2019-2020年六年级数学上册 百分率应用题教案 北京版.doc

2019-2020年六年级数学上册 百分率应用题教案 北京版教学内容：求百分率的应用题。教学目标：1.掌握求一个数是另一个数的百分之几的问题的解答方法。2.提高学生迁移类推和分析、解决问题的能力。3.培养学生认真审题的习惯。教学重点：掌握解决此类问题的方法。教学难点：理解题中的数量关系。教学过程：一、复习1.把下面各数化成百分数。 0.63 1.08 7 0.0442.说说下面每个百分数的具体含义，是怎么求出来的？（哪两个数相比，把谁看作单位“1”）（1）某种学生的出油率是36%。（2）实际用电量占计划用电量的80%。（3）李家今年荔枝产量是去年的120%。二、探索获取1.根据数学信息提出问题：出示例3的统计表，让学生根据表中提供的条件提出用百分数解决的问题。2.让学生先解决问题。要先弄清楚哪两个数相比，哪个数是单位“1”，哪一个数与单位“1”相比。3.学生自主解决稍复杂的问题。（1）分析数量关系，让学生自己尝试着用线段图表示出来。（2）明确解决问题的方法：让学生根据分析确定解决问题的方法，并列式计算出结果。（3）小结解题方法：像这样的百分数问题有什么特点？解决它时要注意什么？（它的解题思路和直接求一个数是另个数的几分之几的问题的分析思路基本相同，都要分清哪两个量在比较，谁是单位“1”，但是这里比较的两个量中有一个条件没有直接告诉我们，必须先求出。（4）改变问题再次强调两个问题中谁和谁比，谁是单位“1”。使学生体会到，用百分数解决问题和用分数解决问题一样要注意找准单位“1”。三、巩固练习1.独立完成课本第47页练一练。2.试一试。四、讨论：解答“求一个数是另一个数的百分之几”的应用题时，要注意哪些方面？要正确判断把哪个量看做单位“1”；列式计算时，用“比较的量”除以单位“1”的量；除得的结果要化成百分数。五、布置作业51页11题附送：2019-2020年六年级数学上册 看图找关系教案 北师大版教学目标：1能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。2结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。3了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。教学重点，难点：让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图中有关信息分析量与量之间的关系，能按要求看图回答问题。教学的重点是认识图表，并从图表中获取信息。教学过程：一、谈话导入师：在我们的实际生活中，经常用到数学图表，它的用处也很多，比如：在报纸、杂志上，我们常常看到一些用来表示数量关系的图表，从图中看数量之间的关系，往往比看一堆数字更直观。本节课我们研究“看图找关系”（揭示课题）二、创设情境出示情境图，1路公共汽车从解放桥到商场站之间行驶的时间和速度的关系图。三、探究新知1.观察请学生认真观察情境图，说说从这幅图上了解到哪些信息？（请学生回答）2.说一说。让学生仔细观察图表理解意义（横向和纵向各表示那个量）请学生回答，弄明白以下问题。线往上画是什么意思？线平着什么意思？线往下画什么意思？100、200、300、400、500各表示是什么？1.2.3.4.5各表示是什么？3.小组讨论解决问题。（1）出示问题。（课本上61页的5个问题）（2）各小组讨论交流。在小组讨论交流的同时，教师巡回指导4.小组汇报，全班交流。答案：（1）4 （2）400 （3）0，1（4）3，4 （5）1，3，400（每回答一个问题，都要让学生说说是怎样想的。）四、知识拓展1.试一试第1题。学生独立审题、独立解决。完成后让学生说说自己思考的过程，进一步了解图的变化与事件或行为变化的联系。第一幅图离家的距离一直在变，这与小明的母亲走到读报栏后直接返回家中的行为是一致的。第二幅图中途有一段时间离家的距离不变，这与小明父亲在中途读报的行为一致的。2.试一试第3题。学生独立思考解决，如有困难可以同位商量讨论解决，主要让学生根据图的变化确定或描述行为、事件的变化。学生完成后，要说出自己的思考过程。五、课堂检测