州泰三中“智慧课堂”教学模式实施细则

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5州泰三中“智慧课堂”教学模式实施细则州泰三中“智慧课堂”教学模式实施细则为全面贯彻省、市关于进一步规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见和市局“教育教学质量年”的精神，扎实做好我校“减负增效”工作，确保减负不减质，减负更增效，促进我校教育教学质量的提高，结合我校“办幸福教育”相关精神，特制定本实施细则。一、科学指导、规范自主学习时间，培养学生自主学习能力。依据自主学习内容（自主阅读、独立思考、自主探究、自主实验、自主操作、自主练习等），规范学生自主学习时间和行为。1早晚读课学生在语文、英语、历史、政治、地理/生物等学科教师引导下，自主阅读、朗读相关学习任务。教师可以在黑板上展示阅读任务和要求，通过领读、齐读、自由朗读等方式，完成学习任务。教师利用早晚读课最后5分钟，通过背诵、默写等方式检查阅读效果。2午休（12201330）学生自主休息和自主学习时间，学生休息的基础上进行3040分钟的自主学习或限时训练。3课外活动学生自主阅读、自主练习、自主实验、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/5自主操作、自主活动时间。学生在年级组的安排下，开展丰富多彩的学习实践活动。通过班级的学习小组形式，开展课外合作、个别辅导式学习活动。各年级可组织教师对边缘生进行辅导。4晚自习自主思考、自主练习时间。学生应充分利用2小时的自习时间，进行自主阅读，操作练习，各年级、各班级结合实际情况，做好班级分层个别辅导、个别施教工作。要特别关注晚自习的科学管理，指导和引导学生自主学习、自我管理。年级组提供形式多样的个别辅导解疑工作（进入班级，走近学生），及时解决学生学习中的问题。5周末自主学习、快乐周末，学生充分利用周末的自主学习时间，努力完成年级组统一汇总的各学科提交的每周必清、每周必背、每周必想、每周必读、每周必写、每周必练的自主学习任务，实现快乐周末。二、科学安排、规范教学环节，实施“智慧课堂”教学模式1集体备课学科教师要严格执行“主备人备课集体备课个人复备课的三级备课制。每周集体备课时间，备课组长必须认真组织，确保备课效果。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/5集体备课流程为主备人展示和介绍主备案学科组教师集体讨论生成统一教学案。教学案内容一般包括目标展示、自主学习、预习检测、创设情境、互动对话、总结巩固、尝试创新。2自主学习学生课前自主完成导学案，是保证“智慧课堂”实施的关键。教师必须做到及时编制、及时印发（提前13天），及时检查，检查方式采取“全批全改”、“精批精改”、“分组批改”、“面批面改”、“学生互改”、“自我批改”等形式。每个月学科教师要对任教班级每一个学生面批面改2次以上。3课堂教学所有上课教师必须按“智慧课堂”教学模式要求去做。一般流程为编制学案提前发放（预设问题）自主检测暴露弱点（发现问题）交流互动精讲点拨（分析问题）总结巩固当堂训练（解决问题）拓展完善尝试创新（发展问题）新授课要增强达标意识，以学生为主体，积极倡导自主、合作、探究的小组化个别辅导学习方式。复习课要理清思路、突出重点、讲练结合、分类指导，建立教师引导、学生合作探究的“引导合作优化拓展”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/5小组化个别辅导的复习模式。练习课要成系列、重规范、短平快，实施低起点小坡度勤反馈及时补的策略，积极建立“自主练习自我矫正主动拓展”小组化个别辅导的教学模式，建立符合校情和学情的学科试题库。试卷评讲课要有“辐射性”、“指导性”和“诊断性”，积极探索“教师点评、学生主讲主练”“师生共评共讲、学生自我拓展”“学生互评互讲，互改互纠”“学生自评自纠”等小组化个别辅导教学模式。4课外巩固学生经过课堂的初步训练，它能够检测课堂教学的效果，即反馈准确的信息，教师应针对学生掌握知识情况，布置课外适量、适度的巩固性的和少量的延伸、拓宽性的作业，让学生进一步灵活运用，举一反三。提倡目标达成“天天清”和“周周清”。“天天清”和“周周清”是在教师认真批改作业、认真测评的前提下，面向全体学生查漏补缺。适用对象是当天和当周学习内容不能过关的学生，帮助他们解难释疑，进行知识的再学习、再强化、再巩固