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幼儿园我的名字说课稿 我的名字是小班的语言课下面是小编为大家收集的关于幼儿园我的名字说课稿欢迎大家阅读 一、活动目标： 1、大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事学习用我的名字在第几行、第几个我叫xxx的句式完整表述 2、学习书写自己的名字感受自己名字的独特 二、活动准备： 1、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事 2、幼儿没人一张纸、一支笔 3、幼儿用书1213页 三、活动重点：大胆地讲述自己的名字以及名字背后的小故事 四、活动难点：学习用我的名字在第几行、第几个我叫xxx的句式完整表述 五、活动过程： 1、寻找自己的名字 （1）将幼儿的名字排成四排做成表格显示在荧屏上并且用数字做好行和列的标记 （2）请你们猜一猜这些写满字的表格上写得时这么引导幼儿观察 （3）你能找到自己的名字在那里引导幼儿数数自己的名字在第几行第几个 （4）幼儿寻找互相说说自己的名字在第几行、第几个、叫什么 （5）集体交流一开火车的形式引导幼儿用我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置 2、说说我的小名 （1）你还有其他名字你有小名谁会叫你的小名引导幼儿互相说说关于自己小名的情况 （2）大家教你小名的时候你有什么感觉引导幼儿说说自己的感觉 3、交流：我的名字的故事 （1）有一个伟大的作家叫钱钟书你知道他的名字是来的 （2）结合幼儿用书教师讲述故事幼儿欣赏 （3）为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫钟书呢 （4）你的名字有什么故事引导幼儿相互说说自己名字的故事 （5）集体交流自己名字的故事 （6）教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字每一个名字都有一定含义寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿 4、我会签我的名字 （1）小朋友会写自己的名字请大家写写自己的名字 （2）幼儿学写自己的名字 （3）出示签名薄幼儿逐一在签名薄上签名相互欣赏自己写的名字 六、活动反思： 活动前我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望 活动时首先我们从外形感知我和别人不一样符合幼儿的认知水平孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同既是对幼儿观察能力更进一步的培养也有利于幼儿感受个体的多样性当幼儿在教师的引导下发现了平时未注意到的某些特征时他们会显得兴奋和好奇这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的名字也是
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