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文档简介

左右教学设计授课教师：陆荣珍 教学班级：一年级（3）班教学目标: 1能结合具体情境认识“左右”的基本含义。2不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力3在活动中提高学生的办事效率培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯教学重点：使学生能正确、迅速地辨别左和右教学难点：体会左和右的相对性游戏导入同学们喜欢做游戏吗？今天我们就要一起来学习左右。一探究新知老师：有没有小朋友知道，刚才老师写字的是哪只手？学生：右手。老师：观察得真仔细！老师写字的手是右手，那请小朋友们举起你的右手。那相反，另外一只手就是左手了。活动一:介绍自己的左手和右手请伸出你的左手，伸出你的右手。平时用右手写字，用左手压本子。吃饭时用右手拿勺子，左手扶碗。同学们真棒！老师：看来左手和右手真是一对好朋友，配合起来力量就是大！请小朋友们在自己的身上找一找，看看还有没有像这样一左一右的好朋友了啊？学生：脚、耳朵、眼睛（说出一种可以让小朋友摸一摸）老师：左手、左耳、左脚、左眼是在同一边的，右手、右眼、右耳、右脚也是在同一边的，小朋友可以通过左右手来区分左、右。老师：下面我们来玩“听口令”的游戏。（伸出你的左手，伸出你的右手。左手摸右耳，右手摸左耳。）老师：以自身为中心，说一说你的前后左右各有哪些同学？学生：.二应用巩固1、小游戏老师：师生面对面，老师举左手你们也举左手，举右手也右手。看谁有对又快。2、老师：上下楼梯时我们要靠哪边走？学生:右边。三课堂总结老师：同学们会判定左右了吗？希望小朋友们在以后的课堂上像今天这样积极参与。你们一定会更棒的。
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