英语人教版八年级下册8(B)Unit8 SectionA3a-3c

课题Unit 8 Have you read Treasure Island yet？课型阅读课课时1授课班级八（4）班内容Section A(3a-3c)编号803设计人周宇慧学习目标1. 学习并掌握新词汇：ship,tool,gun,mark,sand,cannibal,towards,land,kill sth for food,ran towards.2.会讲鲁滨逊漂流记的故事Robinson Crusoe3.掌握常用动词的过去分词形式并巩固现在完成时的用法:Present perfect tense.重、难点对现在完成时用法的掌握，会用自己的话讲故事使用阅读技巧对阅读文章进行理解与分析学法指导自主学习、小组学习、合作学习学习过程学法指导预学Step1 Pre-reading1、预习四会单词船_ 工具_ 枪，炮_ 迹象，记号，分数_ 沙滩，沙_ 食人肉者 _ 朝，向，对着_ 陆地_2情景导入：欣赏有关鲁滨逊漂流记图片回答问题Questions: 1.Have you ever read it?2.What book is it? Whats the main character in this book?3.Can you tell this story?Step2. SkimmingTask 1：Do with 3a1.What does Robinson Crusoe wait for?2.Why does Robinson Crusoe call the man Friday?Task2: Do with 3b1.You can use these to shoot things: _2.Something you use to travel in the sea:_3. A piece of land in the middle of the sea _4. You can use these to cut things: _5. Signs left behind by someone or something:_用图片并配上背景音乐，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引导学生了解鲁滨逊漂流记的故事情节，从而引入新课。3a:圈出关键词来帮助找答案。3b:找出文相关的关键句子，在小组内核对答案互学Step 3 ScanningTask1：Read para.1 and tell the story.Task2: Read Para. 2 and answer the following questions1. What did Robinson find a few weeks ago?2. What did Robinson do for Friday?Task3:Do with 3c(小组合作完成并上前展示)Step 4 LearningTask1：Find out the main phrases in the passage.1.到达这个岛上_2.带回来_3.教某人某事_ 4.杀死作为食物_5.另一个人的脚印_6.还有谁_7.朝跑_8.给某人起名为_Task2：Find out the main sentences in the passage.虽然我失去了一切，但是没有失去生命。在那之后不久，我看见一些食人肉质在试图杀死两个来自破船上的人。他们当中一个人死了，但是另一个朝我的房子跑来。Task1：结合老师给出图片来讲故事Task2圈出关键词帮助找答案。独立找出文中的重点短语和句子评学ProgressStep 5 Expanding(Tell the whole story) When I first，Ive found，Ive brought,Ive already，I go out with，Im even learning，a few weeks ago, I found.Not long after that, a man namedlivesand.Step6 Exercise用所给单词的适当形式填空。1.When I first arrived on this island, I _ (have) nothing. 2.I _ (find) a ship and I have made a small boat already. 3.Although I _ (lose) everything, I have not lost my life. 4.He _ (cut) down trees and he_ (build) a house already. 5.-How long _ they_ (be) here? -Maybe a long time. 用括号中的词完成句子。 1.小时候我常常称他为“monkey”。 （named） 2.放学回家的路上我看到一个小女孩儿正在放风筝。(fly a kite)3.你来马桥中学多久了？（be in） 4.阮老师已经教了我两年英语了。（for） 5.虽然他很虚弱，但他还是努力工作.（weak） H