人教新课标（标准实验版）五年级下册 第九课 儿童诗两首 同步测试.doc

人教新课标（标准实验版）五年级下册 第九课 儿童诗两首 同步测试姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 看拼音写词语，再答题。 (共1题；共4分)1. （4分）将生字正确的读音涂上自己喜欢的颜色。 江_（jng jing） 采_（cai chi）莲_（lin nin） 南_（ln nn）二、 词语搭配。 (共1题；共3分)2. （3分）根据意思写词语。 .用一杯水去营救一车着了火的柴，比喻 帮助不大，无济于事。_.顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。_.没有翅膀却能飞，比喻东西突然不见了。 _三、 在括号里填上合适的词语。 (共1题；共4分)3. （4分）根据意思写词语。目不转睛地望着。_不自然，难为情。_形容心胸坦率，举止得体、大方。_形容谨慎小心，一点不敢疏忽。_四、 修改病句。 (共2题；共7分)4. （6分）我能写词语。hu boj qsh zhungshu m hux shuqng tng_5. （1分）修改病句。之所以他分不清一位百万富翁和一个流浪汉，是因为他把每一个大阔佬都从这儿撵跑了。_。五、 选择合适的关联词填空。 (共1题；共4分)6. （4分）给下面的句子填上恰当的关联词语。（1）_人类大量砍伐树木，_会破坏地球的生态环境。（2）_天气有多么炎热，他_坚持把户外的工作做完。六、 照样子改写句子。 (共1题；共4分)7. （4分）写出下列句子中加点词的反义词。 看白云多柔软_,瞧太阳多明亮_。伸进湿软_的土地,汲取甜美_的营养。七、 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。 (共1题；共5分)8. （5分）指出下列句子运用了何种修辞手法。比喻 拟人 反问（1）阳光从脚尖悄悄地爬上膝盖。_（2）孩子像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。_（3）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。_ _（4）蜻蜓飞得那么快，哪里追得上？ _八、 填空。 (共1题；共4分)9. （4分）联系课文内容回答问题。作者通过三个例子说明生命是什么。通过飞蛾事例，说明生命是_；通过小小的种子事例，说明生命_；通过听到心跳说明生命体征的存在，更重要的是指出，珍惜生命的最好办法是_。你对生命是如何理解的，把你的看法写下来。_九、 句子理解。 (共1题；共8分)10. （8分）句子理解。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。（1）前一句描写了孩子读书的_；后一句点明了他看的是名著_，作者是_。（2）读了这两个句子，你感受到了什么？十、 读下面的儿童诗山村孩子的画，自主完成以下练习题。 (共1题；共13分)11. （13分）阅读下面古诗，完成练习。冬日田园杂兴放船闲看雪山晴，风定奇寒晚更凝。坐听一篙珠玉碎，不知湖面已成冰。（1）这首诗为读者描绘了一幅湖山雪景图。画中有人物、有_，有动、有静，通过视觉、_、_等多方面描写，刻画出了冬季的严寒。（2）这首诗描写了冬季雪后初晴，这是在湖面上什么时候看到的景象？（3）诗中的“凝”、“不知”分别是什么意思？第 6 页 共 6 页参考答案一、 看拼音写词语，再答题。 (共1题；共4分)1-1、二、 词语搭配。 (共1题；共3分)2-1、三、 在括号里填上合适的词语。 (共1题；共4分)3-1、四、 修改病句。 (共2题；共7分)4-1、5-1、五、 选择合适的关联词填空。 (共1题；共4分)6-1、6-2、六、 照样子改写句子。 (共1题；共4分)7-1、七、 指出下列句子运用了何种修辞手法，写在句后括号里。 (共1题；共5分)8-1、8-2、8-3、8-4、八、 填空。 (共1题；共4分)9-1