开县人文校园建设考核评估细则.doc

开县人文校园建设考核评估细则一级指标二级指标测评内容测评标准测评方式一、组织 领导(10分)1.1领导体制（4分）1.领导班子关心重视人文校园建设，成立相应的领导小组和办公室，校长负总责。2.领导班子成员有明确的人文校园建设工作职责。符合上述两项标准为4；符合其中一项为2；其余情形为0。材料审核1.2工作机制（6分）1建设人文校园工作纳入学校重要议事日程，专题研究解决人文校园建设重大问题1次/年。2. 领导班子成员联系工作机制健全。3有关处室、群团组织、年级和班级各负其责，列入重要工作日程并有工作部署；开展工作协调有序。4.学校校长经常深入现场指导工作、参加相关活动。5.每期学校至少对人文校园建设工作进行一次专项督查。6.定期对有关处室、群团组织、年级和班级开展工作进行自评考核。符合上述六项标准为6；符合其中五项为5；符合其中四项为4；符合其中三项为3；符合其中2项为2；符合其中一项为1；其余情形为0。材料审核实地考察二、条件保障（8分）2.1制度保障（2分）1.有人文校园建设的总体规划和年度、学期工作实施方案。2.有人文校园建设的制度和措施。符合上述两项标准为2；符合其中一项为1；其余情形为0。材料审核2.2经费保障（6分）设立建设人文校园专项资金，保障人文校园建设所需经费。符合上述标准为6；其余情形为0。材料审核三、人文教育（10分）3.1“三进”工作（3分）1.有计划并组织实施。2.有过程资料。3.有考核。符合上述3项标准为3；符合第2-3项为2；符合第2-3项中的一项为1；其余情形为0。材料审核实地考察3.2人文课堂/讲座（4分）符合上述3项标准为4；符合第2-3项为3；符合第2-3项中的一项为2；其余情形为0。3.3人文教育专题活动（3分）符合上述3项标准为3；符合第2-3项为2；符合第2-3项中的一项为1；其余情形为0。四、校园文化活动（15分）4.1 “唱读讲传”活动（5分）1.有活动的指导性方案。2.有开展活动的激励性措施。3.班级或年级或学校活动制度化、常态化、普及化，学校每学期至少举行一次校级以上的活动。4学生参与率达100%。符合上述4项标准为5；符合第3项为3；其余情形为0。材料审核实地考察4.2高雅艺术进校园活动（4分）1.有活动的指导性方案。2.有开展活动的激励性措施。3.以班级或年级为单位的小型活动经常开展，且每学期至少举行一次校级以上的活动。4学生参与率达到100%；符合上述4项标准为4；符合第3、4项为2；其余情形为0。4.3科技创新、文艺创作活动（3分）符合上述3项标准为3；符合第3、4项为2；其余情形为0。4.4校园健康网络文化活动（3分）符合上述3项标准为3；符合第3、4项为2；其余情形为0。五、音乐、体育、艺术教育（10分）5.1开齐、开足学校音乐、体育、艺术教育课程（4分）1.贯彻落实教育行政部门艺体课程的意见。2.有落实艺体课程的具体措施。3.有落实艺体课程的考核奖惩。符合上述3项标准为4；符合第2、3项为2；其余情形为0。材料审核实地考察5.2实施“2+2”项目计划（3分）1.有切合学校实际的项目实验方案。2.活动项目、场地器材、教师安排、训练时间、活动记载落实，资料齐全。3测评认定、考核奖惩到位。符合上述3项标准为3；符合第2、3项为2；其余情形为0。5.3师资建设（3分）1. 体艺教师配齐配足。2. 有校本培训计划，培训工作落实。3.有提高艺体教师业务能力的激励措施。符合上述3项标准为3；符合1、2项为1；其余情形为0。六、文明单位创建（8分）6.1文明礼仪示范校、文明单位创建与文明行动（8分）1.有相关的规章制度（相关的行为守则、礼仪规范等）。2.有开展系列文明修身活动的方案、过程资料。3.有创建活动方案，创建工作扎实有效。4师生文明素质明显提升。符合上述4项标准为8；符合第2或3或4项各为2；其余情形为0。材料审核实地考察七、管理创新与人文关怀（10 分）7.1激励机制建设（3分）1.有相关的目标（晋升）激励、物质激励、精神激励等措施。2.以上措施切合实际、公平公正、合情合理，没有上访现象。符合上述2项标准为3；符合第1项标准为2；凡有上访现象倒扣1分。材料审核实地考察问卷调查访谈7.2行政效能建设（3分）1.有行政效能建设的方案或举措。2.各种方案、制度的制订科学合理。3.加强领导班子自身素养提升，有进修培训计划，并落实。符合上述3项标准为3；符合其中1-2项为2；其余情形为0。7.3师生人文关怀（4分）1.关注、关心、关爱师生健康、工作、学习、生活，帮助解决师生的困难。2.科学分配工作、学习任务，减轻师生过重负担。3.开展师生心连心、结对子活动。4.提供师生外出学习、进修机会，有计划、有安排。符合上述4项标准为4；符合其中2-3项为3；符合其中1项为1；其余情形为0。八、人文校园标识环境建设 （17分）81理念（2分）1根据党的教育方针，结合学校办学传统，提炼形成。2.办学理念先进，表述准确，师生人人了解和熟记其内涵。符中上述2项为2分，其余情形为0。材料审核实地考察问卷调查访谈8.2校训（2分）根据办学理念转化而成，师生人人了解和熟记。符中上述标准为2分，其余情形为0。8.3校规（1分）1. 根据办学理念和学校特色发展需要,建立健全师生行为规范和学校管理规范，各类制度健全。2.校规与校风、教风、学风一致，并形成了践行办学理念的学生文化、教师文化（2分）。符中上述2项为1分，其余情形为0。八、人文校园标识环境建设 （17分）84校标（9分）1.学校各种形象标志统一、美观、精致；2.校徽、校旗、校歌充分体现个性，师生能熟唱激励师生奋进的自创。3.班训、班徽、班歌兼顾共性与个性。4.有标志性建筑。5.绿化设计合理,布置有特色。6.在校园内适当位置设置符合教育环境需要的标志性雕塑、景墙、艺术墙、文化走廊、阅报栏、宣传橱窗等。7.重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，建有校史室或荣誉室；名校友事迹、名师风采、学生风采、教育方针、学生守则等以一定方式呈现。8.走廊、教室、办公室、宿舍布置合理，特点明显,体现学校管理理念、教育理念。9.教学楼及生活区能根据学生的年龄特点悬挂名人画像、古代经典及学生的优秀文学艺术作品,激发师生积极向上、奋发学习和工作。符中上述标准为9分，符合其中1项为1分。八、人文校园标识环境建设 （18分）8.5校风（3分）1.具有时代特征和学校特色的校风2.有爱生、敬业、严谨、创新的教风3.有刻苦、勤奋、自主、合作、探究、创新的学风。4校风、学风、教风能在校内以不同的方式进行展现，体现师生价值取向的总要求。符中上述标准为3分，符合其中1项为1分。九、特色项目（5分）1.开展“人文校园”建设工作有创新、建设有特色，并取得显著成果，其经验在全市或县有较大影响或被市、国家级各类媒体转载、报道或得到推广。2.有人文校园建设相关课题的行动研究，成果获县三等奖以上或在县及以上大会上进行公开