运用乘法口诀，正确迅速的求积求商。教学准备教学过程教学环节基本内容实施步骤复习1、 背九九乘法口诀2、 口算（1） 出示题目：63 124 357 44 55 17 142 11 63 426 26 82 33 64 74 12巩固练习1、 教材40页练习八第3题。2、 教材401页练习八第4题。3、 教材40页练习八第5题。4、 教材41页练习八第7题。（1）指导学生完成题目（2）强调：先计算出每题的结果，然后再排序。注意括号中应该填写算式。（1）男女分组（2）比赛：男生完成左边一组，女生完成右边一组，看谁摘到桃子。（1）学生独立完成（2）然后再随机点两题说说得出商的方法。（1）看清每班有多少队员参加比赛。（2）引导学生认真看插图，你能提出什么问题，在练习本上列式计算。江西镇中心小学 数学 科教案课题练习课（第5课时）备课人农势龙备课时间2014年 3月24日解读教材教学目标1、使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，掌握这种问题的数量关系，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。教学重点使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，懂得除法计算的道理，会解答这类问题。教学难点使学生理解求一个数包含几个另一个数的意义，懂得除法计算的道理，会解答这类问题教学准备教学过程教学环节基本内容实施步骤复习1、 口算2、 列式计算（1） 出示题目：15里有几个3？ 14是7的几倍？（1）有12个苹果，每盘放4个，可以放几盘？学生列式解答后，请学生回答算式表示什么意思？巩固练习1、 出示教材第43页练习九第5题。2、 教材第44页练习九第6题。3、 教材第44页练习九第7、8题。4、教材第44页练习九第9题提示。（1）这道题是不是要我们把题中的所有算式都计算出来？（2）这题重点要把握什么？（算出的商是下一步算式的除数）（3）指导：第一道题是3284，下一步是284还是357？为什么？（4）放手让学生自己算，并画出线段，找出出迷宫的路线。（1）学生尝试提出问题，并说说用什么方法解决？为什么？（2）老师提出问题，学生解答：我们都坐过山车。一共需要多少钱？需要多少辆过山车？（1）指导学生完成（2）学生反馈（3）集体讲评订正（1）提问：便宜是什么意思？（2）学生独立完成（3）教师点评讲解江西镇中心小学 数学 科教案课题整理和复习（第6课时）备课人农势龙备课时间2014年3 月24日解读教材教学目标1、复习有关乘法口诀和用乘法口诀求商的计算内容，整理用19的口诀求商的方法，引导学生掌握除法的排列规律。2、让学生会综合应用所学知识解决实际问题，在解决问题的过程中使学生学会转化的数学方法。教学重点掌握口诀求商的方法。教学难点应用表内乘除的知识和倍的概念，来解决实际问题。教学准备九九乘法口诀表教学过程教学环节基本内容实施步骤整理和复习1、 回忆：从表内除法（一）到表内除法（二），我们学习到什么？2、 教材第45页整理和复习3、 教材第46页练习十第1题。4、 教材第46