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文档简介

小数的初步认识 说课 人教版小学数学三年级下册 说课程序 说教材 说教法与学法 说过程设计 说教材 教材内容和对象教材地位和作用教学目标1 能初步认识小数的含义 会认 读 写小数 2 懂得以元为单位 以米为单位小数的实际含义 重点 正确理解小数的含义 难点 了解小数的含义 知道以元 米为单位小数的实际含义 教法与学法 教师的教 学生的学 直观演示法 自学辅导法 讲练结合法 过程设计 一 创设情境 诱发兴趣二 联系实际 探究新知第一步 认识小数 读法 1 探索小数的读法 2 总结小数的读法 第二步 认识小数 写法 1 引出以米为单位的一位小数 2 引出以米为单位的两位小数 3 探索小数的写法 三 应用新知 解决问题1 练习的形式多样 2 练习的难度逐步加深 四 全堂总结 谈收获 过程设计 一 创设情境 诱发兴趣二 联系实际 探究新知第一步 认识小数 读法 1 探索小数的读法 2 总结小数的读法 第二步 认识小数 写法 1 引出以米为单位的一位小数 2 引出以米为单位的两位小数 3 探索小数的写法 三 应用新知 解决问题1 练习的形式多样 2 练习的难度逐步加深 四 全堂总结 谈收获 1 探索小数的读法 0 858 000 05小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点 小数点左边的部分是整数部分 小数点右边的部分是小数部分 1 把1米平均分成10份 每份是多少分米 用分数什么表示 还可以怎样写 2 把1米平均分成100份 每份是多少厘米 用分数什么表示 还可以怎样写 小组讨论 1 王东的身高1米30厘米 可以写成 米 2 以米为单位用小数表示出小伙伴的身高 三 应用新知
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