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文档简介

城关街道中心小学语文学科第 六 册“边导边学五环节”教学模式学生学案（试用）课题大作家的小老师第二课时课型新授主备教师白亚萍复备教师授课教师白亚萍学生姓名班级组名学习时间学习目标1、 能有感情的朗读课文。2、 通过人物对话，体会课文内涵，感悟人物形象。3、通过朗读体会萧伯纳谦逊、自律、宽广的胸怀。预习设计（内容包括朗读、生字新词、内容初知、挑战难点、知识链接等方面）1、大作家的小老师中的大作家指（ ）。他是（ ）国著名的（ ）家，（ ）家，主要成就在（ ）。一生共写剧本（ ）部，小说（ ）部和其他著作多种。主要剧作有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等，于1925年获得了（ ）奖。2、小老师是（ ）（国）的小姑娘（ ）。她长得（ ），一对大眼睛（ ），头上扎着（ ），真是（ ）。生成困惑记录组内探究个人困惑： 经研究仍不能解决的问题： 合作探究合作探究：萧伯纳为什么称小姑娘为老师？你觉得萧伯纳是一个怎样的人？（温馨提示：1、用“-”画出临别时，萧伯纳和小姑娘各说了什么话？他们说这番话时心里是怎么想的？2、用“”画出让萧伯纳感触很深的话，读一读，说说你的体会。）达标测试（含必做题、拓展题等类型，满足不同层次学生）1、积累谦虚的名言警句。 2、回忆生活中你遇见过“小老师”，请动手写一写你
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