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历奇策划范文 “历奇”体验式游戏活动策划活动概述历奇活动是指通过新鲜而与众不同的体验，发掘每位参与者的潜能，使他们更有成就感和满足感的过程。 历奇活动在高难度的任务之中提升参与者的自信心和毅力去挑战逆境和有解决困难的能力。 从富于挑战性及新鲜感活动中更能体会团队合作的重要性。 在历奇活动中的体验感悟更可运用到现实生活之中，使参与者更积极和勇敢地向目标前进。 更重要的是参与者学会了尊重他人并与他人分享经验。 正因如此，华东师范大学社会工作实训中心将于近期开展以“历奇”为主题的系列体验活动，为同学们提供一个新的专业学习交流平台，同时也以一种喜闻乐见的方式让外系同学不仅仅更好地接触社工、了解社工，更能使自我的综合素质有所提升。 在此基础上进一步扩大社工的影响力，提高我们社工实训中心的影响力。 我们将精心策划六次“历奇”体验式游戏活动于本学期开展。 这些活动有的致力于团队合作精神，有的旨在训练反映、决断力及解决问题的能力，更有的强调聆听、沟通的重要性。 这一切将带给你巨大的心灵震撼。 希望这些有趣但又深刻的体验游戏可以在意识与心灵上给大家以启发，在社工价值观的培养和操作技巧的提高上有所帮助。 活动时间xx年4月19日，4月26日，5月7日，5月14日，5月21日，5月28日（周二晚6:00-8:00，其中有一次野外历奇）活动地点华东师范大学闵行校区法商楼101社会工作实训中心活动人数10-20人招募方法1在各个教学楼张贴宣传海报。 2在看电影活动结束后做宣传推广活动。 3在校内发布日志、新鲜事，利用“华师社会”网络影响力进行宣传。 4在收到愿意参加的同学的报名后，电话与之联系，确认相关事宜。 活动主要流程及主要内容 1、确定活动策划活动（详见附件1），确定活动主题、内容，时间地点。 活动人员招募。 2、活动宣传前期制作海报、活动安排表及用于发放的小宣传广告。 于食堂宣传橱窗和图书馆张贴全部活动时间表，放映前一天开始在各个食堂门口适当发一些小宣传广告。 同时口头向周围同学介绍本次活动。 中期放映前尽量早张贴当日活动信息海报，一张贴于法商楼一楼宣传栏，一张外贴。 后期游戏细节及分享过程，作为实训中心的活动记录。 3、活动议程（如下）A、简要介绍活动内容和目标，并介绍参与点评分享的老师B、热身游戏，破冰C、正式活动D、同学分享经验及主带社工点评（视时间而定，需要记录，拍照，）E、介绍下次活动的相关信息,致谢 4、活动预算前期海报手绘两张，纸张共计12张，48元，笔及颜料等12元小宣传广告100张，10元活动安排表5张，10元水1打15元记录文件夹一个5元中期活动道具每次100元后期资料整合打印200元展板制作100元共计1000元 5、活动准备安排分工前期准备工作活动策划工作人员培训招募工作绘制海报道具落实打印播放列表及张贴小广告发放中期活动主带控制室分享记录后期总结郭娟、徐旭晟、韩见博、李初旭徐旭晟郭娟韩见博宣传部李初旭大一的同学大一的同学郭娟、徐旭晟、韩见博、李初旭（每人轮流，其余人做附带）张昌英束霏团体，保持分享记录及观众反馈，做相关简报撰写徐旭晟xx年3月8日附件1活动日程安排及简介活动名称活动时间地点总体目标有效沟通技巧3月23日晚18:00沟通基本要素，表达，倾听，反馈，缺一不可，沟通中，人们常常忘记了倾听和反馈。 法商楼101社 1、沟通必须建立在一个十分明确的目标会工作实训室框架之内才能有效进行。 2、沟通不仅是双向的也可以是多向的。 3、沟通障碍会形成指令拷贝走样的原理。 团队合作3月30日晚18: 001、加强对于合作精神的认识。 法商楼101社 2、理解团队内的合作和团队间的合作的会工作实训室重要性。 3、有效的沟通是合作成功与否的关键。 创造思维 1、理解创造力对于完成目标事件的重要法商楼101社性4月6日晚18:00会工作实训室 2、巩固对于合作精神、沟通技巧的掌握 3、体会头脑风暴、创意产生的过程情绪管理4月13日晚18:00法商楼101社 1、认清情绪的和影响。 会工作实训室 2、尝试用理性客服冲动和恐惧。 个人决策4月20日晚18: 001、更好地认识自我，了解自身发展需求法商楼101社 2、对自身的发展有一个明确的规划会工作实训室 3、提供个人决策的效率总结分享4月27日晚18:00法商楼101社会工作实训室分享大会，巩固收获附件:23月23日主题有效沟通技巧活动名称活动简介阿水的故事活动时间5分钟10分钟活动目的 1、增强活动的趣味性，破冰。 2、突破思维定式，打破常规。 操作程序 1、所有的队员围成一个圈，所有的人都将自己的右手的食指放在右侧，并且要与肩部水平，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。 2、社工讲“阿水的故事”，当队员听到社工讲到一个“水”字时，队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指，左手迅速逃开，被抓到的队员就站到中间围成一个类似的小圆圈，再用同样的方法进行下去，如果中间的队员既没有被别人抓到，又抓住了别人的话，那么他就回到原来那个圆圈，依此进行，故事结束的时候，中间的人就表演一个节目。 附阿水的故事从前有座山，山下有一个小村庄，村子里有个小伙子名字叫阿呆，他养了一条小狗叫阿水，阿呆每天早上都会提着两个大水桶，去村子的小河边抓鱼，抓鱼后就会挑着两桶水回家。 阿呆每天心情都很愉快，回家路上，野花点点，青草幽幽，一派大自然美景，和谐的田园风光，他的那只小狗也在他身边溜来蹿去，“阿水乖，慢点跑，别捣乱”阿呆经常笑着说。 回家后，阿呆把水倒进家中的水缸里，正好满满一缸，不多不少。 然后开始给小狗喂食，“阿呆喂你吃骨头，要吃么？骨头可好吃了”阿呆对着小狗说“阿水啊，要吃你就说啊，你不说我怎么知道你要吃呢？虽然你很有诚意的看着我，可是还是要说啊，不可能你说了我不给你吃的。 看着小狗围着骨头急得直打转，阿呆就很高兴的笑，再把骨头丢给可怜的小阿水，阿水啃着骨头，阿呆就开始了一天的辛勤劳作。 狗是非常有灵性的，看见阿呆累了就给他衔去毛巾，让他擦汗，阿呆渴了，只需一招手，阿水就会摇头晃脑的给他衔去水壶。 他们就这样快快乐乐的生活在这个风景如画的小山村里，怡然自得。 撕纸25分钟材料准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）活动目的:为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。 但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。 所以什么方法是最好的？这要依据实际情况而定。 作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。 活动流程操作程序 1、给每位成员发一张纸 2、社工发出单项指令大家闭上眼睛全过程不许问问题把纸对折再对折再对折把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来争开眼睛，把纸打开社工会发现各种答案。 3、这时社工可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次成员们可可以问问题。 有关讨论完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）画图30分钟材料准备总人数两倍的A4纸活动目的双向沟通比单向沟通更有效操作程序 1、图形贴于写字板后 2、人只能站在板后，不可走出来，有30秒思考时间。 3、描述第1图时，台下成员只允许听，不许提问。 -单向沟通 4、描述第2图时，成员可以发问。 -双向沟通 5、每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数有关讨论双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。 1、对听者而言1）自认为自己来做会做的更好-单向沟通时，听的比说的着急。 2）自以为是-认为自己做对了的人，比实际做对了的人多3）想当然-没有提问，就认为是（可根据学员出现的问题举例）4）仅对对方提要求，不反求诸己-同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？我们为什么不能成为作对了的人？！5）不善于从别人的提问中接收信息 2、对说者而言1）要注意听众的兴趣所在2）要对所表达的内容有充分的理解与了解3）存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧4）要先描述整体概念，然后逻辑清晰地讲解瞎子摸号30分钟材料摄像机、眼罩及小贴纸和空地活动目的让成员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题并沟通。 操作程序 1、让每位成员戴上眼罩 2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道 3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线 4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束 5、全过程录象，并在点评之前放给学员看有关讨论你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？你觉得还有什么更好的方法？总结及介绍10分钟总结沟通基本要素，表达，倾听，反馈，缺一不可，沟通中，人们常常忘记了倾听和反馈。 1、沟通必须建立在一个十分明确的目标框架之内才能有效进行。 2、沟通不仅是双向的也可以是多向的。 3、沟通障碍会形成指令拷贝走样的原理。 介绍下一次活动团队合作3月30日主题团队合作活动名称活动介绍解手链活动时间5分钟25分钟活动目的让成员体会解决团队问题有什么步骤，感受沟通在团队工作中的重要性（回顾上节内容），体会团队的合作精神。 操作程序 1、社工让每组圈着站成一个向心圈。 2、社工说先举起你的右手，握住对面那个人的右手；再举起你的左手，握住另外一个人的左手；现在你们面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开 3、如果过程中实在解不开，社工可允许成员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。 有关讨论是否很快找到解决问题的方法？是否有一个核心人物的出现或者勇敢者站出来发表意见？是否很快达成共识？是否在达成共识之后立即付诸行动？活动流程建桥过河80分钟材料泡沫板18（以20人为例）活动目的建桥过河，强调团队的协作能力和领导的创新、决策能力。 通过游戏让团队成员发挥出各自的解决问题能力，认识到团队合作的重要性。 帮助成员理解团队内和团队间合作的重要性。 操作程序 1、分成两组，每组10人，选出一名组长，其余每人可以获得一块泡沫板作为工具。 2、利用泡沫板，渡过宽30米的大河，先到者获胜。 3、组长作为指挥可以在河内自由游动，但不能接触泡沫板。 其余成员脚踏入河内即视为淹死，需全部回到起点重新开始。 4、同一时间只能有一块泡沫板离开水面，否则，将没收一块。 5、在游戏进行过半时提示两个小组可以通力合作，整合资源，共度难关。 6、适当延长时间。 有关讨论解决问题时，策略形成的过程？建立团队运作的机制与能力（沟通协调互助?）成员对团队的认同感与共识在游戏过程中，两组的组员是如何进行沟通的？总结及介绍10分钟总结 1、加强对于合作精神的认识。 2、理解团队内的合作和团队间的合作的重要性。 3、有效的沟通是合作成功与否的关键。 介绍下一次活动创造思维4月6日主题创造思维活动名称活动介绍交通堵塞活动时间5分钟55分钟材料足量A4纸活动目的打破固化思维的束缚团队有效沟通的提升明确团队目标（回顾上两节内容）游戏规则 1、游戏的目标是所有人在不交流的情况下，用尽可能短的时间顺利完成本项目。 2、地上固定的每张A4纸称为一格，每人只能占一格； 3、首先是把参与人分成人数相等的A、B两队以纵队的形式对面站立在各自的格内，只在两队中间空出一格，其他队员间没有间距； 4、在游戏过程中每个队员都必须在有空格的情况下，向自己面对的方向移动；活动流程 5、移动的方式分两种“跳”，表示隔一人朝前进方向，跳一步至空位；“挪”，表示朝前进方向紧临的空位挪一步； 6、胜利的条件是两队按移动规则交错通过，最终交换站立位置，且各自队员的前后顺序不改变； 7、为了使大家能尽快找到方法，需要把目前的暂时人员分成两个组进行练习，练习时允许讨论； 8、游戏进行30分钟后修改规则，每组抽一人担任队长指挥本队，进行过程中其他人不允许说话； 9、最后各队员间不允许交流进行全体人员演练。 操作程序 1、讲解游戏规则前七条，示范列队方式、移动方式和胜利条件； 2、确认明白游戏规则后，与大家协商游戏前的沟通时间； 3、宣布小组的沟通时间开始，并开始计时； 4、沟通时间结束，宣布规则第七条，要求两组按指定位置站好，宣布游戏正式开始； 5、此时如有成功组，请此组进行一次成果展示，如无成功组，教练员抽一组进行指挥演示，宣布规则第八条，继续游戏； 6、观察游戏进行情况，如有成功队要求他们取消队长，所有人在不交流的情况下以争取以最短的时间完成。 7、提问进行讨论分享。 有关讨论 1、当第一次演练没有组成功时，可以提问这真的是一个无法完成的任务吗？刚才这个过程发生了什么？大家听到了什么？看到什么？刚才大家的讨论、练习没有一点可取的经验吗？有统一的领导是否可以让游戏进行的更加顺利？ 2、游戏结束后，可以提问大家是否明确游戏的最终目标？什么原因导致成功，什么原因导致失败？是否是团队中每一个人都清楚地知道自己该怎么走？团队的沟通协作在游戏中起到什么作用？刚才的团队游戏是否有可改进之处？是否敢于提出自己的创新方法？ 3、点评要点:a.团队的合作精神和队员参与程度b.对从未遇到或棘手的问题应该以创新的精神，要集中团队的智慧进行大胆实践c.出现不同意见时是用实践来检验还是凭经验否定，沟通是否是双向有效的d.向团队中每位成员明确行动目标和行动方案对工作效率的重大促进作用蛋从天降50分钟材料及场地每组鸡蛋一只，小气球一只，塑料袋一只，竹签4只，塑料匙、叉各2支，橡皮筋6条；3层楼及楼下空地活动目的体现小组成员的创造力及团队精神形式3个人一个小组为最佳操作程序 1、社工把上述所说材料发给每组，而后让成员在30分钟之后到指定的3层楼的地点把鸡蛋放下来，为了不使鸡蛋摔破，可以用所给的材料来设计保护伞。 2、30分钟之后，每组留一位成员在3层楼高的地方进行放鸡蛋，其他成员可以到楼下空地观赏及检查落下的鸡蛋是否完好。 3、鸡蛋完好的小组是优胜组，可以进行决赛，胜出者，社工可以给一些小礼品作为奖励有关讨论你们组的创意是怎么得来的？在小组合作过程中大家的协调程度如何？总结与介绍10分钟总结 1、理解创造力对于完成目标事件的重要性 2、巩固对于合作精神、沟通技巧的掌握 3、体会头脑风暴、创意产生的过程介绍下一次活动情绪管理4月13日主题情绪管理活动名称活动介绍大树与松鼠活动时间5分钟15分钟活动流程活动目标破冰操作程序 1、事先分组，三人一组。 二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；社工师或其它没成对的学员担任临时人员。 、 2、社工喊松鼠，大树不动，扮演松鼠的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；社工或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。 3、社工喊大树，松鼠不动，扮演大树的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，社工或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。 4、社工喊地震，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，社工或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。 有关讨论情绪爆裂30分钟活动中落单的人的心情是怎么样的材料大气球一个活动目标这是另一个充满完形心理味道的游戏,要了解触感对人的影响力有多大呢?狭窄、紧迫的环境对你的判断力和忍耐力进行挑战。 情绪波动对人的生、心、社的功能有多大的破坏力？以爆裂感觉牵动着你情绪的游戏,挑战你及认识你的极限。 操作程序 1、参加成员需坐好围成紧迫圆圈将上身倾至下方 2、将人编成号为1-n,由l起开始吹爆汽球后至2开始 3、在过程中不准对话 4、过了限时之后未吹爆的要一同吹暴 5、安全指引有心脏病、哮喘不宜参加进行时最好闭上眼睛,慎防汽球碎片射入眼中 6、活动变化在气球上写下一些简单的话语有关讨论a.什么是情绪？它的影响是？情绪从何处来？情绪往哪里走？它会否停留不走？b.怎样面对情绪？怎样降低它的干扰？情绪对你的影响有多大？c.怎样克服情绪的波动？空间、紧迫感对你的限制d.自我认识、用理性克服恐惧、同舟感克服恐惧拼图传蛋30分钟材料1.画了弧形、直线、斜线、曲线和折线的原张报纸2.鲜蛋3.篮子用作终点接收鲜蛋活动目标这是一个充满完形心理味道的游戏，人对图形的理解是怎样呢？线条会对你有什么暗示呢？什么带动拼合的暗示呢?再加上一只鲜蛋驾空在单薄的报纸上滚动；线条的暗示和拼合如何影响蛋的速度，并牵动着人的情绪。 充份反映了直觉和感觉的判断力在脑海中角力。 操作程序 1、参加成员需两人为一小组，双手各拉报纸四角。 2、鲜蛋要在挺直的报纸跟着线条滚动 3、每张报纸需轮流接力，直至终点。 4、将鲜蛋由起点运往不少于30尺外的终点。 5、不能用手触碰鲜蛋有关讨论线条对你的影响有多大？拼合的困难在于？空间的限制？有什么是人与人的相互影响？凭直觉的人优点缺点是？凭感觉的人优点缺点是什么是主观什么是客观？你对自己是否很了解如何自我认识，用理性克服冲动把紧张吹跑10分钟活动目标停止拖延；减小压力；克服焦虑和对失败和担心；帮助别人停止拖延；帮助别人度过难关；管理你的压力。 操作程序向参与者解释“清肺呼吸”的基本知识 1、首先，我们要深吸气实际上，我们只是尽力吸入一大口空气。 其次，我要屏住这口气，慢慢地从一数到五。 最后这是精华部分我们要很慢很慢地把气呼出，直到完全呼尽。 在我们这样做的时候，我们将扫除我们体内的紧张。 2、示范清肺呼吸，然后让参与者做两三次这样的呼吸。 问一下人们对清肺呼吸感觉如何。 大多数人将会说他们感觉放松多了。 3、最后，就在日常生活中怎用清肺呼吸来克服影响激励的因素展开讨论。 有关讨论 1、在学习过程中你愿意做清肺呼吸吗？为什么？ 2、在什么样的场合下，清肺呼吸对你是有用的？在什么样的场合下，你不愿意进行这样的清肺呼吸？ 3、作为压力管理技巧，清肺呼吸的优点少缺点是什么？总结10分钟总结 1、认清情绪的和影响。 2、尝试用理性客服冲动和恐惧。 介绍下一节活动个人决策4月20日主题个人决策活动名称活动时间活动介绍心理测试5分钟10分钟材料信心测试量表活动目的40分钟增强对自我的认识材料SWOT分析表活动目的增强对自我的认识，了解自己的差距，从而找出指导自我学习的最佳方法。 操作程序 1、社工给每位成员发一张SWOT分析表，而后让成员把自己的优势、劣势、机遇及威胁填在SWOT分析表中，而后进入小组与小组的其他成员分享。 2.根据结果讨论自我的短期目标和目标实施步骤。 有关讨论当你为自己作了SWOT分析之后，