全等三角形判定2_第1页
全等三角形判定2_第2页
全等三角形判定2_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

11.2 三角形全等的判定（二）【学习目标】1、理解三角形全等“SS”的内容 2、会运用“SS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件【学习重点】掌握三角形全等的判定方法SS【学习难点】运用全等三角形的判定方法解决证明线段或角相等的问题【学习过程】 一、 知识回顾如何作一个角等于已知角？二、互动探究：探究1： 画ABC,使AB=3cm，AC=4cm。 这样画出来的三角形与同桌所画的三角形进行比较，它们互相重合吗？ 若再加一个条件，使A=45，画出ABC先任意画一个ABC.再画一个,使,A=A把画好的剪下，放到ABC上，它们全等吗？问题：由前边的作图比较过程，我们可以得出什么结论？ 思考;仿照前面进行用符号语言表达：探究2：我们知道，两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，由“两边及其中一边的对角对应相等”的条件能判定两个三角形全等吗？为什么？三、展示交流例1.(1) 如图，AC=BD，CAB= DBA，你能判断BC=AD吗？说明理由。（2）例2. 如图，在AEC和ADB中，已知AE=AF，AC=AB. 求证：B=C变式：1、已知：如图， AB=CB ， ABD= CBD 。问AD=CD， BD 平分 ADC 吗？2、已知:如图，ADBC，ADCB. 求证:ABCD.例3：例4：如图，有一池塘，如何测池塘两端A,B的距离？四、总结与收获：问题:总结解题中的收获？证明思考的方法？五、课堂反馈1.已知：点A、F、E
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论