蒙桂强九上6.1正视发展挑战-教学设计.doc

九年级上册道德与法治科正视发展挑战教学设计大白街初级中学 蒙桂强课题 正视发展挑战单元第三单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：树立保护环境和节约资源的意识能力、过程与方法目标：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力知识目标：我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机重点我国人口现状；发展中的人口问题带来的危害；计划生育的基本国策；资源环境面临哪些危机；资源环境带来的危害；资源环境方面的基本国策；如何面对资源环境危机难点树立保护环境和节约资源的意识教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课图片导入（运用你的经验）：1、展示我国人口、资源、环境现状的图片。2、 说一说，议一议：这些图片涉及生活中哪些主题？看了这些图片后，你有哪些感受？（教师点拨）3、教师引言导入课题：中国在快速发展、经济腾飞的同时，人口问题和资源环境危机成为制约发展的瓶颈。正视发展挑战，我们积极应对，国家在行动，也需要你我他的共同努力。学生阅读体验后，让学生谈感想从生活角度引导学生认识到我国要正视发展中带来的挑战讲授新课一、发展中的人口问题合作探究一、1、（播放视频20%的世界人口消耗世界80%的资源）：然后结合教材第75页“相关链接”，请学生思考：视频和链接的内容反映了什么问题？我国为什么非常重视人口问题？2、教师点拨：（1）人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题,成为人类社会面临的重大挑战之一。（2）人口问题加重了资源和环境的压力,也带来了严重的社会问题。合作探究二、1.观看图片资料思考问题：从图片资料中的信息中你能得出什么结论？除此之外，你还了解我国哪些人口现状？2、老师小结：重要国情：我国是世界上人口最多的国家；基本特点：人口基数大，人口素质偏低；新特点：增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等合作探究 三、1、阅读教材第75页探究与分享：思考讨论问题：从国民受教育的程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？它对我国社会经济有哪些影响？2、教师小结：发展中的人口问题带来的危害：（1）对经济社会发展的压力不会根本改变；（2）与资源环境的紧张关系不会根本改变；3、教师提出问题：（1）面对人口问题，我们应该坚持什么基本国策？（计划生育的基本国策）（2）谈谈党和政府制定坚持计划生育这一国策的依据是什么？（我国人口众多的基本国情）实施这一国策有何意义？（使人口的增长同经济和社会发展计划相适应，有效地缓解了人口对资源、环境的压力，有力促进了经济发展与社会进步。）合作探究四、：播放视频：2017年“全面二孩政策”效果显现学生思考问题：我国为什么实施“全面两孩”政策?教师点拨：2016年，我国开始全面实施一对夫妇可生育两个子女政策（全面二孩政策），它是我国计划生育基本国策的不断完善，有利于更好地适应经济发展的需要，促进家庭幸福和社会和谐，使人口长期均衡发展。二、资源环境面临危机合作探究五、1、播放视频：我国资源环境的危机 学生思考讨论：观看视频后，你有什么感受？2、教师小结：资源环境危机：资源日益短缺；环境污染严重；生态系统退化3、（说一说）学生阅读77页探究与分享并思考：你对上述环境问题的危害了解多少？合作探究六、学生阅读78页教材然后思考：结合教材及图片，说明我国面临什么样的资源形势？产生资源问题的原因是什么？这样的资源形势会给我们带来什么样的影响？合作探究七、学生阅读79页教材然后思考：我国面临怎样的环境形势？产生这些现象的原因是什么？这些现象会产生什么危害？教师小结：资源环境问题的危害：严重影响经济的可持续发展；加剧自然灾害的发生，威胁人民的生命安全和身体健康。教师过渡：面对严峻的人口、资源、环境形势，我们如何解决发展中出现的问题？（教材80页）合作探究八、1、播放视频：附件塞罕坝护林人讲述五十五年的坚守；2、教师提出问题：面对资源环境问题我们如何行动？3、师生共同总结：面对资源环境问题我们在行动：国家：坚持保护环境和节约资源的基本国策； 社会：坚持绿色发展，走文明发展之路；个人：为保护环境和节约资源做力所能及的事三、练一练（出示习题，见附件）四、学生谈收获学生观看视频并思考讨论问题学生看材料思考并回答学生讨论回答学生思考后回答学生分小组讨论完成学生小组讨论回答学生分组讨论后回答学生分组讨论后回答学生观看视频谈做法。学生回答学生回答引导学生初步感知我国发展中的面临的人口问题让学生通过分析了解到我国人口的特点，从而感悟人口问题的严峻形势。通过探究分析引导学生认识到我国人口问题带来的影响。通过学生自主探究知道解决人口问题必须坚持计划生育的基本国策以及实施计划生育的意义。明确实施二胎政策的意义通过视频引导学生感受我国面临的资源环境危机通过分组讨论使学生深入了解我国资源环境的形势明确造成这些