教师教学工作考核制度 (共6篇).doc

教师教学工作考核制度 (共6篇) 教师教学工作考核制度(共6篇)教师教学工作考核制度为进一步规范学校管理行为，实施科学化、精细化、民教师教学工作考核制度为进一步规范学校管理行为，实施科学化、精细化、民-主化管理，真正做到以人为本，充分调动广大教师的工作积极性、主动性，努力创建民主化管理，真正做到以人为本，充分调动广大教师的工作积极性、主动性，努力创建民-主和-谐、高效的工作氛围，全面推进学校发展的进程，充分发挥考核评价的激励导向作用，提高我校教育教学水平，根据上级有关文件精神和乡中心校考评方案，结合我校实际，特制定本标准谐、高效的工作氛围，全面推进学校发展的进程，充分发挥考核评价的激励导向作用，提高我校教育教学水平，根据上级有关文件精神和乡中心校考评方案，结合我校实际，特制定本标准 一、政治思想品德（15分） 1、贯彻落实党的科学发展观，与时俱进，认真执行教育方针，忠诚党的教育事业，遵纪守法，依法执教。 （、贯彻落实党的科学发展观，与时俱进，认真执行教育方针，忠诚党的教育事业，遵纪守法，依法执教。 （3分） 2、贯彻教育方针，执行新课程计划；面向全体学生，全面提高学生素质；严格执行“三表”，认真完成教学任务，协助学校、班级做好学生安全、纪律等其他工作。 （、贯彻教育方针，执行新课程计划；面向全体学生，全面提高学生素质；严格执行“三表”，认真完成教学任务，协助学校、班级做好学生安全、纪律等其他工作。 （3分）3职业道德（6分）忠诚本职工作，为人师表；衣着整洁、举止文明；服从学校工作分配，积极主动完成常规和临时性工作；团结同志，尊重他人，关心学生，不体罚学生，严禁有偿补课。 分）忠诚本职工作，为人师表；衣着整洁、举止文明；服从学校工作分配，积极主动完成常规和临时性工作；团结同志，尊重他人，关心学生，不体罚学生，严禁有偿补课。 4学习会议（3分）积极参加各级组织的政治学习、业务学习，并做好笔记以及感想。 此项分值由领导和教师分别民分）积极参加各级组织的政治学习、业务学习，并做好笔记以及感想。 此项分值由领导和教师分别民-主评议（不记名打分）获得，其中领导、教师评议分分别为主评议（不记名打分）获得，其中领导、教师评议分分别为7分、8分。 有下列情况之一者，由学校班子研究直接从最后得分中扣分，直至扣完为止。 分。 有下列情况之一者，由学校班子研究直接从最后得分中扣分，直至扣完为止。 （1）、因违纪违法受司法机关拘留、收容者，本项记0分。 （2）、体罚或变相体罚学生，情节严重者（造成较大经济损失或学生家长向上级有关部门反映问题，影响学校声誉，且情况属实）扣）、体罚或变相体罚学生，情节严重者（造成较大经济损失或学生家长向上级有关部门反映问题，影响学校声誉，且情况属实）扣2分。 （3）、对学校工作有建议（意见）或对班子成员、教师有意见，事前不沟通，犯自由主义，传播没有根据的言论，造成同事之间、学校与家长之间关系紧张、在公共场所发生口角，影响学校声誉者，扣）、对学校工作有建议（意见）或对班子成员、教师有意见，事前不沟通，犯自由主义，传播没有根据的言论，造成同事之间、学校与家长之间关系紧张、在公共场所发生口角，影响学校声誉者，扣2分。 （4）、不服从学校分工、工作中抵触、不执行或不完成，扣2。 分。 二、教育教学能力（35分） 1、认真执行教学“六认真”基本要求，学校每月对教师备课（或个案），作业批改及作业批改记录进行检查并分别以、认真执行教学“六认真”基本要求，学校每月对教师备课（或个案），作业批改及作业批改记录进行检查并分别以10分记录，期末积分依据两项结果的平均值折分记录，期末积分依据两项结果的平均值折50%计算。 （10分） 2、课堂教学能依据新课标要求，教学模式有创新，教学效果好。 每期主动承担两次公开课，、课堂教学能依据新课标要求，教学模式有创新，教学效果好。 每期主动承担两次公开课，45岁以下教师必须用课件讲课，其他教师自由选择，讲课时由评委打分（岁以下教师必须用课件讲课，其他教师自由选择，讲课时由评委打分（100分）的平均值折6分计分。 不讲计分计分。 不讲计0分。 （6分） 3、每学期教师听课15节以上,业务领导30节以上,班子其他成员20节以上，并做好听课记录和评课记录。 （2分） 4、积极开展远程教育应用工作，45岁以下教师积极参加信息技术培训，掌握一定的信息技术知识，每期独立制作岁以下教师积极参加信息技术培训，掌握一定的信息技术知识，每期独立制作2个多媒体课件，每月上两次多媒体课（全学期个多媒体课件，每月上两次多媒体课（全学期10次，查记录，缺一次扣1分），期其他教师每月上一次光盘资源或多媒体应用课（每期5次，查记录，缺一次扣次，查记录，缺一次扣2分）。 （10分） 5、每学年订阅一份与业务有关的报刊，并积极参加校本研修,认真学习，做好学习笔记或写出心得体会（或论文）每期认真学习，做好学习笔记或写出心得体会（或论文）每期2篇（2分） 6、认真完成学校及乡中心校组织的各种素质测试，并做好考试后安排的其它工作。 （、认真完成学校及乡中心校组织的各种素质测试，并做好考试后安排的其它工作。 （2分） 7、学校安排的计划、总结、记录齐全，质量好，并及时上交，依时完成学校（或中心校）布置的各项任务（、学校安排的计划、总结、记录齐全，质量好，并及时上交，依时完成学校（或中心校）布置的各项任务（3分） 三、出勤（10分）依据考勤制度，出满勤为10分，每期按5个月计算,每月积2分,具体积分办法为教师每月不请假、早退、旷工,视为全勤,积考勤分积考勤分2分，全期按5个月计算共积10分。 一月内教师迟到,早退一次早退一次,在当月考核中扣0.1分.请事假一天在当月考核中扣0.25分,超过三天超过三天,每天按0.5分扣分,零星病、事假（每月不足5节，超过5节按一天计算）每节扣0.05分,旷工一天(按按8小时计)扣扣0.5分.全学年病事假超过全学年病事假超过30天或旷工超过10天,依照上级文件规定处理。 四、教学成绩（40分） 1、教师教学成绩评比办法以年报学生数为基数，全额参评；（有残疾证除外），以县乡学校举行的期中、期末（含中心校组织的抽考、全考，县调研考试）测试成绩为依据，分别计算每次考试的学生及格率，期末取其平均值积分。 、教师教学成绩评比办法以年报学生数为基数，全额参评；（有残疾证除外），以县乡学校举行的期中、期末（含中心校组织的抽考、全考，县调研考试）测试成绩为依据，分别计算每次考试的学生及格率，期末取其平均值积分。 具体计分办法为各年级语文、数学60分（含60分）以上人数，全班人数=“及格率”，“及格率”达到“及格率”，“及格率”达到85%（一年级80%）及以上计40分，低于该分值而不低于分，低于该分值而不低于80%（一年级75%）者，计38分，低于80%（一年级（一年级75%）计36分。 同时主科教师所教学科进入上述及格率段分别奖励分。 同时主科教师所教学科进入上述及格率段分别奖励120元、100元、70元，一年级同等段奖金为170元、120元、100元。 奖金从绩效工资总量中先行扣除扣除。 第一学期抽考，及格率进入第一档次奖金由学校负责支付，其它档次没有奖金。 元。 奖金从绩效工资总量中先行扣除扣除。 第一学期抽考，及格率进入第一档次奖金由学校负责支付，其它档次没有奖金。 2。 、小副科抽考，进入上述三档次奖金按主科一半执行，不积分。 3、学前班由学校安排，只进行期末考试. 五、加分项目加分 (1)、获国家、省、市、县、乡的劳模、各种先进工作者、优秀教师、优秀班主任、辅导员等荣誉称号县级加、获国家、省、市、县、乡的劳模、各种先进工作者、优秀教师、优秀班主任、辅导员等荣誉称号县级加2分，高于县级每递升一格次另加分，高于县级每递升一格次另加2分；乡级加1分。 (2)、在举行的教师各类技能竞赛中(不收费)，县以上获 一、 二、三等奖积，县以上获 一、 二、三等奖积 3、 2、1分、获乡奖项积1分.举行的学生活动，如果学生获奖，辅导老师奖举行的学生活动，如果学生获奖，辅导老师奖1分。 获市（含市）以上 一、 二、三等奖，除积分外，学校分别奖励分。 获市（含市）以上 一、 二、三等奖，除积分外，学校分别奖励100元、80元、50元，若获教学成果奖同名次另加30元奖励。 （3）经上级职能部门安排报送的各类宣传稿件获奖或被刊物发表（以证书或刊物为凭）奖）经上级职能部门安排报送的各类宣传稿件获奖或被刊物发表（以证书或刊物为凭）奖3分。 若在当地日报刊登，奖稿费30元。 为完成上级安排给学校的任务，每报一篇，计1分。 减分1在各类活动中，受县、乡主管部门通报批评的分别扣2分、1分。 2学科教师上课期间，发生的安全事故，凡涉及到经济赔偿或受到上级通报批评的，发生一例扣学科教师上课期间，发生的安全事故，凡涉及到经济赔偿或受到上级通报批评的，发生一例扣2分。 3、体罚学生造成影响的扣1分。 五、附则本办法执行时间为本学年度，未尽事宜学校班子研究后另行通知。 本办法执行时间为本学年度，未尽事宜学校班子研究后另行通知。 #2楼回目录教师教学工作考核制度教师教学工作考核制度|xx-04-258:17为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，有效地管理教学过程，最大限度的提高课堂教学质量，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。 为了加强学校内部管理，充分调动广大教师的工作积极性，有效地管理教学过程，最大限度的提高课堂教学质量，做到制度公开，奖勤罚懒，特制定以下教师考核制度。 、教案检查制度（配分10分）为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。 平时考核按为了消除无教案上课现象，每月进行一次教案检查登记，根据教案数量考核课时津贴，根据备课数量和质量考核当月教案得分。 平时考核按10分制。 根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为分制。 根据备课格式的规范性，备课内容、板面及书写综合评分，上等记为9-10分，中等记为5-8分，下等在5分以下，上等人数不得超过分以下，上等人数不得超过30%。 教务处开学和期末要对教师教案进行检查，并评选出本期优秀教案。 2、作业检查制度（配分10分）每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按每月对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记，并评定当月得分，按10分制记录。 作业率在10以下记1分，作业率在10%至至20%记记2分依此类推。 但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率（月作业次数月上课次数）作文一次按两次统计。 体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由教务处考核评分。 分依此类推。 但批改不认真的要在基本分上酌情扣分，作业率（月作业次数月上课次数）作文一次按两次统计。 体育音乐课允许无作业，此项评分将根据两操一课活动的开展情况，平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核，学期末由教务处考核评分。 、行政评教制度（配分25分）由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。 优秀由学校教学管理人员组成评教小组，坚持经常听课查课，了解教师教学能力、教学态度、教学效果，收集学生反映并作好记录，期末对各任课教师进行综合评定打分。 优秀21-25分，优秀数量不得超过分，优秀数量不得超过3。 ，良好15-20分，合格10-15分，不合格10分以下。 分以下。 、学生评教制度（配分20分）每期由学校分管领导组织各班学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。 学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。 学生评教标准及方法另附每期由学校分管领导组织各班学生进行评教，全面收集学生对教师任课情况的评价及反映，由学生给教师综合评定打分，并提出该教师的主要优缺点。 学校要将学生反馈的意见转达给任课教师，帮助教师改进提高。 学生评教标准及方法另附 5、工作量考核（配分10分）周教师标准工作量为每周12-14节，不足8节者每差节扣分.行政干部每月至少听12节课作为衡量参与教学工作的标准。 、考试制度（配分20分）学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。 期末考试以及格率为考核指标，分为上等学校实行考教分离，期末由学校组织对学生进行统一考试，严格杜绝个别教师的作弊行为。 期末考试以及格率为考核指标，分为上等16-20分，中等10-15分，下等10分以下。 各班参考以平均成绩为参考量，期末由教务处和评教小组研究，综合评分。 分以下。 各班参考以平均成绩为参考量，期末由教务处和评教小组研究，综合评分。 7、出勤考核（只记负分）教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月考核分。 旷一节课扣教职工有迟到和病事假的，除按学校规定扣除津贴外，另扣当月考核分。 旷一节课扣10元，扣考核5分；迟到一次（5分钟以内包括分钟以内包括5分钟兼职教师扣10元，专职教师扣5元;10分钟以内包括10分钟兼职教师扣20元，专职教师扣10元；10分钟以上20分钟以内不计课时费），分别扣考核分分钟以内不计课时费），分别扣考核分2分、5分、10分；事假、病假、住院病假除学校考核外每天扣分；事假、病假、住院病假除学校考核外每天扣15分、10分、0.5分。 非全勤者取消本月全勤奖。 分。 非全勤者取消本月全勤奖。 8、扣分项考核（只记负分）学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，学校行政干部应坚持每天查课，及时发现和纠正教师和学生中的不良行为，经常收集社会及家长、学生对教师的反映，如发现教师有以下行为者教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、如发现教师有以下行为者教案检查不合格者；课堂教学无板书或板书极为马虎者；教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者；有严重体罚学生者；未经特许坐着上课者；不服从临时工作安排和调动者；不按时完成布置的工作任务者；社会及家长对某教师提出确切的批评意见者；不按时完成表册、资料收集和上交者。 有其它违纪失职者。 以上各项每次扣发津贴10-20元外，另扣考核分2至至3分，情节特别严重者扣分，情节特别严重者扣20-40元，扣考核分4至至6分。 9、加分项考核(最多加最多加5分) （1）、教师个人参与各种重要活动获得校各种名次和奖励者，可加）、教师个人参与各种重要活动获得校各种名次和奖励者，可加1-3分。 （2）、参加科研课题并每期有书面资料者加2分，有科研论文并发表或重大获奖者加分，有科研论文并发表或重大获奖者加2-3分。 （3）为学校和专业部作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加）为学校和专业部作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加2-3分。 教师全学期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。 金额一般是上等、中等、下等（上等奖教师全学期考核分数将作为期末考核奖的唯一依据。 金额一般是上等、中等、下等（上等奖200，中等奖100）上等人数只能占专业人数的）上等人数只能占专业人数的30%，考核分在60-70分为下等，考核分在60分以下者取消期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和期末考核奖减半。 分以下者取消期末考核奖，并在下期不再聘用或作试聘处理，试聘期间课时津贴和期末考核奖减半。 附各项考核配分表（满分为100分），见另外存档。 表五见我的文档表五见我的文档学生作业考评表教务处xx年年9月月27日#3楼回目录教师教学常规工作考核方案教师教学工作考核制度|xx-04-2511:49为了调动广大教师的积极性，努力实施素质教育，加强教师管理科学化，依据教职工考核方案，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法科学化，依据教职工考核方案，结合我校实际情况，在总结过去我校教师考核办法的基础上，制定本办法 1、考核内容包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。 、考核内容包括教师工作量，备课编写教案，作业批改情况，计划总结，教学反思和论文，辅导学困生情况，听评课，上课质量，教研活动等方面。 2、考核原则体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。 、考核原则体现多劳多得，兼顾公平效率；考核导向要有利于教学常规管理，有利于教师业务成长；考核依据要侧重于考查教学工作任务的完成情况、教学常规材料的完成情况等。 3、组织领导成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。 、组织领导成立教学常规考核领导小组，由校长组织实施，教务处具体组织，量化赋分。 4。 、考核办法教师教学常规每学期综合考核一次，并按期公示。 5、考核结果作为教师评优、评先、职称评聘的重要依据。 6、教学常规考核共100分，分十部份。 第一部分教师工作量（20分）周任课情况（10分）+听课情况（10分）=20分 1、周工作量最高得10分，周工作量每少一节减0.5分。 若跨科或跨年段，可加分。 若跨科或跨年段，可加0.5分，但总分不能高于10分。 2加、其他老师请假时，由教务处安排代课的，每节加0.5分，最高可加分，最高可加2分。 （教师代课，教务处要有备案。 ） 3、每学期要听课20节，每节课0.5分。 没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。 听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减分。 没有进入课堂听课的，视为虚假听课，不得分。 听课时要认真记录，及时评价，记录简略或不评价的每节减0.2分。 第二部分备课、教案编写情况（15分） 1、熟悉课标、教材，教学目标明确，教学环节完整。 2、教案格式,符合学校统一要求。 3、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教、教学过程、步骤设计清晰，各环节衔接紧密，板书设计符合教学所需，作业设计具体、有针对性。 考评办法 1、学期教学计划占1分。 2、学期备课占1分。 3、表头栏目完整、表头栏目完整1分。 有板书设计1分。 5、教案编写情况符合上述3条得9分(每项3分)。 第三部分批改作业情况（10分） 1、作业批改及时、有批改日期，有鼓励性评语等。 2、对作业中出现的典型错误，指导学生认真分析、及时订正。 3、对学困生作业能认真批改等。 4、学生作业整齐干净，书写工整，不乱勾乱画。 考评办法 1、以上要求，每项2分，满分10分。 2、未按规定督促学生提交作业备检的本项不得分。 3、作业分类布置且认真批改的可加2分。 第四部分授课情况（20分）1。 、带教案上课，正确阐述教学内容，完成每一堂课的教学任务。 2、语言规范、板书工整、充分调动学生学习积极性，无投诉。 3、课堂纪律良好，无体罚或变相体罚学生。 4、遵守作息时间,不迟到、不拖课、不早退。 5、严格按课程表上课，不私自调课。 考评办法 1、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次、平时教导处根据巡课、听课、召开学生会议了解情况评分，每月考核一次，每次2分，学期满分8分。 2、违反上述要求的每次减1分。 3、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分、每学期最后一个月，每位教师上一节汇报课，教导处组织评价赋分，满分100分，折合12%计入授课考核总分。 第五部分期中、期末考试（10分）期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。 期中期中、期末考试由有学校统一组织，教师负责出卷命题（期末教研室命题）、印卷、监考、评卷、数据录入、质量分析等工作。 期中分考试满分2分，出卷0.5分，出卷0.5分，监考0.5分，质量分析分，质量分析0.5分，参与印卷的可得2分。 期末考试满分2分，监考1分，评卷分，评卷0.5分，质量分析0.5分。 第六部分教研与学习情况（10分） 1、每月完成一份教学反思，每份0.5分，共2分。 2、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教育法律法规为主。 每月各完成、业务学习和政治学习内容符合要求，业务学习以课标为主，政治学习主要以十八大、教师职业道德规范和教育法律法规为主。 每月各完成4页，各记0.5分。 学习考核满分4分。 3、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。 该项考核满分、积极参加学校和各教研组开展的学习研讨及竞赛活动活动，如听评课活动、按时上交各类活动资料。 该项考核满分4分。 不参加教学研讨活动的不得分。 参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（ 一、 二、三等分别以参加教学研讨活动的不得分。 参加竞赛活动获奖的，按等次赋分（ 一、 二、三等分别以0. 4、0. 2、0.1分）直接计入年度考核总分中。 分）直接计入年度考核总分中。 4加、承担学校安排的公开课、观摩课、研讨课每次加0.5分。 不承担的不得分。 承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加分。 不承担的不得分。 承担区域联盟片内的公开课、观摩课、研讨课每次加1分（直接加在平时考核总分中）第七部分辅导学困情况（5分） 1、承认差别，但不歧视后进生，不偏爱优生。 2、认真对待，及时辅导，做好记载。 3、形式多样、针对性强，但不违规辅导。 4、辅导差生有计划，有总结。 考评办法 （1）有三类学生名单（优绩生、中等生、学困生）得1分。 （2）学期初有辅导差生计划得1分，学期末有辅导差生总结得1分。 （3）有辅导差生记录得1分，有学困生辅导案例得1分。 第八分期末上交资料情况（6分） 1、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得、学期末能及时按要求、实事求是的撰写学科教学总结，并按时上交，得1分。 2、学期末要撰写高质量的论文2篇，一篇为教学论文，一篇为德育篇，一篇为教学论文，一篇为德育论文，论文要原创，观点明确，论证有理，是自己的实践经验总结或真实感悟。 此项考核2分。 3、结合自己的教学实际，上交一篇教学案例。 1分。 4、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得、学期末全部上交教辅资料（教材、教参、练习册、其他教辅资料），得2分。 缺少的酌情扣分。 部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。 分。 缺少的酌情扣分。 部分学科可不用上交，但要注意保管好，不能丢失。 第九部分临时工作情况（4分） 1、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得、对于教导处安排的临时性教务工作，能主动承担，并能出色地完成，得4分。 2、拒绝教导处安排临时工作，此项不得分。 第十部分附加部分 (一)教研组长、年级组长考核 1、按时编写提交教研组、年级组计划、总结。 2、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。 、按规定时间地点开展教研、年级组常规活动，做好考勤工作，有活动记录。 3、教研活动记录过程材料齐全，规范，按时提交教务处。 4、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。 、教研组长能认真协助教务处完成相关考评考核（如评卷阅卷、教学常规检查）工作。 考评办法 （1）主要考评各项工作完成情况，根据实际情况额外分。 （2）教研组长最高可加4分（每月加1分）。 （二）部门负责人体育艺术部门负责人，每组织一次活动，根据活动规模和完成情况加02分。 （三）论文获奖情况论文或文章在刊物上发表，根据刊物的级别加02分。 余兴庄中学xx.09#4楼回目录教师教学工作管理考核细则教师教学工作考核制度|xx-04-258:37为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 为了调动教师做好教育教学工作的积极性，努力提高教育教学质量，办人民满意的学校，特制定教师教学工作管理考核细则。 一、考核内容（一）教学设计（10分） 1、要求认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。 做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的、要求认真学习课标，钻研教材，把握教材的重难点，领会编者意图；认真研究学生，结合学情，科学制定教学目标，合理安排学法、教法；教案书写规范，内容详实，体现课改理念。 做好课后的教学反思，教学反思应对自己教学中的成败作深入的分析，反思不得少于备课节数的1/2。 2考核量化标准备课达要求获满分。 备课课时数不足，每少备一课时扣考核量化标准备课达要求获满分。 备课课时数不足，每少备一课时扣2分；无教案上课的，发现一次扣5分；教案不按时上交检查的一次扣分；教案不按时上交检查的一次扣2分；教案质量较差者酌情扣12分。 反思不符合要求的扣分。 反思不符合要求的扣2-5分。 （二）课堂教学（30分） 1、要求提前到岗，预备铃响之前做好上课前的一切准备（以抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。 严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。 抽查、平时观察为主）；到专用教室上课的，要让学生在上课之前到达上课地点；课堂教学要体现课改精神，教学目标明确，教学环节清楚，合理使用现代信息技术，练习、作业合理，突出实效性。 严格执行课程计划，按课表进行上课，不坐着上课，不拖堂，不随意调课；中途不得离开课堂；上课时通讯工具设置振动或无声，不接听，不接待来客；教态自然大方，符合师表形象。 2、考核量化标准上课达要求获满分。 上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣、考核量化标准上课达要求获满分。 上课迟到、早退或中途随便离开教室及提前下课的，发现一次扣4分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。 随意调课或挤占其它课的，发现一次扣分，无故不上课的，发现一次，此项不得分。 随意调课或挤占其它课的，发现一次扣6分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣分（含随意让课给别人）；坐着上课的（生病除外）、上课时使用通讯工具的（含未设置振动或无声的）、随意接待来客的，发现一次扣2分。 （三）教学批辅（10分） 1、要求 （1）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。 对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期；）作业布置量适中，形式多样，有一定的深度和广度。 对学生的作业要求严格，学生书写认真，格式规范；教师批阅细致，及时发现作业中存在的问题，并让学生及时订正；批阅符号正确，注明批改日期； （2）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。 另检查专用教室使用记录。 ）美术学科，检查学生美术作业；科学学科，检查学生实验记录；信息学科，检查学生上机记录；体育学科，检查运动队训练记录，考查训练情况。 另检查专用教室使用记录。 2、考核量化标准作业优秀率达70%的为优秀，达60%的为良好，达50%的为合格，45%以下为不合格。 作业没有及时批改的，一次扣以下为不合格。 作业没有及时批改的，一次扣2分。 批改不规范的扣1-2分。 作业优秀得满分，良好得8分，合格得6分，不合格得15分。 （四）教学效果（40分）考试是教学工作的重要环节之一，是学校掌握教学质量的重要依据，是检验教考试是教学工作的重要环节之一，是学校掌握教学质量的重要依据，是检验教师教学效果和学生学习效果好坏的主要手段，应认真进行。 （五）教学创新（10分） 1、要求 （1）公开课 （3）骨干教师每月上一节展示课，35周岁以下每学期上校研究课不少于两节周岁以下每学期上校研究课不少于两节,其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。 其他教师不少于一节；积极承担学校安排的外出听课、对外开课、参加各类竞赛活动。 公开课教案必须在检查前交给教研组长。 （2）听课 （3）学校中层及以上领导、教研组长、骨干教师、35周岁以下的教师每周听课不少于周岁以下的教师每周听课不少于2节，其他教师每周听课不少于1节。 对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。 没有评价的一次扣节。 对所听的课要做好详细记录，针对教学的一个或几个环节要有自己的思考，提倡对教学的小环节进行评价，最后有较为客观的总体评价。 没有评价的一次扣1分。 （3）课题 （4）搞好课题研究，人人参与。 服从课题组分工，及时上交有关课题资料。 2、考核量化标准达要求获满分。 公开课无故不上的扣3分，未精心准备，质量不高的扣除分，未精心准备，质量不高的扣除1分；听课课时不足的，少1节扣0.5分；未及时上交公开课课案的，一次扣除1分；没参与课题研究的每月扣除分；没参与课题研究的每月扣除1分，不能及时上交有关课题资料的每次扣除1。 分。 二、考核办法 1、每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学的材料交到固定地点，接受检查。 、每月检查一次，各教师按照学校要求将自己教学的材料交到固定地点，接受检查。 2、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。 、每月对教师的某项考核内容进行抽查一次，抽查的情况也作为月查考核内容。 3。 、对于在检查中比较难把握的分值，由检查人员集体讨论决定。 4、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。 、本考核细则试行过程中，如发现不合理或不完善的地方，学校将及时补充或修改。 周家河小学xx年年9月#5楼回目录教师教学工作考核细则教师教学工作考核制度|xx-04-2521:31 一、教师教育教学 1、业务学习（10分）要做一个适合新时期要求合格的教师，就要坚持终身学习。 每位教师要根据自己工作需要至少有一本学习或教学工具书。 （每位教师要根据自己工作需要至少有一本学习或教学工具书。 （2分）按要求记好各种业务学习笔记。 （4分）按要求进行各种业务培训。 （1分）多媒体的使用与管理。 教学用语、板书、多媒体运用、教态达到基本要求。 （分两个等级多媒体的使用与管理。 教学用语、板书、多媒体运用、教态达到基本要求。 （分两个等级3分，1.5分） 2、执行课程表情况（10分）教师应按课程计划上好每一节课。 不按课表上课（含活动课）、随便调课、接待家长、上课时间接打电话，每次扣教师应按课程计划上好每一节课。 不按课表上课（含活动课）、随便调课、接待家长、上课时间接打电话，每次扣1分（扣完为止），以行政巡课、巡岗记录为准。 分（扣完为止），以行政巡课、巡岗记录为准。 、教研教改活动（10分）教学工作要取得长足的发展，必须搞好教研教改活动。 每学期每位教师按要求听课，写好听课记录。 （分两个等级每学期每位教师按要求听课，写好听课记录。 （分两个等级5分，3分）承担教改课题（2分）。 能按要求参加教研活动，按时作出活动计划、记录、总结等（3分），否则不得分。 4、备课（10分）备课是上好课的前提，每位教师要按课程标准及教学计划的要求认真备好课。 备课是上好课的前提，每位教师要按课程标准及教学计划的要求认真备好课。 应备节数且环节清楚并有创新设计的，且有深刻反思环节的。 （应备节数且环节清楚并有创新设计的，且有深刻反思环节的。 （4分）反馈课堂基本情况。 （4分）教案完整、规范按教学进度提前1周。 （2分） 5、作业及辅导（15分）（）作业及批改（10分）作业是课堂教学的继续，是巩固、反馈教学效果并改进教学的重要手段。 作业是课堂教学的继续，是巩固、反馈教学效果并改进教学的重要手段。 作业布置精选、适量，体现出一定的层次性，并要求学生作业独立、按时、规范、及时订正。 按要求设计作业、批改作业、作业质量较好。 （分）作业布置精选、适量，体现出一定的层次性，并要求学生作业独立、按时、规范、及时订正。 按要求设计作业、批改作业、作业质量较好。 （分）作业次数不够或质量较差的。 （分）作业批改批改及时、多样、灵活讲评适时、全面、有针对性。 （分）作业批改批改及时、多样、灵活讲评适时、全面、有针对性。 （分）课堂作业不符合要求或不批改的（要求有错有改、有改有批），每次扣分（扣完为止）课堂作业不符合要求或不批改的（要求有错有改、有改有批），每次扣分（扣完为止）说明双主科教师作业另加分，其他科目作业另加3。 分。 （）辅导（）辅导（5分）课后辅导（培优辅困）有计划，定时间、定内容、有记录。 、考试（10分）每次考试教师服从安排，认真监考、阅卷并做好试卷分析。 （分）不认真监考或不及时到位或阅卷出现问题或无试卷分析每次扣分。 每次考试教师服从安排，认真监考、阅卷并做好试卷分析。 （分）不认真监考或不及时到位或阅卷出现问题或无试卷分析每次扣分。 、课堂教学（15分）课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课。 教学思想端正，目的明确，课堂教学是整个教学过程的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，教师必须认真上好每一节课。 教学思想端正，目的明确，重点突出，过程和-谐，体现教为主导，学为主体，方法得当，教书育人，充分运用多媒体辅助教学手段及教具的使用，每学期教导处不定时，不提前通知，随堂听每位教师的课，根据课堂教学实际，分为三个等级谐，体现教为主导，学为主体，方法得当，教书育人，充分运用多媒体辅助教学手段及教具的使用，每学期教导处不定时，不提前通知，随堂听每位教师的课，根据课堂教学实际，分为三个等级占一类优秀占20%，15分；二类良好占60%，12分；三类一般占20%，10分。 教学理念体现先进的教学理念，教师角色调整到位，有效发挥组织者、引导者、促进者的作用。 （分）教学理念体现先进的教学理念，教师角色调整到位，有效发挥组织者、引导者、促进者的作用。 （分）文化素养吃透教材，把握重点、难点，目标明确、恰当，教材处理科学、灵活；有较广博的知识，较好的满足学生的求知需求。 （分）文化素养吃透教材，把握重点、难点，目标明确、恰当，教材处理科学、灵活；有较广博的知识，较好的满足学生的求知需求。 （分）教学组织教学过程注重科学设计，艺术处理，采取恰当的教学手段、方式、方法；合理安排教学环节；师生互动。 （分）教学组织教学过程注重科学设计，艺术处理，采取恰当的教学手段、方式、方法；合理安排教学环节；师生互动。 （分）师生关系教学民-主，师生关系融洽和-谐，课堂气氛宽松。 （分） 二、教育教学效果 8、教学成绩（20分） （1）语文、数学、英语）语文、数学、英语考核优秀率、及格率、低分率三者的平均率，期中、期末考核分别按名次一等（三率平均相差个百分点以内）计考核优秀率、及格率、低分率三者的平均率，期中、期末考核分别按名次一等（三率平均相差个百分点以内）计20分，二等（三率平均相差分，二等（三率平均相差3.18个百分点）计15分，三等（三率平均相差超过分，三等（三率平均相差超过8个以上百分点）计10分。 三、奖励分#6楼回目录教师教学工作考核办法教师教学工作考核制度|xx-04-2513:57第一部分总则根据教育部和重庆市教育委员会对高等职业院校教学的相关要求，为进一步调动教师的教学积极性，规范教学行为，客观公正地评价教师工作，充分体现奖优罚劣、优质优酬的原则，不断提高教学质量，依据学院教师工作规范，特制定本办法。 根据教育部和重庆市教育委员会对高等职业院校教学的相关要求，为进一步调动教师的教学积极性，规范教学行为，客观公正地评价教师工作，充分体现奖优罚劣、优质优酬的原则，不断提高教学质量，依据学院教师工作规范，特制定本办法。 所有从事全日制学生教学的教师，均列入本办法考核范围。 教师教学工作考核以学期为单位，教学考核结果将与专项奖罚结合和年度考核等挂钩，并作为教师聘任和职称评定的依据。 教师教学工作考核以学期为单位，教学考核结果将与专项奖罚结合和年度考核等挂钩，并作为教师聘任和职称评定的依据。 考核以满分100分计算。 第二部分考核办法 一、教学工作量与师德（15分）1考核要求 （1）教师授课学时数符合学校相关规定，服从组织工作安排。 （2）着装得体大方，言行举止文明，师德师风良好。 （3）遵守重庆市教委关于规范教育行为的六条规定（严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；严禁在上课时抽烟、使用移动电话或寻呼机；严禁随意停课、调课、违规补课）遵守重庆市教委关于规范教育行为的六条规定（严禁侮辱、谩骂、歧视、体罚或变相体罚学生；严禁赌博、斗殴、酗酒；严禁向学生或学生家长索要或变相索要钱物；严禁违规强迫学生购买书籍资料或其他物品；严禁在上课时抽烟、使用移动电话或寻呼机；严禁随意停课、调课、违规补课）。 2考核标准 （1）教师授课学期总学时，共9分。 以教研室专任教师平均学时数为基准。 教师系数前学时超过或低于平均学时的以教研室专任教师平均学时数为基准。 教师系数前学时超过或低于平均学时的10得以内得9的分，超过或低于平均学时的1020以内得8分，超过或低于平均学时的2030以内得6分，其他得4分。 兼课教师以周学时6学时作为基准计算本项考核指标。 学时作为基准计算本