英语人教版八年级下册Unit3 Section B1.docx

Unit3 Could you please clean your roomSectionB1教学设计一、基本信息名称Unit3 Could you please clean your room SectionB1授课教师姓名魏兰芬知识点来源学科：_英语_年级：_八年级_ 教材版本：_人教版_二、教学分析教学内容分析本单元主题将焦点聚集在家庭生活上，谈论家务琐事及家庭互助。家庭生活及家务劳动是社会家庭和学生生活中的重要方面，对学生生活习惯的养成、社会行为习惯及家庭责任感的建立起着重要的作用，因此，这一单元在整个初中阶段的教学中具有特殊的地位和重要性。 本节课，是一节听说课，重点培养学生的听说能力，主要就是两个句型，一个是如何有礼貌的请求别人去做事情，另一个就是请求别人允许自己做事情。本课以Sandy的生日为主线，前面为此做铺垫，然后听，最后输出说。通过一系列的活动，让学生训练的听说能力，在活动中习得语言。学生特征分析我校是一所寄宿制学校，学生大部分来自农村。学生天性纯朴，对英语有着极大的兴趣和好奇心，但由于住校生活单调，知识面非常狭窄，缺少与外界交流，语言表达能力不强，特别是用英语表达对他们来说确实有困难。但经过一年多的英语学习，部分学生已有一定的英语自学能力，教师可利用这部分学生当“火车头”，在新课传授时起到“示范”及“引领”作用。当然，个别学生可能反应不积极，这有待于老师的进一步引导。教学目标1. 知识与技能： （1）Be able to make a polite request and ask for permission. ( 2) Develop students listening and spoken skills.2.过程与方法：(1) Do some listening and speaking practice .(2) Autonomous leaning and cooperative investigation.3. 情感态度与价值观Lead the students to know that be polite is the best key to the treasure.教学重点Be able to understand the conversation about making requestsand asking for permissions.教学难点Train students writing skill and comprehensive skill.教学方法与策略Multimedia method ,group work ,listening, speaking .教学媒体多媒体课件，里面插入了图片、视频、声音文件等等三、教学过程教学环节教师活动学生活动对学生学习过程的观察和考查，以及设计意图Lead-in 1. Greet the class as usual 2. Let students watch TV about house work .1. Students answer 2. Let them know necessary of house work.1、 让学生知道家务劳动的必要性。2、 为下面的内容打下基础。这里插入音乐吸引学生注意力，并使学生立即安静下来。Showing the learning goalsLet students read itLet Students know the learning goals 展示学习目标，让学生明白本课的学习目标。Teach new wordsTeach students study new wordsStudy new words利用图片教学生单词，形象生动，也节省了教学时间。预习检测通过播放幻灯片检测学生预习情况学生回答老师的问题，通过ppt上的练习，检查学生预习情况Presentation1. 通过图片引导学生说出本课的目标句型2. Do section B 1a and check the answers.3. Practice 1. 学生通过图片回忆所学内容，说出目标句型2. Do section B 1a3. Pair work复习目标句型为下面听力做准备。ListeningPre-listening While-listening 1. let students 1c and 1d2. Check the answersAft-listeningLet students fill in the blanks1. Let students guess how to prepare a party2. Listen the tape and do 1c and 1d3. Listen and fill in the blanks听前准备,让学生为下面的听力做好心里准备。让学生明白要在听的时候做些什么.听后有设计了一个听力内容，让学生更一步理解对话内容，同时练习学生听的能力。ConsolidationLet students practice using the target language Students use pictures and speaking the target languages通过今天所学内容，让学生自由说对话。利用图片，反应不同的情景，节省时间，并且形象自然。情感教育播放视频，感受父母的爱学生观看让学生感受父母对自己的养育之恩，激发学生热爱自己的父母，自觉在家做家务，和前面的引课内容呼应。插入英文版歌曲感恩的心使学生产生共鸣。Summary引导学生总结本节课内容学生回忆总结回顾所学内容，看学生是否掌握，利用树状图，让学生跟清楚的明白重点。课堂检测展示练习学生练习检测学生掌握情况,以备查漏补缺。利用抢答游戏激发学生的竞争意识。激发学生的积极性。这中练习方式传统教学是做不到的。四、使用效果分析 新课标倡导“以人为本”，老师要重视学生能力的培养，强调英语教学不仅要向学生传授语言知识，更要注重培养学生的语言技能，重视学生的情感和态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习自信心，最终实现学用结合的目标。 本节课的教学设计亮点：1、精心制作多媒体课件，课件大大提高教学效率，吸引了学生的注意力。 2、对教材进行了重组，设计由简到繁，由易到难，以学生为主体，以教师为主导，以任务为基础；创设情景鼓励学生自主合作，在做中学，在做中练，在完成任务的同时学习语言知识。 3、 本节课在整个教学过程中，尽量用英语进行教学，为学生创造英语氛围。4、利用课件，增加直观性，激发学生学习兴趣，降低学习难度，突破重难点且提高课堂容量。5、让学生在“自主、合作、探究”的氛围中进行讨论与运用，促进语言表达能力的提高和情感、态度及价值观的升华。6、利用视频歌曲等手段，让学生观看，引发学生共鸣，从而完成了情感教育。 本节课的缺点是：后面的图片有点限制了学生的思维，应该创造一个情景，让学生自由发挥的去说，更能激发学生的潜能。 五、同行评价学校其他听课老师对您这堂课的“新变化”有何评