幼儿园地震来了藏哪里教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园地震来了藏哪里教案(四篇)目录：幼儿园地震来了藏哪里教案一幼儿园客人来了教案二幼儿园小班 痰吐在哪里教案三幼儿园小班语言往哪里走教案四- 1 -幼儿园地震来了藏哪里教案一【活动意图】对幼儿进行安全教育保证幼儿的安全。因为生命是第一位的,地震破坏性大,给人们的伤痛是无法忘记的。而我们的幼儿年龄小,只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识,懂得自救的方法。【活动目标】1、知道地震是一种自然灾害。2、培养幼儿反应能力和安全意识。【活动准备】1、地震哪里藏课件。2、家庭,影院,超市,户外,野外五个模拟场地。3、地震怪头饰一个。【活动过程】1、利用多媒体课件,听声音,看图片,说说图中发生了什么?2、简单介绍地震是。3、在场景中选择安全的地方。十秒钟帮明明找个安全的藏身之处,如果找到安全的地方就会出现好听的音乐,还会说“祝贺你,找到了正确的藏身的地方。”如果找错了就会“哐”敲头音乐,还会说你的选择的地方很危险,重新找。4、游戏:地震来了哪里藏。玩法和规则:听到地震的声音表示地震来了,赶快找个安全的地方藏身,等音乐停了就不要动,老师戴上怪人头饰当地震怪,我只捉躲在危险的地方的孩子,然后吃掉。【活动延伸】回家向爸爸妈妈,了解更多地震方面的知识。【活动反思】在活动中除了能学到一些了解地震灾害,进行自救的知识外,还注意突出培养幼儿助人、合作等良好品质。活动让幼儿从小就懂得生存要历经磨难,要坦然面对,不要怕,而且要掌握一定的知识,学会抵抗,学会战胜自然灾害。3 / 9幼儿园客人来了教案二幼儿园客人来了教案我授权学前教育使用我的稿件并拥有电子版权,同意活动内容:社会性活动幼儿园客人来了教案活动目的:1、理解故事内容,培养幼儿待人热情,有礼貌的品质,知道待客与做客的一般礼节。2、鼓励幼儿大胆表达自己的看法,能用清楚、正确的语言进行表述。3、通过活动让幼儿懂得关爱他人,学习与同伴友好相处。活动准备:1、布偶小公ji、小猴各一只。2、围巾、帽子、电话机各一。3、小盘子一只,小杯子两只,塑料香蕉若干。4、桌子一张,椅子两张。活动过程:一、出示布偶,引出故事幼儿园客人来了教案。二、教师利用布偶讲故事。三、教师用提问的方式帮助幼儿理解故事内容:1、故事中有谁?是谁请谁到家里做客?谁是主人?谁是客人?主人是怎样招待客人的?2、故事中的小主人请客人吃什么,他是怎样说的?3、小主人把客人送出门后,客人为什么又回来了?四、请幼儿讲讲自己到别人家里做客,或者是自己招待客人的经历。五、请两名幼儿分别扮演主人和客人,其他幼儿观看,并说说他们是怎样做的。六、教师小结,让幼儿知道待客要热情,有礼貌;做客也要有礼貌,做一个受欢迎的客人。七、教师以小动物邀请幼儿做客为由结束活动。5 / 9幼儿园小班 痰吐在哪里教案三活动目标： 1 养成不随地吐痰的良好习惯 2 有初步的环保意识活动准备： 挂图“痰吐在哪里”，可提前请家长为幼儿讲解随地吐痰的危害活动过程： 1通过谈话，引导幼儿初步讨论：痰应该吐在哪里？ 教师：“天气冷啦，老师有点咳嗽，喉咙痒痒的，很想吐痰，可是，痰应该 吐在哪里呢？” 2幼儿观察图（一），讨论在游玩时，痰吐在哪里？ 教师：“图上有谁？他们在什么地方？发生了什么事？他这样做对不对？”（公园里，爸爸妈妈带着小强在玩，小强把痰吐在地上，小强这样做对不对？） 讨论：在公园里，痰应该吐在什么地方？（痰应该吐在废物箱里，或吐在餐巾纸里，包好扔在废物箱里。） 3幼儿观察图（二），讨论;在幼儿园里，痰吐在哪里？ 教师：“图上有谁？这是什么地方？发生了什么事情？这样做对不对？”（小朋友在幼儿园里游戏，小兰把痰吐在了教室的地上，小兰这样做对不对？） 讨论：在幼儿园里，痰应该吐在哪里？（应该把痰吐在厕所里） 4师生讨论随地吐痰的危害教师：为什么不能随地吐痰？（痰里有许多细菌，会传染疾病，痰吐在地上，细菌就会漂在空气里，别人吸入后，人就会得病；痰吐在地上，影响环境整洁。随地吐痰是不好的卫生习惯）p; 5教师小结，并对幼儿提出希望。教师：我们每一个人都要养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，保持环境的整洁。 7 / 9幼儿园小班语言往哪里走教案四学习目标认真倾听并理解故事内容。进一步认识标志的作用。活动准备狐狸布偶。故事屋幼儿 用书或电子书第 6-7页。活动过程形式：集体/小组1. 出示狐狸布偶，向幼儿提问：还记得我盖了什么吗。我担心小朋友找不到故事屋，怎么办呢？2. 教师请幼儿替狐狸先生想想办法，启发幼儿想出在通往故事屋的路上设立标志的办法。3. 出示幼儿用书或电子书第6-7页，讲述故事往哪里走：今天，熊太太带小熊去故事屋。它们走到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志指示的方向走。熊妈妈和小熊走呀走，又来到一个路口，前面有两条路，它们应该走哪条路呢？（请幼儿认读图中的标志，然后指出正确的路线。）对了，它们应该按故事屋标志的方向向山上走，就到故事屋了。4. 与幼儿讨论：你知道熊妈妈和小熊看到的标志是什么意思吗？如果沿路没有故事屋的标志，会发生什么？（ 请幼儿自由回答。）5. 请幼儿在回家途中，观察四周的标志，并画