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文档简介

人民教育出版社 三年级（上册） 畅言教育Unit 6 Birthdays Lesson2 教学目标【知识目标】使学生能够掌握本课重点句型：My birthday is in + 月份。【能力目标】能听说上面的句型。【情感目标】通过游戏教学，提高学生的学习兴趣和参与课堂活动的积极性，养成良好的学习习惯。 教学重难点【教学重点】本课的语言知识。【教学难点】句型的准确使用。 课前准备 多媒体课件 教学过程Step1. Warm-up（1）播放第一课歌谣，让学生跟录音说唱。（2）教师出示词卡，让学生认读单词。（3）引导学生将月份单词卡片按先后顺序，贴在黑板上。Step2.Lead-in引导学生观察主情境图，了解本课功能句在生活中的使用语境，体会语言的意义，如：Who are they? What are they doing? What are they talking about?Step3. Presentation（2）听录音，看情境图整体理解对话。教师可提出问题：When is Lilys birthday? 让学生带着问题有目的地听录音。让学生再次听录音，尝试回答听前教师提出的问题。（3）请学生第二次听录音，一边指认文字，一边跟读对话。指读环节可以适当多重复几次；同时，教师也要引导学生仔细模仿语音语调。（4）学习numbers，学习各基数词对应的序数词，总结规律，方便学生更好的记忆。Step4. PracticeLets talk请学生两人一组，分别扮演Bill和Lily表演对话。先让同桌之间操练，然后随机选取几组上台在学生表演环节，教师要引导其他学生仔细观察和评价。观察的维度可以为：语言表达是否准确；语音语调是否好听；是否自信；音量是否恰当，等等。表演。Lets survey(1) 教师可以将本调查活动以“了解好朋友的生日”为任务，呈现给学生。(2)引导学生听录音并观察教材中呈现的活动图表，了解活动如何进行。(3)师生示范：教师与一、两名学生示范调查活动的操作方式，并将结果记录在表格中。(4) 在全班学生都明确活动的目标和操作方式后，让学生分组活动。Lets sing学唱英文歌，活跃课堂气氛。Step5. Summary怎样询问和回答“你什么时候生日呢？”？When is your birthday? Its in , on 怎么样，你学会了吗？Step6. Homework1.观看课文动画，按照正确的语音、语调跟读课文对话。2.给爸爸妈妈表演本节课所学的歌曲。3.使
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