做有积极感的青年教师.doc

做有积极感的青年教师 做有积极感的青年教师 一、入职的节点，积极踩准每年市教育局都是在八月十六日开始组织新入职教师培训。 学校一般在七月底八月初就开始组织本校新入职教师岗前校本培训，入职的重要节点有（一）八月上中旬学校会组织新入职教师报到及岗前校本培训。 届时学校领导、各职能处室负责人、专家型教师会给新入职教师开理论实战相结合的系统讲座。 我们新入职教师要积极与同事建立联系，互相留下手机号（外地老师应尽快办理本地手机号）、QQ（建议新建工作QQ，与个人QQ分开）等。 （二）八月下旬教工大会，收到聘书；学生军训，报到见面。 1.学生报到点名，拿到名单之后赶紧逐个小声念一遍，不确定的马上查手机或者字典，在学生面前即使念错也要面不改色，把对的名字再念一遍就可以。 2.教师自我介绍，简洁亲切，留下自己联系方式。 3.介绍班级规定，可以自己在黑板上书写大纲，要求学生记下，班级规定以有序、安静、团结为主。 4.简单介绍收缴材料，学生年龄小，建议让学生按号数依次上讲台缴交。 5.分发材料，校服、课本等。 通知军训、正式上课时间等其他事宜。 （三）入职报到后，建议有时间就抓紧备课，教材可以到网上买，正式上课至少提前备完一个单元的课文。 二、入职的工作，积极准备（一）心理准备适应新入职教师第一年，如担任班主任工作会非常忙，班主任事务繁杂琐碎，任课方面又同样面临教学压力，所以见习期第一年就担任班主任工作一定要细心并考虑周全。 从学生到教师身份的转换，建议新入职教师工作声音放开，言语利索明确，如不要依赖“小蜜蜂”（扩音器），减少口头禅及“啊、呃”等语气词，确保说出的话干练明确；（二）硬件准备精细1.科任方面多听课，积累经验，课表拿到后对照班级考虑自己一周可以听哪些老师的课。 一周听三节左右为宜（我入职后前面三年每天至少听一节课）。 开学前熟悉课文，初步备课，教案纸每份分为甲、乙、丙三页，教学反思要写、及时反思，及时指的是一般在课下或当天，因为灵感很容易一闪即逝。 班主任事务较多，在校时可能无法备课，需要晚上加班加点备课。 虽然网上资料丰富，但我们备课要以集体备课内容和教师用书为基准。 多与指导老师或备课组长沟通教学、教研等方面的问题。 三、入职的困难，积极面对（一）教学水平新教师实战经验不足，备课重点需要请教备课组长。 （二）课堂纪律务必在学期伊始使学生养成良好的学习习惯，保持课堂安静有序，学生注意力才能集中，课堂实效才能保证。 （三）班级风气在班级中树立集体意识，使学生以班集体荣誉为重；牢记并实践“勤毅信诚”校训。 （四）班干部培养根据家访初步确定班干部人选，并在学期中给全部学生机会，适当选拔积极、有能力、有责任心的学生，半期后进行班级民主投票。 学生干部年龄较小，若在组织活动时无头绪遇到困难，班主任需要及时指导帮助。 四、入职的技能，积极掌握做有积极感的班主任就要做有人格魅力的班主任。 （一）人格力量教育学生高尚的师德，积极的心态，“一流自己”（严格要求自己）。 早上预备铃前早早进教室督促好卫生、作业上缴、学生仪表，两操到位，自习课下班等等，多花时间和个体学生谈话沟通，和学生们打成一团。 学习、卫生、着装、作业上缴情况等原则性问题，班主任要严厉苛刻要求。 班主任日常班级工作要做到“六勤”（眼勤，盯住学生言谈举止，神态表情的变化；嘴勤，学生点滴进步多大张旗鼓表扬鼓励；耳勤，多听听学生心声，科任建议，家长苦恼；手勤，卫生表率，弯腰拾垃圾，“拍肩、摸头”表扬鼓励学生；腿勤，走访学生家庭，全班家访，班主任要课间多下班级，非主干科目上课时多下班级；脑勤，思考班级薄弱点，反思教育管理，提升组织能力）。 （二）严中有爱，爱中有严1.在教育学生过程中，爱学生，营造宽松的氛围，保护学生自尊心。 做到“几不”不偏心，不在班上公开批评学生，对事不对人，不以惩罚学生为手段，遇事不发火，不轻易向家长告状；2.偏爱后进生，表扬后进生，不降低对后进生要求，但宽容他们，耐心对待，树立信心，坚持爱中有严，做后进生工作要对其日常生活盯紧，要利用课余谈话沟通，“滴水穿石”。 做有积极感的班主任就要做有谋略策划的班主任。 “班集体及班集体的建设”五要素共同的目标，健全的组织，正确的舆论，融洽的关系，良好的班风。 （一）共同的目标，集体活动“在班集体中找到自我”目标要积极通过学生情况表了解学生兴趣爱好等，分析整合孩子目标，拟出班级目标方案。 班主任再通过1.介绍学校历史发展，学校培养目标，让学生接受学校校园精神、校园文化，树立学生对学校的信心，认同学校，从而认同班级；2.不遗余力地宣传科任教师，在确立班级目标中对班级走向充满信心，明确要把学生引向何方；3.班级目标体现学生情感，激发学生目标，目标制定后要大力宣传，诠释内涵，寄予期待，并不断重温目标，引导学生反思目标。 （二）健全的组织，坚强核心建立健全班委会、团队会，激发班团队干部积极性。 1.制定班团队干部工作职责，明确每天班团队干部具体任务；2.维护班团队干部的威信，善于委派任务，班团队干部完成任务后要第一时间肯定，激励班团队干部勇于承担责任；3.要定期培训、指导、跟踪、总结班团队干部工作。 （三）融洽的关系，教学相长优秀教师的共同特征就是师生关系良好，相互信任。 班主任要主动联络科任教师，建立强有力的班科任团队，争取班科任多关心班级，为班级多做贡献。 绵绵岁月，浩浩寰宇，我们双十近百年的发展史，奋斗史，充满了一代又一代双十人的心血和汗水。 双十校本部、思明分校、漳州分校等一流的办学条件、现代化的教育教学设施，都在向我们展示着双十的辉煌历程，也让我们预见到了她的美好未来。 “追求极善，勇为最先”是我们双十的精神。 作为一名双十人，一名双十青年