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文档简介

26 天 窗授课老师：滩营乡平旺小学 刘海萍教学目标1、引导学生认识“藉、霸”2个生字；会写“藉、蝙、蝠、霸、宙”五个生字；会读扫荡、奇幻、联想、暖和、猛厉等词语；理解慰藉、宇宙的意思。2、正确、流利地朗读课文，初知课文内容。3、了解乡下房子的特点，初感天窗。教学重难点1、学习生字词、正确、流利地朗读课文；2、了解乡下房子的特点，初感天窗。教具准备多媒体课件教学时数两课时教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、了解乡下房子的特点，初感天窗。师：上课之前刘老师请大家看一组图片，说说你从图片中了解到什么？（课件出示，初感天窗）2、出示课题：26 天窗（齐读）3、教师简介作者及写作背景。（出示课件）茅盾，中国现代最著名的文学家之一。原名沈德鸿，字雁冰。茅盾是他的笔名。1896年7月出生在浙江省桐乡县乌镇一个商人家庭。1981年3月在北京病逝。临终前茅盾捐献出自己一生的积蓄设立文学奖，专门奖励优秀的长篇小说创作者，这就是著名的“茅盾文学奖”。他的代表作有子夜、林家铺子、白杨礼赞等。二、初读课文，学习生词1、自由读课文，学习生字词。师：下面我们就来学习天窗这篇课文。请同学们自由读课文，注意读准字音，边读边圈出本课的生字词，并将你圈出的生字词反复地读读，听清楚要求了吗？（教师相机指导学生读书，学习生字）。（出示生字词）指名学生读。齐读。2、理解词语意思。慰藉、宇宙3、书写指导。师：这些生字同学们都会读了，那你觉得这几个生字中哪些字比较容易写错，或者你用什么方法把这些生字记住的呢？我们来交流交流。师生共同交流。4、默写生字词。师：你能默写出刚才我们学过的这些生字词吗？默写之前再请同学们自己读一读、记一记这些生字词。5、学生之间互相评价，老师巡查指导。6、学习文中出现的重点词语。师：除了生字表出现的生字词外，老师还想考考你们文中出现的词语，看谁能把它读准。（出示词语）三、朗读课文，理清大意1、指名分自然段读课文，注意读准字音。2、全班齐读课文，想想这篇课文主要写什么？3、师小结课文的主要内容。四、设计练习，巩固大意1、课件出示：乡下人在屋顶上面开一个小方洞，装一块玻璃，叫做（天窗）。每当（夏天阵雨来了）时，或（晚上上床休息）时，小小的天窗成了孩子们观察（宇宙）的窗口，成了引发孩子们丰富（联想）的地方，是孩子们唯一的（慰藉）。这小小一方的空白是（神奇）的。2、齐读这段话。五、全课小结师：同学们，天窗虽小，却给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满想象，下节课我们再一起去体验天窗的神奇吧。六、
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