高中语文 第7课记念刘和珍君课时1教案 新人教版必修.doc

湖南省长沙市美术学校高中语文 第7课记念刘和珍君课时1教案 新科目年级班级时间 年 月 日课题 记念刘和珍君 鲁迅教学目标教材分析教学难点重点词句的理解和分析教学重点理清文章的思路，培养学生探索，发现问题的能力、态度。、实施教学过程设计第一教时一、导语设计 在中国现代文学史上，有一人被誉为“民族魂”。他时刻以深沉的情怀、睿智的目光关注着我们民族的生存状态和精神世界。在他逝世之时，举国哀悼，举世震惊。一友人送对联以示悼念： 译书尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊； 先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。 这位呐喊者便是鲁迅。今天我们来学习记念刘和珍君，看一看鲁迅是怎样为革命、为正义、为青年呐喊的。二、简介作者与解题 1谁能简介一下本文作者?(提示：鲁迅，1881-1936，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家，中国无产阶级文学的奠基人。他创作了大量的小说、杂文、散文和诗歌。创作现代第一篇白话小说狂人日记，我们熟悉的作品还有阿Q正传、孔乙己、从百草园到三味书屋、祝福、故乡、社戏，等等。 2解题：(1)记念刘和珍君从题目看，这是一篇什么性质什么体裁的文章?(提示：纪念性的回忆文章，属记叙文。) (2)关于题目中的记字相当于纪字，并不是另有其意，不能把记念一词理解成记叙、怀念。在白话文刚刚兴起时，人们有时不能严格界定字词，如文中那里还能有什么言语?中那实为哪字，鲁迅当时用记念一词，实际上就是我们今天所说的纪念。 (3)刘和珍，是一名在三一八惨案中遇害的北京女子师范大学英文系的学生。1926年3月，大沽口事件发生。18日清晨，身为学生自治会主席的刘和珍，动员组织同学集会游行。中午她扛着白底黑字字大校旗，冲人段祺瑞执政府左边大门，昂立人群中。突然身中七弹，壮烈牺牲，年仅22岁。 君：是对人的尊称。 这篇课文题为记念刘和珍君，但是不是只纪念了刘和珍一个人呢?作者还纪念了哪些人?他们都是什么人?作者为什么要纪念他们?实际目的是要写什么?(提示：作者不止纪念刘和珍，还纪念了杨德群、张静淑以及三一八惨案中的死伤群众，实际目的是以纪念刘和珍为切人点，记住这次惨案，警醒人们不忘血债。) (5)有关时代背景 课文中写到的三一jk惨案是继五卅惨案后，帝国主义和封建军阀对中国人民的St-次大屠杀，它的直接导火线是3月12日的大沽口事件。1926年3月12日，为了帮助奉系军阀张作霖消灭冯玉祥统帅的倾向革命的国民军，日本海军驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击，日舰被迫退往塘沽。大沽口事件发生后，3月16日，日本帝国主义纠合英、美、法、意、荷、比、西等国，借口国民军违反辛丑条约，向段祺瑞政府提出种种无理要求，并在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。日本等帝国主义国家悍然侵犯中国主权的强盗行径，激起了全国人民的强烈愤慨。3月17日，部分学校、团体代表在执政府门前发生了这场惨案。 三、整体感知配乐（哀婉低沉）朗读，让学生进入特定的情境中。课文记叙了刘和珍的哪些事迹？思考完成练习一的第一小题。四、思路分析在整体把握课文内容，抓住作者悲愤的感情线索基础上，理清全文的整体思路。 首先，尽量用原文表达作者感情及文章主要内容的语言归纳七节要点。(提示：第一节，深味悲凉奉献哀痛；第二节，猛士与庸人对比，认为忘却的救主快要降临还有写一点东西的必要；第三节，她不是苟活到现在的我的学生，是为了中国而死的中国青年；第四节，刘和珍喋血惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻；第五节，谁也不会料到有这样的罗网，刘和珍是这样一个惊心动魄的伟大啊；第六节，徒手请愿的意义，很寥寥，然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大；第七节，我认识到当局者凶残流言家下劣女性临难从容呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君!) 其次，划分文章层次，概述段意。提示：第一段(1、2)，纪念刘和珍的缘由，分两层，一祭死者、二醒庸人；第二段(3-5)，记述刘和珍的行状，共三节，三学潮中、四惨案中概况、五惨案中细节；第三段(6、7)，纪念刘和珍的思考，有两节，六请愿不足取、七精神显希望。) 从文章的题目看，“记念”说明本文是一篇记人叙事类的文章，“刘和珍君”是本文叙述的主体。课文的七节中哪几个小节集中写了刘和珍君?明确：三、四、五节。第一、二小节在文中的作用是什么?明确：交代写作缘由。第六、七小节又起什么作用?明确：揭示这次事件的教训和意义。五、析写作目的齐读第一、二段,思考:本文写作的缘由是什么?文中是否有提示性的语句?如何理解这句话?作者为什么一再强调? 明确：文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。这句话在文中出现了三次。“必要”何在呢?其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”其二则在于唤醒庸人，因为“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给暂得偷生，维持着这似人非人的世界”。鲁迅先生为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这“非人的世界”也“觉得有写一点东西的必要了”。既然作者反复强调”有写一点东西的必要”，为什么又说“我实在无话可说”？ 明确：青年的血：艰于呼吸视听；文人学者：悲哀出离愤怒。这样写既揭露了的敌人及其走狗的罪行，又表现了作家的愤怒和悲痛。质疑解难文章开头作者如此郑重其事的说明本文的写作时间“中华民国十五年”，其中有何深意？明确：含有揭露和讽刺意味。中华民国并非人民的民国，而是屠杀人民的机器。“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛”一句，他们指什么人？“快意于我的苦痛”怎么理解？明确：“它们”指反动派 。“快意于我的苦痛”实际是警告反动派别高兴的太早，总有一天血债必将血偿！“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？”一句，“真的猛士”指什么？“惨淡的人生”什么意思？“哀痛者和幸福者”分别指什么人？明确：“真的猛士”指真正勇敢的革命者。“惨淡的人生”指反动派统治下的黑暗现实。“哀痛者和幸福者”分别指看到黑暗现实，哀痛于国家和人民而无力改变的人和敢