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关于分班的演讲稿 欢迎来到演讲稿栏目，本文为大家带来关于分班的演讲稿，希望能帮助到你。阳光分班讲话稿关于分班的演讲稿 第一篇 阳光分班责任校长讲话稿 尊敬的家长同志： 大家上午好，感谢各位能够在百忙之中来到我校参加“阳光分班”会议，此项活动既是对我们工作的支持，也是对您孩子教育的关心。实行阳光分班的目的在于：通过公开、透明的方式，按照学生成绩及男女生比例由电脑随机抽取，公平公正的现场分班，给每一个学生平等的择班机会，避免调班、择师的现象发生，便于今后我校工作的开展和孩子健康成长。本次小升初的人数为120人，分为三个班级，届时在我校工作人员的现场操作下进行，由学校领导及在座的家长同志见证整个分班过程。成功分班后，学生名册加盖学校公章生效，并上报教育科，任何人不得以任何理由和借口随意调整。 XXXX中学 2013年8月23日文理分班后班主任第一次讲话稿材料关于分班的演讲稿 第二篇 文理分班后班主任要做的四项工作 高二文理分科后，有一些班级被解散了，学生被重新分到文科或理科的班级。作为班主任，要做好哪几项工作呢？ 我利用四个班会课，分别召开了四个主题班会，收到了比较理想的效果，写出来与大家分享分享。 第一个班会主题：融进来。 分班后，一部分同学离开了原来的班集体，又有一部分同学加入了进来。如何让大家迅速融为一体，形成新的班集体就成了班主任要做的第一件大事。班主任要尽力、尽快熟悉新同学，不能让他们觉得自己成了弃儿，受到了冷落。 在班会课上，班主任要对新来的同学表示欢迎，并向全班同学介绍他们的优点（特别是不能忽视成绩差的同学），对他们提出希望，使他们高兴加入新班级，还要让他们做一下自我介绍，了解班级的特色、规章制度、各科任教师等等。 除此之外，班主任还要向科任教师介绍新同学，使他们尽早认识新同学，从而使他们没有失落感。总之，班主任要反复提新班级，告诫年轻人要多展望未来少怀旧，使新班级深入每一个同学的内心。 第二个班会主题：静下来。 新同学们来自不同的班级，性格各不相同，他们对班级原先的文化特色缺乏了解，特别是上自习课的时候，很多同学讲小话，静不下来，造成教室里闹哄哄的。 文理分科后，班级又面临一次新的整合和规范。这也是班主任要做的第二件大事。由于文理学习各有特点，作为理科生，最重要的是静下心来，所以班主任当务之急就是要做好“jing”字文章，营造安静的学习氛围。 理科学生要擅长于逻辑思维。很多理科学生不爱讲话并不表示他们的情感不丰富，事实上，他们丰富的情感和语言体现在他们的脑海之中。如果没有一个安静的学习环境，理科学生就没法思维、没法搞好自己的学习。因此，班主任要强调“静下来”的重要性，要求学生“静”下心来，“净”化自己的心灵，“尽”力搞好自己的学习。 第三个班会主题：养成好习惯。 养成教育不是一蹴而就的，也不只是高一时的事情，要伴随学生的整个高中学习过程当中。文理分科后，班主任要再次强调养成教育，要学生养成良好的学习和生活习惯。 要让学生懂得，一个高中生学习成绩的好坏是由习惯的好坏来决定的。绝大多数高中同学的智力都是旗鼓相当的（如果一定要说谁好谁坏，我觉得有些成绩差的同学的智力甚至更好）。但是，为什么学生的成绩结果千差万别呢？那些成绩差的同学往往是由于学习习惯比较差。 他们不习惯上课认真听讲、记笔记，他们不习惯自习的时候独立、自觉学习；恰恰相反，他们喜欢上课开小差，自习的时候讲话、睡觉有的同学甚至是吃饭都没有好习惯他们不喜欢吃正餐，而是喜欢吃零食、垃圾食品。 第四个班会主题：总结、反思和交流。 我融进新班级体没有？我静下来没有？我养成了良好的习惯了吗？ 利用一节班会课，让学生做一个总结交流，同学之间的交流又是比老师的说教要强得多。主要是选取那些一向非常遵守纪律、学生成绩优秀的同学交流。他们的总结发言会给其他同学以震撼，起到了非常好的表率作用，也促使那些做得不够好的同学迅速改进。 最后，我向学生们强调了：尽管我们拿出一个月的时间做了以上工作，但是这些其实远远不够，因为它们都只是“基础工程”。如果一个班主任只是做这些基本的“维护”工作，班级如何能够脱颖而出？我们做好目前的工作，只是为了做好下一个工作打下基础。下一个工作是什么？那就是我们大家齐心协力，想尽千方百计搞好我们的学习成绩。 203班级管理经验【关于分班的演讲稿】 高二3班是本学期组建的文科班，班级47人，男生26人，女生21人。 总体说来，部分学生基础较差，自然习惯养成不好。怎样才能建立一个和谐，团结，拼搏向上的班级体，下面我就在班级管理中如何管理的，粗略谈一下自己的一些做法： 一、抓好高二上学期的第一个起点： 正所谓“好的开始是成功的一半”，“好事开头难”，就已经说明起点的 艰难性和重要性，要做到纵观全局，合理整合，充分发现每位学生的闪光点和缺点，把它作为文科班工作的首要任务。 首先必须了解学生的个人情况，家庭成员及学生的基本情况和性格特征， 学生的兴趣爱好和理想信念，做到细、实、全.然后根据自己采集与掌握的第一手资料，尽快地进行资源整合，建立一个和谐的班级体。虽然他们是同校同年级学生，但是文理分班组成一个新的班级体，形成了原班级学生的小集团，搭建一个平台，利用班会以自我管理为主题，让学生互相认识，互相了解，让每位同学介绍自己的基本情况。兴趣爱好，理想信念，提供一个尽快熟悉班级体的空间；接着进行编坐位和分宿舍，尽可能回避原同班级的学生同桌或同宿舍，打破原来：“诸侯分封制”，形成一个班级新局面。 班集体是学校的的基本组成单位，而身为班主任既是组织者又是实施者， 是一个新班级组成一统新局面的核心人物，是一个班的灵魂所在。为此自电脑抽签分班拿到新名册时，我进行了横纵向比较，横向同年级文科班比较，纵向同班级学生比较。根据名册名单，了解学生原来高一班主任各位学生基本情况，从中获得第一手资料；并且熟背学生名单，做到音、貌、名三者统一，让学生有一种新鲜感与亲切感，打消对新班主任的陌生感，成为知心朋友。同时确定班级发展目标： 一个中心、两个基本点、三个学会： （1）一个中心是：以学习为中心。 （2）两个基本点是：纪律和卫生。 （3）三个学会是：学会做人、学会学习、学会处事。学会做人：道德上做个好人，学习上做个能人。学会学习：学习上要不断进取，培养学习能力和创新精神，并要持之以恒。学会处事：学会处理与老师的关系：听从领导，服从分配，一定不能做出出格的事：学会处理与同学子间的关系：大事讲原则，小事讲风格，使班级在一个良好的、正气的环境中发展。 班风好坏直接影响着一个班级的和谐建设，我首先把学生进行分类：好学者，厌学者，叛逆者。对于好学者仅须稍加引导，而对于厌学者和叛逆者是班风建设的首抓人物，所花费精力更多，首先做他们的朋友，因势引导，正确疏导及时与他们家长交流；沟通，做到“心往一处想，力往一处使”行成家长教育班主任教育“统一战线”。 “集体是教育的工具”。确实，一个优良的班集体积极进取，全面发展，必将对每一个学生的个人发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。 二 、营造二个环境 1、教室内的学习环境： 教室是学生进行学习的主要场所，结合我校实际情况，一天有八节正课和俩节专业课是在教室内完成的，因而教室环境显得十分重要。首先布置教室文化，让学生进到教室有一种文化氛围，要求全体学生在教室内不得高声喧哗，保持教室内整齐干净。 学习习惯养成放在首位：跟据文科班的特点，读记写十分重要，每天早晨我要求五点50钟以前准时进入教室，进行二十分钟的背诵， 2、宿舍内的休息生活环境： 宿舍是学生生活习惯养成的主要场所，更是学生保证充足睡眠的唯一场所。对于这些思想涣散，行为习惯不好，自以为是，形成以“我”为中心，在宿舍内物品摆放不整齐，向窗外乱扔垃圾，在休息期间大声喧哗，在宿舍外走道上乱泼脏水和刷牙涑口，起床后不折叠被子等等现象，严重影响个人习惯的养成教育，与文明行为习惯形成有很大交差。因而班主任要勤到宿舍，严加督促，与学生一起整理宿舍内务，并说明内务标准和休息的重要性，使宿舍内部环境得以很大改观，学生睡眠质量得以明显提高。 三、 学生要处理好三种关系 1、学生与家长的关系 家长是学生的法定监护人，是学生学习过程中物质与精神的重要保障。由于高中生回家时间较短，做好学生与家长心灵沟通工作十分重要，利用校讯通每周和家长进行沟通并了解学生在家情况，向他们倾诉自我心声，交流思想，取得父母的理解和信任。从父母那里得到支柱致使能全身心投入学习这之中。 2、教师与学生的关系 教师是文明的传播者，是课堂的组织者和实施者，与学生接触机会较多。搞好师生关系我重点从两点理解与尊重来抓，师生要相互理解，相互交流，相互沟通，找到自我位置。同时要相互信任，相互尊重，找到自我身份，从中得到一种师生和谐局面。 3、学生与学生的关系 学生生活于学生群体之中，处理好个体与个体的关系尤为重要。对于文科班学生而言，性格外向，以“我”为中心现象尤为突出，自己利益稍有损失，大打出手，使矛盾不断升级，因而我教育学生在自己利益受到损失时，要保持冷静的 头脑，进行换位思考，同时找到自己的一种发泄方式，使矛盾得以化解，事态处理在萌芽状态之中，建立一种友谊万古长青的生生关系。 四、组织召开四会 1、 班委会是班主任对班级的一种宏观调控，信息反馈，任务安排，重大决策讨论的一种会议形式，经常有组织，有计划，有目标的进行召开，有利于及时了解本班学生信息，掌握学生动向有很好的促进作用。 2、 主题班会是利用周日晚上第一节课一周一个主题的形式，尽可能符合文科班特点进行选题，及时纠正学生出现的思想偏向，正确引导学生步入正轨。 3、寝室长会让他们各个寝室自己检讨，自己怎么改进自己总结的形式召开， 主要总结上周抽查宿舍内务存在的主要问题，是否按时午休晚休，是否存在赌博，抽烟，休息时高声喧哗等不良现象，同时询问相关上周存在问题，及时整改，向良性方向发展。 五、抓好二操 1、二操是学生进行身体锻炼，进行自我调控放松的最佳时间。针对文科班男多女少的现象，女生课间不喜欢走出教室，喜欢坐在自己座位上，严重影响上课质量，为了提高听课效率，保证学生有良好声体素质，要求每位学生多参加体育锻炼，为高三体育达标年级的奋斗拼搏，迎接高考打下坚实的基础。 2、高二由于学习任务加重，学习时间紧，往往学生只顾刻苦学习而不注重劳逸结合。特别是文科班的实际情况分析可知，许多女生仅会死读书，学习效率不高，如此下去，很容易造成恶性循环。因而作为班主任的我进行了科学分析，认真引导，做到一张一弛，使学生身体素质和鉴赏能力得以明显提高。 在我校“文理并重，特色发展”办学理念的引领下，上周高一年级顺利进行了文理分班。高一年级由原先的六个文化平行班分为两个理科班和六个文科班，由于本人任教高中化学一科，所以理所当然的也就带上了理科特长班。 分班后的许多工作需要班主任用心去谋划，例如组建班委会、划分小组、班级文化建设以及制定学习班规班纪等。正所谓“万事开头难”，良好的开端是成功的一半。以下是我在新班级与学生见面的第一次讲话，与大家分享。 第三站起航 同学们让我们用掌声祝贺新的班集体成立！半年前大家自四面八方来到了武安六中，经过半年的学习，相信大家都成长了许多。同学们学会了交往、学会了做人、学会了学习、懂得了感恩。新的学习已经开始，同学们由原先的六个班级相聚到了我们的新家高一2班。能够相识相聚的确是一种缘分，就让我们珍惜这份缘去和睦相处，共同努力拼搏，为建设我们优秀的班集体而努力！在今天的班会上，老师重点谈四个方面，希望同学们用心聆听。 首先说我与大家的关系。我是2005年大学毕业后来到六中的，参加工作至今我一直担任班主任。已经送走了两届毕业生，同学们是老师的第三届学生。所以我要说：老师的第三站已经起航！ 同学们在六中已经生活学习了半年，今后我们将携手度过两年半的高中生活。很荣幸能够作为大家的引路人，新的班集体需要在座的每一位去努力经营。一个优秀班集体的建设不是班主任一人就能够做到的，在座的每一位都是班级的主人，希望同学们积极的发挥主人翁的精神去奋力拼搏。我常想班主任是干什么的，以前我就告诉我的学生，今天同样要对大家说：班主任就是为同学们服务的，为班集体服务的。可能有的同学认为班主任就是来管我们的，就是在我们犯错后批评教育我们的，这种想法是不全面的。一个集体，作为班主任的我们主要职责就是要为大家营造一个浓厚的学习氛围，为大家创建一个公平的竞争平台，最后建设一个班风正学风浓的环境。所以我任何同学去破坏这种环境，去给班集体拉后腿。因为那样是对班级的不负责，更是对自己的不负责！ 其次谈高中生学业规划。身为高中生的你们，自去年来到六中就应为自己选择去拼搏努力。这就需要大家去认真的规划自己的高中生涯，当然同学们已经在认真考虑后作出了人生重要的决定。那么随后需要做的就是为自己的理想而不懈努力！我们要有争第一、不言败的精神，年轻没有失败，付出就有收获，同样努力就会成功！我喜欢的一句话：王侯将相宁有种乎。今天同样送给在座的各位，每个人都是平等的。我们的身世、我们的家境等一些客观实际可能改变不了，但是我们要改变自己的状态，用自己的实际行动和努力付出去改变自己的人生！没有任何人能主宰你们，只有自己本人！所以要求每位同学都要认真的规划自己的学习生涯，我们要谋划在前，行动在后。相信“天道酬勤”，这四个字是我本人的座右铭，我不是信“老天爷”，而是信勤，勤奋可以创造一切！ 再次要处理好两个关系。既然分了班，最后老师需要强调的是处理好两个关系。一是专业课和文化课的关系。当今社会需要综合素质的人才，尽管大家选择了特长，但是文化课学习和专业课学习要两手都要抓且两手都要抓好。因为高考录取是要求文化与专业都要过线，不能顾此失彼而留下遗憾。二是理化生与史地政的关系。尽管作为理科生，但是在学业考试尚未通过之前，要求同学们九大学科齐头并进。不能有理科生轻视或者放弃文科的学习，那样到后会影响高三的备考。相信同学们都会努力处理好这两方面的关系，使得自己各方面素质综合发展。 最后谈我们的班级管理。自踏上求学之路，大家都经历了若干位班主任。相信大家对理想班主任的要求至少要做到一视同仁，也就是希望班主任在处理班级事务和对待同学们的时候要公平公正。我本人任班主任这几年，在处理一些事物始终遵循的原则是：四不管原则，即不管男生还是女生、不管优生还是差生、不管干部还是学生、不管关系户还是普通生。违犯班规校纪会用一把尺子处理，我们要用制度管理，同学们在制度面前人人平等。随后我们要民主制定适合我班班情的班规班纪，大家都要以主人翁的态度来对待。【关于分班的演讲稿】 同学们，你们每个人都是这个集体的一份子，班级的荣辱需要我们每个人来承担。我们要树立“班兴我荣、班衰我耻”的集体思想和大局观念；我们要营造“比一比，谁给班级做贡献；看一看，谁给班级拖后腿”的氛围。我坚信在班干部的团结努力下，在同学们的奋力拼搏下，我们班一定会成长为六中最优秀的班级！高中文理分科后成功励志演讲稿关于分班的演讲稿 第三篇 在我校“文理并重，特色发展”办学理念的引领下，上周高一年级顺利进行了文理分班。 读文科还是理科的选择，一直都是让人头痛的问题，很多人在一开始就想错了方向。当想到该读文科还是理科的时候，很多学生和家长，首先想到的就是“文科理科哪个将来的就业前景更好？更有前途？”其实这个问题本身就是错的。因为不管文科理科，都对应很多专业，都有好专业，也都有相对不太好找工作的专业，直接把文理科拿来比较毫无意义。而且，不管什么专业，即使是比较差的专业，如果能够学的很好，照样可以有很好的前途，即使是很好的专业，如果学的一塌糊涂，也不好找工作。 所以，问题的关键不是文科或理科哪个更好，而是我更适合学习文科还是理科？在这两个科目上，哪个更能发挥我的优势，哪个我能学习得更好？只有找到这些问题的答案，我们才能做出正确的选择。 适合自己，能学好，有兴趣，将来在高考中就能考出好成绩，进入好的学校和选学好的专业，就会有更远大的前途。这才是问题的关键，离开了这些东西来空谈文理科的优劣，就是无稽之谈、天方夜谭。 在当代社会，非智力因素比智力因素对人的影响往往更大！也就是现在的人才观中，一个人的成功，IQ所起的的作用很小，而EQ所起的作用更大。在知识经济时代，第三产业蓬勃发展，第一、二产业在国民生产总值和就业比重不断下降，发达国家，第一产业、第二产业的产值和就业人口分别只占10%和20%，第三产业的产值和就业人口比重均占70%左右。而第三产业所需要的是综合性人才、知识密集 型人才、技术密集型人才、各类服务性人才。无论学文科还是理科，在第三产业中都有广阔的就业前景，智商对大家的学习和就业已经不起决定作用，而情商反而更加重要。所以我们不能以智商如何，聪不聪明作为选读文科或者理科的依据。 一、科学认识语数外、理化生、政史地九大科的学科特点。 （1）语数外三大科（各150分）的特点 语文：作为各科学习的基础，与每科都有密切联系，相比之下，语文与文科的联系更大，所以语文比较好，文科又比理科稍微好的宜选文科。但若理比文好，则选理也具优势，因为部分理科生语文并不强，所以语文好，可以使自己的竞争力提高一个档次。 数学：文科、理科的主要学科，在促进竞争力上与语文相当，但理科对数学的要求更高。高考试题对文科的要求低些，如果数学好的话读文科会有很大的优势。 英语：虽然在高中其地位与语、数相当，但到大学是地位最高的，不管学什么，英语是必备、必修的学科，英语成绩好，可以使你对文理科的选择较自由些。但有想在大学学习英语专业的学生只能考虑文科。 以上三大主导学科分值权重大，无论读文科还是读理科，必须要努力学好的。 （2）理化生三科（各100分）的特点 这三科属于理科，侧重的是概念、规律（定律）的理解和应用，非常重视实验的条件、过程、方法科学把握，对人的理性逻辑思维要 求较高，扎实的数学是学好理化生的关键。数学成绩好坏和自己在理化生三科的兴趣和学习能力是学生选择读文读理的关键。 （3）政史地三科（各100分） 这三科属于文科，侧重于形象思维，记忆量大，理解上比较抽象，需要我们具有较强的透过一些现实问题和历史现象看本质的能力，知识内容涉及到社会生活的方方面面，学好文科需要我们兴趣广泛，关心社会问题，多记忆，多交流，并且学好地理需要一定的空间思维能力和计算能力。文科的理论性要比理科强。 了解上述学科特点，明确自己的科目优势，在以后的学习中更进一步。 二、文理分科选择的几个误区： 1、学习好的报理科，笨的人才学文科。 这是带有倾向性的社会偏见。在一定意义上，理科属于自然科学，文科属于社会科学。 在选科过程中有一种想法，有这样一种情况：文科成绩好就报文科、理科成绩好就报理科。如果你把高中的学习目标确立为考大学的话，我觉得这种策略有可能未必就是上策，若是文科好的都报文科，你文科好的优势不一定就能够显露出来，反而如果你理科好的去读文科，至少在数学上大占便宜，所以这里面充满了不定之数。我总觉得我们学生不能功利庸俗地把考大学作为高中学习的惟一目标，我们应该把学习的目标定位在“求学问长知识”上。同学们在选学科时不要被表面的成绩所迷惑。我们应该慎取。 2、成绩不好就去读文科，是一种逃避心理，这是一种“被迫读文科”的现象，对自己一生的成长和发展影响很大。试想，你现在的学习都成问题，换了学科就一定能学好吗？一个智力正常的学生如果 全力以赴地学习，肯定能学好。之所以成绩不行，一般是在学习态度、学习习惯、学习时间和学