大班美术《月亮的味道》.doc

大班美术月亮的味道大班美术月亮的味道作品分析：讲述月亮和小动物之间的故事，充满童趣和智慧。“月亮的味道”让幼儿产生无数的疑问，月亮真的可以吃吗？是软软的，还是脆脆的，是什么味道呢 ？甜的，酸的，苹果味还是奶油味？这个故事符合幼儿的特点，爱吃爱玩。动物们是如何吃到月亮的，这又是一个游戏的过程，动物靠一次一次的叠加，垒成天梯，最后才品尝到月亮的味道。夜色下的月亮是轻盈的，调皮的，它在和小动物做游戏呢，小动物的天梯每增高一点，月亮也跳高一点。最后直到月亮累了、玩够了。动物们终于尝到了月亮的滋味，尝到了辛劳的回报。活动目标：、运用不同的图形表现动物特征，增强记忆能力。、感受故事内容的有趣，体会小动物们齐心协力“吃到”月亮的团结精神。、学会齐心协力，每组的八位幼儿每人画一动物，最后组成动物天梯。活动过程：一、 欣赏、并理解画面，利用想象猜测初步理解故事内容 。、导入部分：教师: （绘画第一张画面用圆画出圆圆的月亮。轻声）“天黑了，你看，天上有什么？“月亮是什么味道呢？”这里让幼儿发挥各自的想象，猜一猜月亮会是什么味道？调动幼儿的好奇心。、教师讲解故事第一部分：“月亮到底是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！有一天，一只小动物很想尝一下月亮的味道，教师画出一个半圆让幼儿猜猜会是谁？（教师用半圆逐步画出乌龟，头是半圆，两个半圆形的脚，尾巴长长细细的半圆帮助幼儿理解）它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。 、“爬到山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着”（）为什么小海龟够不着？（）用什么办法能够摸到月亮呢？（幼儿发挥想象）它会请谁来帮忙呢？、教师用正方形画出大象，（方方的身体，方方的头，方方的大耳朵，方方的尾巴，长长的鼻子，尖尖的象牙）海龟叫来了大象，小乌龟说：“大象你到背上来，说不定我们能够得着呢？”（重点：幼儿学说 此句语速较慢）幼儿说说看。月亮想，这是和我在玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻的往上一跳，大象还是够不着，他叫来了长颈鹿（长颈鹿，教师用长方形画出,梯形的小脸,小小的方耳朵,长长的脖子,长长的身体,长长的脚,小小长长的尾巴。）大象说：“长颈鹿，你到背上来，说不定我们够得着呢？、提问：（）大象是怎么说的？学说句型（）长颈鹿够摸到亮了吗？（没有）为什么？该怎么办呢？谁来了？（教师快速用方形画出斑马），长颈鹿找来了斑马，长颈鹿怎么说的？谁愿意来说说！“斑马，你跳到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮一看到长颈鹿，又轻轻得往上一跳。长颈鹿使劲伸长了脖子，可还是够不着（幼儿学做长颈鹿够月亮的动作伸伸脖子）你们看，这里有几只小动物在摸月亮？（四只）那四只小动物能够的着月亮吗？（幼儿猜想 、为什么？）接下来会发生什么事情？斑马叫来了谁？、教师画出狮子，大狮子说我用方型来变，猜猜这两个方形是狮子的什么？外面是？里面是？可能是狮子的鼻子，给它加上神奇的肉瘤，还有毛，眼睛是方方的，方方的耳朵还有棕毛，这是一只公狮子还是母狮子？前腿后腿也是方型。斑马会对狮子怎么说的？斑马说：“狮子，你跳到我背上，说不定我们够得着呢！”月亮一看到狮子，又轻轻往上一跳。动物们还是够不着月亮，又叫来了狐狸。、教师画出狐狸，狐狸是什么形状的呢？三角形的头，这是狐狸的嘴巴，三角形的眼睛，三角形的耳朵，身体也是三角形的，两条前腿，两条后退，哎呀狐狸还少了什么呀？尾巴是一个大大的三角圆。月亮太高了，小动物们还是够不到，狮子叫来了狐狸，狮子说：“狐狸，你跳到我背上，说不定我们够得着呢！月亮一看到狐狸，又轻轻的跳高了一点。他们现在够高了吧！有几只小动物啊？数一数？这么多小动物都来帮忙应该可以摸到月亮了吧？、咿，你们这里有只小猴子啊？他来干什么啊？（教师用半圆画出猴子）让幼儿说说狐狸会怎么说的？猴子，你到我背上来，说不定我们够得着呢！月亮一看到猴子，又轻轻得往上一跳。猴子都能闻到月亮的味道拉，可还是够不着。猴子叫来了小老鼠。、教师用三角形画出小老鼠，我们来看看现在有哪些小动物做成了天梯？谁的背上是谁？我们也来搭一座天梯、幼儿默画动物用简单的几何图形（把教师的画的动物遮挡起来）， 制作动物天梯教师提出要求：八人一组，组里的小朋友每人画一个不同的动物，最后按故事情景，把动物垒叠起来制作天梯。、展示幼儿的绘制的动物天梯，检查动物的顺序。、想想看：小老鼠会不会够到月亮呢？幼儿回答（预设答案：月亮瞧不起小老鼠，认为它太小了。月亮累了，没有动。）“咔嚓”，它咬下一片月亮，月亮的味道真好，值！然后，小老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这是它们吃过的最好吃的东西。师