2016年陕西省教师资格证认定考试试题

2016年陕西省教师资格证认定考试试题一、单项选择题（共 23 题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、新课程改革中提出的课程“三维目标”是 _ A知识、智力、能力 B基本知识、基本技能、基础性学力 C知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观 D知识、智力、情感 2、成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少挫败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会_ A可能选择 B犹豫不决 C回避这项任务 D坚决选择3、下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 _ A学习策略是学习者制定的学习方案 B学习策略是有效学习所需要的 C学习策略是有关学习过程的 D学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 4、定势影响迁移的一个典型例证是陆钦斯的_ A白鼠按键取食实验 B白鼠走迷宫实验 C“量杯”实验 D儿童攻击实验5、善于综合、分析，善于迁移、举一反三、触类旁通，这是思维的哪一品质的体现?_ A思维的广阔性 B思维的深刻性 C思维的批判性 D思维的灵活性 6、智力技能形成的最高阶段是_ A活动定向 B内部言语 C有声的外部言语 D无声的外部言语 7、下列情境中代表学习的内部动机情境的是_ A课间休息时，王峰回到教室看书 B张老师表扬王峰的作文写得好 C校长宣布三好学生名单 D杨阳每天上网打几小时游戏 8、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻_原则。 A教学相长 B综合课程 C长善救失 D藏息相辅 9、学校课外活动的基本组织形式是_ A群众性活动 B小组活动 C个别活动 D集体活动 10、整合了所有具体的教育评价标准，也是教育评价最高准则的是_ A教育方针 B教育法规 C评价目的 D教育目的11、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指_ A发展性功能 B个体性功能 C教育性功能 D社会性功能 12、研究者认为创造性思维的核心是_ A发散思维 B聚合思维 C形象思维 D抽象思维 13、维果茨基的最近发展区是指 _ A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 C儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离 D需要在下一发展阶段掌握的能力14、期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种 A正强化 B负强化 C自我强化 D替代强化 15、教师的任用方式一般有三种，它们是派用制、聘用制和_ A代用制 B自用制 C长用制 D暂用制 16、人格的核心是_ A能力 B智力 C性格 D气质 17、选择教学方法的主要依据是_ A教学目标和学生学习结果的类型 B教学媒体 C教师的爱好 D“教学有法、教无定法” 18、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是_ A避免失败者 B力求成功者 C自我实现者 D追求荣誉者 19、问题解决的第一个阶段是_ A分析问题 B提出假设 C发现问题 D检验假设 20、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是_ A刺激一反应学习 B信号学习 C概念学习 D问题解决 21、贾德提出的迁移理论是_ A形式训练说 B共同要素说 C概括化理论 D关系理论 22、有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是_ A学科课程 B综合课程 C活动课程 D隐性课程23、已有研究指出，口头言语发展的关键期是_ A2岁 B4岁 C6岁 D8岁 二、多项选择题（共 23 题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。） 1、某班在“每月一星”的活动中，将表现好、进步大的学生照片贴在“明星墙”上以示奖励，这样的方法是_ A说服教育 B品德评价 C指导实践 D陶冶政治 2、一般来说，学生的学习策略可分为三个方面：一是认知策略；二是元认知策略；三是_ A组织策略 B资源管理策略 C计划策略 D调节策略3、瞬时记忆的储存时间大约为0.252秒，信息贮存的方式具有_ A暂时性 B深刻性 C概括性 D形象性 4、我国第一本教育心理学教科书的编写者是_ A陶行知 B潘菽 C房东岳 D廖世承5、当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中的哪一阶段特征?_ A关注发展阶段 B关注学生阶段 C关注情境阶段 D关注生存阶段 6、国家从宏观上指导学校各科教学工作，各级教育行政部门督导、评估学校各科教学工作的主要依据是_ A学科课程标准 B教学目标 C教学计划 D课程计划 7、教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_ A品德评价法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法 8、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是_ A外部分组 B内部分组 C设计教学法 D道尔顿制 9、教育目的一般由两部分组成：一是要规定所需培养的人的身心素质；二是要规定所要培养出的人的_ A质量规格 B社会价值 C发展方向 D发展速度 10、教学是学校工作的_ A基本方面 B唯一内容 C中心环节 D第二位的方面11、下列哪项不属于智力群体差异的表现？_ A性别差异 B年龄差异 C种族差异 D水平差异 12、少年期的年龄一般在 _ A6、7岁11、12岁 B11、12岁14、15岁 C8、9岁16、17岁 D6、7岁14、15岁 13、班级组织建构要遵循的原则主要有_ A有利于教育的原则 B目标一致原则 C有利于身心发展的原则 D发扬积极因素克服消极因素的原则 E系统性原则14、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?_ A忠于职守 B团结协作精神 C人际交往能力 D良好的道德修养 15、提出“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”的观点的苏联教育家是_ A克鲁普斯卡娅 B马卡连柯 C加里宁 D凯洛夫 16、态度与品德学习的过程包括的三个阶段是_ A依从 B逆反 C认同 D内化 E外化 17、历史课教师在试卷中采用填空、问答题等题型。这主要是为了考察学生对知识的 A识记能力 B保持能力 C再认能力 D回忆能力 18、选择一部分能反映研究对象特征的单位进行调查的方法，属于教育调查中的_ A全面调查 B个案调杏 C重点调查 D抽样调查 19、动作特点主要表现为：动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于_ A操作的定向 B操作的模仿 C操作的整合 D操作的熟练 20、我国的教师法颁布于_ A1991年 B1992年 C1993年 D1994年 21、”填鸭式”教学尽管所产生教育效果不佳但不可否认的是它仍存在教育效果，这主要是因为人具有_的本质。 A能动性 B受动性 C自然性 D社会性 22