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文档简介

七月的天山教学设计一、教学目标：1、了解天山的特点，感受天山的美，感受课文的语言美。2、有感情地朗读课文，培养爱美、爱自然的情感。3、领悟作者抓住特点、运用排比、比喻的修辞手法来描写景物二、教学重难点：1、了解课文是从哪几个方面来写天山的，并感受桂林山水的美。2、运用排比、比喻的修辞手法来描写景物。三、教学过程：（一）导入新课：播放天山美景的图片同学们看完这些图片有什么感受？（学生自由回答）。之前我们欣赏了桂林“舟行碧波上，人在画中游”的美景，感受了金华双龙洞的奇妙，今天，我们一起去游览天山的美景。（出示课题，学生跟着书空。）（二）讲授新课：学生用自己喜欢的方式读课文师：这篇课文主要从哪几方面来描写天山的美景的？生：天山的水、树、山师：课文的第二自然段还描写了哪些景物？从哪些地方看出来的？特点是什么？生：雪峰、雪水、溪流（巨大的雪峰），特点：白、气势宏大、清澈师：课文的第三自然段树的特点生：茂盛师：课文的第四自然段花的特点生：多、高师：最后一自然段你体会到了什么？（反问变陈述）生：天山的景色真美。（反问变陈述）师：请同学们找出描写天山花的段落再读一读，想一想作者运用的修辞手法。生：有排比、有比喻。师： 请同学起来读描写花的句子。师：课外拓展，列举描写天山的句子，请同学们来读。（三）课堂小结：总述：天山之美分述：天山：水、树、花总结：天山景色之美师：这种写作方式让我们想到上学期的那几篇课文？（移步换景）生：颐和园（让学生学习体会本文的写作方式）（四）课后作业：1. 读一读主题阅读丛书61页天山景物记
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