八年级历史学科质量分析报告MicrosoftOfficeWord97-2003文档.doc

学校学科质量分析报告乡镇： 桥陵镇 学 校： 大孔初中 年级： 八年级 学科： 历史 评析人： 唐立怀 时间： 2014.1. 一、试题分析1、整体评价:（在相应的评价下面打）质量评价 优 良 一般 较差相应评价 2、试题难易程度：（在相应的评价下面打）难易度 难 较难 合适 容易相应评价 3、试题特点:本试题考察全面，既有广度，还有深度，覆盖面是涉及到近代政治、经济、军事，文化等方面。尤其是近代的几件大事：鸦片战争，洋务运动、戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、抗日战争和解放战争等重点知识，也照顾到一些综合知识。如，对近现代重大事件的探究评价，并能联系当今社会的热点，用所学历史去分析和回答，达到学以致用。从试题的难易的坡度来看设计的也比较合理.从易到难从感性认识到理性知识，符合学生的认知过程，坡度掌握的非常适当。从难度上，试题比较适中。没有怪题、偏题。是非常全面又有重点，同时还有深度的试题。4、对试题的改进意见：1、命题应遵循历史课程标准和中考说明的要求,立足课本，面向全体学生，突出考查学科的基础知识，尤其是学科的重点主干知识，体现基础性。2、试题应注重三维目标的考查。切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。试题重视创设问题情景，尝试和探索进行情感、态度和价值观考查的方法和途径,突出体现了新课程的基本理念，力图实现历史学科的教育功能和学科特点。3、试题关注时事热点问题，加强考试内容与社会实际和学生生活经验的联系，体现了时代性。既要以历史问题为出发点，也要贴近学生的生活实际和现实的社会实际，加强理论与实际、历史与现实的结合，充分发挥历史教育的社会功能，促进学生身心的全面、健康发展。二、试卷数据分析参评人数最高分最低分平均分及格人数及格率优秀人数优秀率 25 93 1651.3 11 44% 2 8% 三、学生答卷情况分析（空格不够，可以续页）失分较多的题目涉及的知识点失分原因选择题2、4、7、11、13、15小题辛丑条约、辛亥革命、国共合作、中共七大、解放战争。对于重大历史事件的历史地位及影响认识不够。对题目理解不透彻，题肢答案迷惑性比较强。从图中提炼出的有效信息很有限。材料分析16题1、2、3、5小题。甲午中日战争、抗日战争。近现代史上两次中日战争知识混淆不清，张冠李戴。另外不能联系社会热点，学以致用。材料分析17题3、4小题。中国近代化探索。对于辛亥革命的指导思想这一基础知识根本没掌握，甚至不理解“指导思想”这一概念，辩图能力欠缺，灵活运用不够，知识面不宽广。材料分析18题2、3、4小题。第二次鸦片战争、五四运动、中国共产党诞生、遵义会议。对于重大历史事件的时间，人物、历史影响和地位等基础知识没能掌握好，缺乏很好的读图能力培养。材料分析19题1、2、3、4小题。西安事变、重庆谈判、国共合作。学生识图能力不强，平时对课本中的图片不够留意。对于重大历史事件的内容、人物缺乏详细的了解，对于所学知识综合分析、比较归纳训练不够。导致答非所问，失分难免。四、对今后教学的建议及学校加强学科教学管理的设想（要结合实际并叙述详细，至少写三点） 1、要从思想上重视历史学科 历史作为中考学科已经几年了，但从重视的角度看还不够，从八年级 的试卷来看，学生答题的质量普遍不高，书写不整齐，空白的试卷较多，说明了学生从思想上不够重视，对知识的掌握也不到位。 2、固本强基，狠抓基础知识落实 基本知识点的落实：人物、时间、地点、原因、经过和影响等是历史 最基本的知识点，必须牢固掌握，反复记忆是最重要的方法。 3、 注意对所学知识的总结与归纳 对所学的历史知识一定要及时的进行单元总结，小专题总结，用线把所学的历史知识贯穿起来，便于学生对所学的知识有一定的理解，条理清楚的掌握。4、 加强对材料题的训练 加强培养学生对信息的解读、分析、提取与处理能力，引导学生学会 抓材料中的关键字、词、句和前言、引文出处的信息，要求学生用简 洁、准确的语言表达出来。5、 积极探索符合新课程理念的新题型，教师在平时教学中，把历史与今天的热点联系起来。此类试题在设计上以历史教材书本知识为平台