渐变的形小学美术说课稿.doc

渐变的形小学美术说课稿 一、说教材 本课是平面构成“重复的形”之后的第二课属于“造型表现”的学习领域“渐变的形”是构成艺术内容之一它是“造型表现”学习的基础在本课的教学中主要是引导学生发现、欣赏生活中渐变的形的现象感受大师作品中的这种现象产生的美感初步了解平面构成知识学习简单的平面构成设计方法并学习创造多种方式表现有趣的渐变的形应避免学科知识专业化注重调动学生的学习积极性和主动性培养学生的造型、表现意识激发他们表现美和创造美的情趣和能力 1.教学目标 （1）了解渐变的基础知识掌握渐变的表现方法引导学生利用第一“形”发挥想像来创作表现“渐变”后的第二“形”提高渐变构成艺术的表现力 （2）引导学生用多种形式去表现渐变并能设计、绘制有趣的渐变画面 （3）欣赏艺术家的作品感受并体验渐变的形所具有的独特艺术魅力培养学生发现美、欣赏美、变现美的能力 2.重难点 重点：了解渐变的形的特征与规律 难点：引导学生学会观察渐变的形用不同的表现方法表现渐变的形能绘制新颖、有趣的渐变的形的画面并能进行装饰 二、说教法、学法 1.说教法 美术课教学重在培养学生的审美意识和能力如何完成这一教学任务教师教学方法就显得非常重要我根据我校的实际因材施教我将采用引导观察、分析讲解等多种方法进行教学利用展示图片、美术作品对渐变这一形的变化的知识进行讲授即直观又灵活这样更有利于调动学生的积极性激发兴趣更占优势 2.说学法 在教学中学法上主要通过欣赏、比较、谈话、动手画画等方法相结合通过启发学生发现周围的现象在司空见惯的现象中寻找渐变的图形美从中体会渐变给人带来的美感并试着动手设计一幅由“形”到另一“形”的渐变的形的图案 三、说教学程序 1.情境导入（12分钟） 上课前通过展示中国地图让学生进行联想然后用多媒体展示鸡的平面图逐渐演变成一只很动感的美丽的雄鸡这就是我们今天所要学习的内容渐变的形以此引入新课激发学生的学习兴趣 2.讲授新课（1012分钟） （1）欣赏范图让学生初步体会渐变的美 提问：看了多的图片你发现了什么变化这一问题让学生自由发言同桌交流讨论教师再根据出示的图片引导学生感受渐变的形式的美感然后对这一环节进行小结：渐变是从一种“形”逐渐演变成另一种“形”的变化过程也可以在同一种“形”里进行变化 （2）欣赏图片细节让学生重点感受渐变的变化过程 提供两幅相邻的渐变演示图提问：它们的变化大外形相似这个环节是为了学生进一步了解渐变的形的规律小结：每次变化幅度不能过大要慢慢地改变相邻的“形”外形相似 （3）欣赏大师作品让学生了解渐变的设计方法 出示每种方法的图片快速的讲解设计方法：平面旋转、平面移动、空间渐变、形状渐变、大小渐变等 3.练习（2025分钟） 尝试设计一幅“形”1到“形”2的渐变的形的图案 要求：有所创新 创作要精细工整 这环节的设计是为了了解学生学习的情况并培养学生的创新能力 学生练习教师巡回辅导这个环节重点辅导学生形的演变过程不要太复杂 4.展评（5分钟） 学生交流对设计渐变的形的看法巩固渐变的形的设计方法和简单的技法让学生在评述中区捕捉新的