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文档简介

鸟的天堂课堂练习一、给下列加边框的字选择正确的读音。不禁（jnjn） 涨潮（zhngzhng）兴奋（xng xng） 缝隙（fn fng）一簇（z c） 留恋（nin lin）二、根据意思选择恰当的词语。1、没法计算数目，形容很多。（ ）2、形容景物繁多，来不及观赏。（ ）3、舍不得离开或舍弃。 （ ）4、有先有后，时断时续。 （ ）5、植物长得多而茁壮。 （ ）三、选词填空。 陆续 继续 连续1、上课铃打响了，同学们（ ）走进了教室。2、我抬头看了一眼墙上的挂钟，还有10分钟，又低下头（ ）做了起来。3、小梅的爸爸（ ）几天都到学校来找赵老师，我们都觉得非常奇怪。 展示 展现 展出4、这场排球比赛（ ）了中国女排选手们的最高水平。5、秦代古编钟的（ ），让我们再次感受到了古代劳动人民的智慧与水平。6、张择端的清明上河图生动（ ）了那个时代的民风民俗，既为古风俗研究提供了材料，又是艺术史上的一大杰出贡献。四、句意理解。1、昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确的是鸟的天堂啊！（1）加引号的“鸟的天堂”是指（ ）。（2）不加引号的“鸟的天堂”是指（ ）。2、那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。从“颤动”一词中，可以体会到（ ），句子赞美了榕树（ ）。3、我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。 这句话写的是（ ）的景象，与作者前一次看到的景象形成了（ ），体现了（ ）。五、根据课文内容填空。1、作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它的（ ）、（ ）特点，侧重于（ ）描写；第二次去的时间是（ ），看到了（ ），写出了它们（ ）、（ ）的特
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