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第一模块-第一章-婴幼儿身心发展特征及规律第二节 婴幼儿身心发展特征及规律婴幼儿时期的年龄特征婴幼儿心理发展的一般趋势婴幼儿发展的特征一、婴幼儿心理发展的年龄特征1.婴儿期（0-1岁）（1）感知觉及动作的发展视觉和听觉迅速发展：视线可以追随着物体移动，并主动寻找视听的目标。23个月后，婴儿对声音的反应也比以前积极了，会主动寻找声源手眼协调动作开始发生（4-5个月）：指眼睛的视线和手的动作能够相互配合，手的运动和眼球的运动协调一致，即能够抓住所看见的东西身体动作迅速发展：粗大和细微动作手的动作开始形成：五指分工（6-12个月）（2）言语开始萌芽：半岁以后，儿童喜欢发出各种声音。这时的声音和以前不同，音节比较清楚，他可以发出许多重复的、连续的音节。910个月以后的婴儿，能够听懂一些词，并按成人说的去做一些动作。（3）依恋关系发展：依恋，一般是指儿童和他的照顾者（一般为父母亲）之间存在的一种特殊的感情关系。它产生于儿童与其照料者母子依恋的相互作用过程中，是一种感情上的联结和纽带。6个月以后开始出现依恋现象分离焦虑是指亲人离去后长时间哭闹，情绪不安，是依恋关系遇到障碍的表现。 2.幼儿早期（1-3岁）13岁是儿童学会走路、学会说话的一个重要时期。（1）学会直立行走（2）开始使用工具（3）言语和思维的真正发生：言语准备（1岁前）理解语言（1-1.5岁）开口说话（两岁左右）思维出现，想象发生（4）独立性开始萌芽：两岁左右产生自我意识，儿童知道了“我”与他人的区别。闹独立！喜欢说不！3.幼儿期（1）幼儿初期的心理发展特征（3-4岁）情绪影响行为：情绪不稳定，易受影响，具有感染性思维表现出直觉行动思维：思维主要依靠动作，先做后想爱模仿：主要学习方式，他们通过模仿来掌握和学习别人的经验。（2）幼儿中期的心理发展特征（4-5岁）活泼好动游戏性（显著特点）、好奇心思维的具体形象性：依靠头脑中的表象进行思维，思维的内容往往是形象而具体的逐渐具有一定的规则性：逐渐具有一定的生活习惯和规则独立组织游戏活动：能够理解和遵守游戏规则，能够自己组织游戏，自己确定游戏的主题（3）幼儿晚期的心理发展特征（5-6岁）学习的兴趣开始提高：想知道“为什么”，好学好问抽象思维开始萌芽：理解一些事物的因果关系，能掌握一些抽象的概念，能初步理解一些数字的概念，能对同类的事物进行一定的概括个性初具雏形，但仍具有可塑性二、婴幼儿心理发展的一般趋势三、婴幼儿心理发展特点【例-2013上】婴儿手眼协调的标志性动作是（ ）。A.无意触摸到东西B.伸手拿到看见的东西C.握住手里的东西D.玩弄手指网校答案：B【例-2017】初入园的幼儿常常有
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