五柳先生传上课用

归园田居 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 五柳先生传陶渊明 代表作 归园田居 归去来辞 名作 桃花源诗 桃花源记 五柳先生传 选自 陶渊明集 是陶渊明托名五柳先生写的自传 表现了五柳先生的性格 生活与志趣 作者正是通过五柳先生 颇示己志 表达自己的思想感情 自传 传记文的一种 是叙作者自己生平经历的文章 一般介绍自己的姓名 籍贯 年龄 性格 爱好及思想发展等 学习目标 熟练背诵全文 体会本文写人的方法 积累一些文言词语 注音 嗜辄吝褐汲侍箪俦觞黔娄 sh zh l n h j sh d n ch u sh ng qi n l u 注释课文 1 先生不知何许人也 亦不详其姓字 宅边有五柳树 因以为号焉 何许 何处 哪里 许 处所 详 详细地知道 姓字 姓名和表字 以为 以之为 把它当作 五柳先生不知道是什么地方的人 也不清楚他的姓名和表字 因为住宅旁边有五棵柳树 就用它做了自己的号 2 闲静少言 不慕荣利 他安安静静的 很少说话 不羡慕荣华利禄 3 好读书 不求甚解 每有会意 便欣然忘食 不求甚解 这里指读书只求领会要旨 不在一字一句的解释上过分深究 会意 指对书中的内容有所领会 欣然 高兴的样子 然 的样子 喜欢读书 只求领会要旨 不在一字一句的解释上过分深究 每当对书中内容有所领会的时候 就高兴得连饭也忘了吃 会 体会 领会 意 书中的内容 4 性嗜酒 家贫不能常得 他有嗜酒的天性 家里穷 经常没有酒喝 5 亲旧知其如此 或置酒而招之 造饮辄尽 期在必醉 亲旧 亲戚朋友 亲 亲戚 旧 旧交 旧友 置酒 办酒 招 打手势叫人来 这里是相邀的意思 造饮辄尽 去喝酒就喝个尽兴 造 到 往 辄 就 期 期望 亲戚朋友知道他这种情况 有时摆了酒叫他来喝 他一来就要喝得尽兴 希望一定喝醉 6 既醉则退 曾不吝情去留 退 退回 指回家 曾不 竟不 吝情 舍不得 喝醉了就回家去 并不装模作样 说走就走 7 环堵萧然 不蔽风日 环堵 周围都是土墙 形容居室简陋 萧然 空寂 简陋的居室里冷冷清清 遮不住风和阳光 去留 意思是去 离开 8 短褐穿结 箪瓢屡空 晏如也 短褐 用粗麻布做成的短上衣 穿结 指衣服上有洞和补丁 箪 古代盛饭用的圆形竹器 瓢 饮水用具 屡空 经常是空的 晏如 安然自若的样子 粗布短衣上面打了许多补丁 饭篮子和瓢里经常是空的 可是他安然自若 9 常著文章自娱 颇示己志 经常写文章来消遣时光 从文中也稍微透露出自己的志趣 10 忘怀得失 以此自终 自终 过完自己的一生 他从不把得失放在心上 这样过完自己的一生 本段是从哪些方面写五柳先生的 五柳先生是一个什么样的人 五柳先生 思想性格 兴趣爱好 生活状况 闲静少言 不慕荣利 读书 饮酒 写文章 精神愉悦 率真 率真 自娱 吃 穿 住 安贫乐道 独立与世俗之外的隐士 思考讨论 1 陶渊明 好读书 为什么 不求甚解 呢 2 喝酒为什么要 期在必醉 这与他 不慕荣利 有关 他读书的目的 是一种求知的满足 精神享受 所以 每有会意 便欣然忘食 他既不求名 也不追求利 只求精神上得到安慰 他的不求甚解是他率真自然性格的反映 3 亲友请客 五柳先生就毫不客气地喝酒 而且喝醉方休 醉后就走 不和别人虚情客套 这说明了什么 也是他率真放达的体现 说明了五柳先生不但嗜酒 而且不拘小节 性情豪爽 把世俗的繁文褥节置之脑后 是一位独立于世的高风亮节之人 因无钱置酒 所以当有酒得喝之际便满足自己的嗜好 所以喝醉 5 生活条件如此恶劣 作者为何还能 晏如也 我们要学习他这种精神吗 4 常写文章的目的是什么 五柳先生才华出众 著文章不是要给别人看 更不是要献给统治者去求得官禄 而只是 自娱 这正是他不慕荣利的体现 这与世人的追名逐利形成了鲜明对比 体现一个身处污浊社会而保持高风亮节的五柳先生形象 表现了什么 安贫乐道 陶渊明辞官时本来就是不为五斗米而折腰 诗人性格使然 赞 传记结尾的评论性文字 10 赞曰 赞语说 黔娄是春秋时鲁国人 清贫自守 不愿出仕 死后 曾子去吊丧 问其妻 何以为谥 其妻说谥 康 曾子认为黔娄在世时没有好日子过 死时又不荣耀 不能谥 康 其妻说 彼先生者 甘天下之淡味 安天下之卑位 不戚戚于贫贱 不忻忻于富贵 求仁而得仁 求义而得义 其谥为 康 不亦宜乎 不戚戚于贫贱 不为贫贱而忧虑 不汲汲于富贵 不热衷于发财做官 11 黔娄之妻有言 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 戚戚 忧愁的样子 汲汲 心情急切的样子 黔娄的妻子曾经说过 不为贫贱而忧虑 不热衷于发财做官 12 其言兹若人之俦乎 若人 此人 指五柳先生 俦 辈 同类 从这话来看 他该是五柳先生一类人吧 13 衔觞赋诗 以乐其志 衔觞 喝酒 觞 酒杯 一边喝酒一边吟诗 为自己抱定的志向而感到无比快乐 14 无怀氏之民欤 葛天氏之民欤 他大概是无怀氏时候的百姓 或者是葛天氏治下的百姓吧 赋诗 做诗 6 何为 赞 赞语中的那一句话和 传 中的语句照应 对作者的这种性格 该怎样看待 表示作传人对被传人的评论 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 学习和认可 以无怀氏 葛天氏做结有何作用 无怀氏 葛天氏 都是传说中的上古帝王 传说在他们的治理下 人民生活安定 恬淡自足 社会风气淳厚朴实 用其结尾 表达了作者对宁静 淡泊 安定生活的向往 安然自若的样子 到 往 1 背诵 2 检测 1 解释下列加点字 造 萧然 晏如 2 翻译句子 好读书 不求甚解不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 空寂 喜欢读书 只求领会要旨 不在一字一句的解释上过分深究 每当对书中内容有所领会的时候 就高兴得连饭也忘了吃 不为贫贱而忧虑 不热衷于发财做官 1 概括第一 二段的内容 体会朗读语调的轻微变化 第一段 写五柳先生的生活 性格 志趣等 第二段 赞语 精神 语调 第一段 描写 陈述 舒缓陈述的语调 第二段 评论 赞叹抒情的语调 2 说说两段文字内容与形式上的联系 内容 以关键句相呼应 不慕荣利 不戚戚于贫贱 不汲汲于富贵 形式 第一段是描述 是分写 第二段是评论 是总说 7 全文哪些句子或短语中用到了 不 字 它们有什么作用 1 正因为世人有种种追名逐利 矫揉造作之事 作者言 不 正突出了自己与世俗的格格不入 突出了他对高洁志趣和人格的坚持 2 不仅让读者对他的与众不同击节叹赏 也使文章笔墨精粹而笔调诙谐 读来生动活泼 引人入胜 写一写 体会本文抓住人物特点写人的手法 请写一段文字 向大家介绍一位你较熟悉的人 字数不必太多 抓住人物特点 介绍清楚即可 张玲有着鲜明的个性 在课堂上 张玲显得沉着 文静 她总是一个人默默地看书 静静地做练习 却从不多说一句与学习无关的话 沉默是金 她曾这么向人解释 她在课外就判若两人了 这时候从她身上你绝找不到课堂上的黎枫的影子 她