内部讲师队伍的建设与发展 PPT课件

内部讲师队伍建设与发展 原麦当劳 中国 培训发展高级顾问钟越 专家介绍 原麦当劳 中国 培训发展高级顾问钟越 照片 他曾在北京麦当劳公司从事7年的营运管理 培训督导工作 获得麦当劳汉堡大学高级营运管理 培训顾问资质认证 于其中积累了丰富的咨询培训经验 他在近8年的职业培训生涯过程中 为IT行业 餐饮服务业 电信 服装 乳业 零售行业近万人次实施了企业中高级管理者职业管理技能提升 连锁经营和特许经营管理运作等专项专题的咨询与培训辅导 他注重培训内容的可操作性 系统性和互动性 得到了企业和学员的一致好评 平均客户满意率达到90 以上 背景 产生的背景培训市场状态企业的呼声 一 宗旨 以教练式培训过程强化组织与内训师的培训意识和行为的转变 追求受训者个人培训优势行为的落地 二 提升原则 建立以学习目标为导向的行为提升环境保护个人学习成果的达成 个人行为的改进推动企业文化与培训管理环境的变化 三 咨询培训流程说明 一内训师甄选资格评定 二培训技能进阶执行辅导 三培训后行为绩效 四内训师管理体系 一内训师甄选资格评定 第一步 评估前工作 企业培训环境扫描培训师人员需求分析内外部培训标杆分析制定内训师岗位素质标准出具测评列表第二步 评估实施 个人命题呈现分析答疑质询职业性格测评汇集评估资料提供甄选名单提交被选者分析报告第三步 训前动员 组织宣导指导说明学习进度建立自我学习改变的辅导规则 时间 5天 常规 费用 培训师的3大能力 编 演 导 TTT 培训体系推进 专业课程设计 培训技法运用 内训师体系 培训师的能力分析 培训师的五步成长 二培训技能进阶执行辅导 内训师甄选资格评定 培训后行为绩效 内训师管理体系 TTT第一阶段 进阶原则 演而优则导 导而优则编训练课题 现场培训技能强化 演 目标 1 明确培训角色和责任 2 练习并掌握现场培训技能的行为要素预期结果 建立讲台的自信 掌握培训互动与控场方法 发现个人培训风格课程后期承诺 描述个人训后目标责任书及改进计划要点确定改进目标的价值和承诺宣言明确训后目标的督责时间 3天 训后一个月费用 TTT第二阶段 进阶训练课题 内部培训课程研发 导 目标 1 了解培训课程体系的搭建2 掌握标准课程的研发3 掌握课件组成要素 4 界定训后研发目标 预期结果 师资进阶资质认定 搭建内部培训课程体系 专题课程模拟操作与实操分配课程后期承诺 课程行为要点提炼描述个人训后目标责任书及改进计划要点确定课程研发承诺宣言明确训后目标的督责确定研发追踪时间点以及方式时间 3天 训后一个月费用 TTT第三阶段 进阶训练课题 摘星计划 编 目标 1 了解内部培训体系的运则原则 2 掌握培训课程体系的架构 3 评定个人课题呈现 4 内部培训师初级认证 预期结果 师资级别认定 搭建业务部门内部培训计划体系 专题课程操作评定结果及推广课程后期承诺 描述个人训后目标签署培训保密及奖惩协议协助内部推广后三个月的实操辅导时间 3天 训后一周费用 三培训后行为绩效 内训师甄选资格评定 培训技能进阶执行辅导 内训师管理体系 个人改进 每阶段训后行动计划分解到月度工作效率手册在企业培训班级管理上登记个人训后目标个人实施改进并将成果和问题提交到班组定期参加班级小组成员的训后线上或线下的沟通个性问题提交课程培训师邮箱答疑培训师推进 线上答疑与激励参与学员的信息交流反馈阶段性的学员表现 HR组织者推进 定期抽检进度 收集现场反馈 对行为成果实施奖惩时间 训后二个月 四内训师管理体系 体系搭建 建立内部培训师组织管理体系完善培训制度 流程建立客观评价标准建立培训目标发展准则 进行差异化培养培训预算管理建立内部培训师年度星级评测制度完善培训后行为绩效体系 将培训行为延伸到工作现场 建立培训成果转化体系 将每个阶段培训结果与进阶培训需求结合成为闭环时间 3个月 覆盖前阶段 四 项目特色 以系统思考为出发点 明确企业内部培训师的角色位置环境 存在价值及责任和能力的要求 以操作性技能为核心 注重培训师所具有的实际应用能力的训练和辅导 以培训现场环境为情景依托 使参训学员在情景中加速理解主题的内涵和效应 建立团队经验交流的互动氛围 将参训者的个人和企业经验对照分析课程中的观点进行有价值吸收 注重个人潜能的挑战 反复阶段性的技能练习形成自我学习提升的能力和愿望 五 项目方式 系统环境介绍讲解 学员自我测试 案例