2019秋五年级数学上册1.2认识负数二教案苏教版.doc

认识负数教学内容：五年级上第3-5页的例3、例4及相应的“试一试”“练一练”，练习一第710题。教学目标：1引导学生进一步体会负数的意义，会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。 2使学生进一步体会数学与生活的密切联系。 教学重点: 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。教学难点: 会用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的量的实际问题。一、 温故预习读一读，说说哪些是正数，哪些是负数。30、-5、+12、32、-3、-7、+15正数：（ ） 负数：（ ）二、课堂助学（一）1 出示例3：新光服装店今年上半年每月的盈亏情况如下表。让学生带着以下几个问题自学例3：（1）读一读表中的数据，说一说知道些什么。（2）问：正数表示什么？负数表示什么？（3）从表中你还知道些什么？集体讨论上面3个问题。小结：在通常情况下，盈利用正数表示，亏损用负数表示。2同步练习：“试一试”根据新光服装店去年下半年的盈亏情况，填写下表。七月份：亏损1200元； 八月份：亏损650元； 九月份：盈利1200元；十月份：盈利4300元； 十一月份：盈利3700元； 十二月份：亏损250元。月份七八九十十一十二盈亏/元三、课堂助学（二）1、出示例4。以学校为起点，小华向东走2千米到邮局，小林向西走2千米到公园。（1）让学生说说从图上能知道些什么。（2）如果把向东走2千米记作2千米，那么，向西走2千米可以记作（ ）。0右边的数都是正数，左边的数都是负数。-2和2到0的距离相等。正数都大于0，负数都小于0. （3）小结：用正数和负数表示方向相反的路程，确定其中一方向的米数记作正数，则与它相反方向的米数记作负数。（让学生明确方向用正数和负数来表示没有固定的规定，和盈亏不一样） 2.同步练习1：试一试。你会填一填、读一读吗？先让学生说说数轴上数的大小情况，0的左边是什么数，0的右边是什么数。再试填方框中的数，填好后读一读，体会这些数的大小。思考：-2接近2，还是接近0？3.同步练习2：（1）如果张军向东走30米，记作+30米，那么李刚向西走50米，记作（ ）米。（2）如果张军向北走40米，记作+40米，那么李刚走“-40米”，表示他向（ ）走了（ ）米。四、巩固练习一1、下面是小明家今年六月份收入和支出的记录。你能说一说小明家各项收入和支出的情况吗？2、你能在括号里填上合适的数吗？（1）升降机上升8米记作+8米，下降5米记作（ ）米。（2）一幢大楼18层，地面以下有2层。地面以上第3层记作+3层，地面以下第1层记作（ ）层，地面以下第2层记作（ ）层。（3）学校举行自然科学知识竞赛，抢答题的评分规则是答对一题加100分，答错一题扣10分。如果把加100分记作+100分，那么扣10分应记作（ ）分。3、你能说说存折中蓝色线框出的数各表示什么吗？4、下面是一个水库的水位变化情况记录。如果把上升5cm记作+5cm，那么其余的4次记录可以怎样表示？上升5cm上升3cm下降3cm上升4cm下降5cm+5cm5、一辆公共汽车从起点站开出后，途中经过6个停靠站，最后到达终点站。下表记录了这辆公共汽车全程载客数量的变化情况。（1） 说说中间6个站的上、下人数各是多少。（2） 中间的6个站，（ ）站没有人上车，（ ）站没有人下车。（3） 从表中你还能知道些什么？6、阅读“你知道吗”。巩固练习二：1、想一想，填一填（1）如果小明向东走500米，可以记作+500米，那么-200米，表示小明向（ ）走了（ ）米。（2）汽车到站后下去10人记作-10人，那么上来20人记作（ ）。（3）如果-20元表示亏本20元，那么盈利100元记作（ ）。（4）如果电梯上升15层，记作+15层，那么电梯下降9层，记作（ ）层。2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正、负数填写下表。8月6日父母领取工资2500元； 8月10日送给老人300元；8月15日小明参加夏令营缴100元； 8月21日爸爸收到稿费500元；8月24日缴水电费110元； 8月份家庭伙食费800元。项目父母工资送给老人夏令营缴费稿费水电费伙食费收支/元3、下表是某校食堂库存大米在一个星期内的变化情况。星期日一二三四五六出入仓库大米/千克+300280+800260+260270250+260290+18090+100（1）星期四运来大米（ ）千克，运出大米（ ）千克。（2）星期（ ）只运出大米，而没有运进。（3）星期（ ）运出的大米和运进的同样多。4、下面最接近0的数是（）。 A、-3B、2C、-1