八年级上光的反射导学案.docx

八年级上光的反射导学案学习目标：知道生活中光的反射现象。2通过探究实验，理解光的反射定律；理解光路可逆的含义。3能区分镜面反射和漫反射，并能解释相关现象。学习重点：光的反射定律2镜面反射和漫反射学习难点：用光的反射解释一些简单现象教具学具：演示用：氦氖激光器、刻度尺、手电筒、水、盆、光的反射演示装置图、平面镜、玻璃片、投影片。学生用：手电筒（玻璃上有12缝隙的黑纸）、白纸、小平面镜、大头针、量角器、钢笔、图钉、刻度尺、透明胶条。导学方法：探究法、实验法、讲练法、归纳法学习过程：一、快乐自学、合作探究（一）想一想：人的眼睛之所以能看见物体，是因为有光线从物体进入了眼睛。光源本身能发光，自然能被人看见；看看你周围的物体，不是光源的怎么也能看见呢？（二）探究光的反射定律认识相关概念：演示实验1让氦氖激光器发出的一束光线射在平面镜上，大家观察一点、两角、三线并记忆以下内容：入射点（）：入射光线与镜面的接触点入射光线（A）：从光源射向镜面的光线反射光线（B）：从镜面向外传播的光线法线（N）：通过入射点且垂直于镜面的直线入射角（i)：入射光线与法线的夹角反射角（r)：反射光线与法线的夹角2提出问题光在反射时遵循什么规律？也就是说，反射光线沿什么方向射出？3演示实验选择对光反射能力强的做反射面，用白色硬纸板和白纸显示光束传播的路径。（1）按图甲所示，先使E、F成为同一平面，使入射光线沿纸板射向镜面上的点，观察从镜面反射的光线的方向。（2）改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变（3）按图乙那样，把纸片F向前折或向后折，观察能看到反射光线吗？丙乙甲4分组实验研究反射角和入射角的关系将一张16的白纸用图钉或透明胶条固定在水平桌面上，在白纸中间画出直线N作为法线；在N的一侧画几条角度不同的直线A、A1、A2让从手电筒前面纸缝中射出的光分别沿A、A1、A2射向镜面，观察反射光线分别在每条反射光线的位置上用大头针扎一个孔B、B1、B2用刻度尺画出直线分别将B、B1、B2连接起来再用量角器量出反射角（r）和入射角（i）的大小，并记录大小进行比较角i角r第一次第二次第三次使光线分别沿B、B1、B2射向镜面，观察每条反射光线的方向分析和论证从演示实验可看到E和F在个平面内时有反射光线，即反射光线和和入射光线在个平面内；且反射光线与入射光线位居法线的。根据分组实验可归纳出反射角入射角从分组实验的可看出反射时光路是的。光的放射定律：在反射现象中，、和都在同一平面内；反射光线、入射光线分居两侧；反射角入射角。（即三线同面，两线分居，两角相等）例1左下图中画出下列入射光线的反射光线。例2已知反射光线与入射光线成90夹角，请在右下图中画出镜面的位置。（三）镜面反射和漫反射镜面反射：入射光是平行光，反射光线也是。漫反射：入射光是平行光，反射光线不再。漫反射（“遵循”“不遵循”）光的反射定律。二、自我小结：本节我的收获是；内容：；实例：；实例：；光的反射规律分类：我还有的疑惑是三、当堂训练：必做题所有的物体表面都光，我们能够看见不发光的物体，是因为物体的光进入了我们的眼睛。2如图的四种情景，属于光的反射现象的是（3关于光的反射，下列说法中错误的是（）A在反射现象中光路是可逆的B反射光线和法线的夹角叫反射角入射角随反射角的变化而变化D漫反射也遵循光的反射规律4一条入射光线与镜面的夹角为10，则入射角为（）A10B300100D70选做题如下图所示，早晨的太阳光与水平方向成30角射到一水平放置的平面镜上，经镜面反射后，反射角为，随着时间的推移，从早晨到中午，反射角将。6（社会热点题）第十一届全运会短道速滑比赛和花样滑冰比赛于XX年4月3日日及4月9日12日分别在山东省青岛市国信体育馆举行。如图2-2-2所示，整个体育馆就象一颗光芒四射的“钻石”。我们能从各个角度看到“钻石”体育馆是因为它发生了反射；不同部位亮度不同，某个表面光线特别强，是因为光在不同小平面上又发生_反射。7在暗室的桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在纸上（镜面朝上），让手电筒正对平面镜照射，如图2-2-4所示，从侧面看去（）A镜子比较亮，它发生了镜面反射B镜子比较暗，它发生了镜面反射白纸比较亮，它发生了镜面反射D白纸比较暗，它发生了漫反射8一束光线与镜面成200角射到镜面上