九年级语文下册22与朱元思书讲学稿（无答案）语文版.doc_第1页
九年级语文下册22与朱元思书讲学稿（无答案）语文版.doc_第2页
九年级语文下册22与朱元思书讲学稿（无答案）语文版.doc_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

22 与朱元思书学习目标：1、 通过诵读体会本文的语言美。 2、积累本文的文言知识。3、学习本文写景的顺序及方法。4、通过分析文章内容，品析文章重点句子、领略富春江的美景、倾听作者心中的旋律。模块一：自主学习学习内容摘 记温故知新：朗读课文，完成以下问题：1、背诵课文2、完成下面各题，积累本文文言知识。一词多义 绝：天下独绝 （ ） 猿则百叫无绝 （ ） 百： 一百许里 （ ） 猿则百叫无绝 （ ）古今异义： 鸢飞戾天词类活用：任意东西 互相轩邈 猛浪若奔 3、比一比，看谁翻译的又快又准确，翻译时请注意划线词的意思。负势竞上 ，互相轩邈 蝉则千转不穷，猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反文本探究再读课文，想一想1、 本文写了富春江的哪些景物？作者是以怎样的顺序来写？2、 本文运用了怎样的写景方法？模块二：交流研讨研讨内容摘 记内容一：小组成员之间交换讲学稿，看看谁完成的准确迅速，可以相互订正、补充、并把你认为不正确的地方用红笔在对方的讲学稿上用红笔圈划。内容二：按照组长的分工，每位同学选择一个内容向全组同学进行交流。如有不同意见，请直接提出或质疑。内容三：请组长组织，全组同学合作思考下面的问题，完成后，把你们的成果与同学们分享。 本文本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，水乳交融，请反复品味课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？模块三：巩固内化学习任务摘 记任务一：请背诵本文，然后默写描写“异水”的段落。 任务二：回顾七年级所学的课文三峡，尝试完成下面的问题。与朱元思书和七年级学过的三峡，都是写山、范水的名篇，两篇文章在内容、写法等方面都有很多相似之处，请结合内容和写法说说他们的相同之处。内容相同处：写法相同处：模块四：当堂训练1.下列各组中加点词语的意思相同的一项是( ) A负势竞上/至于负者歌于途 B任意东西/词不达意C望峰息心/北山愚公长息曰 D急湍甚箭/如使人之所欲莫甚于生2.用现代汉语翻译下面的句子（3分）急湍甚箭，猛浪若奔。3作者抒写了“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”看到富春江奇异的景色以后“望峰息心”“ 窥谷忘反”的感受，范仲淹在岳阳楼记一文中也写了迁客骚人登上岳阳楼之后的种种“览物之情”。他们写这些感受的目的有什么不同？4.完成课本思考与练习三、四1D解析：A项第一个“负”是“凭依”的意思，第二个“负”是“背”的意思；B项第一个“意”是“心愿”的意思，第二个“意”是“意思”的意思；C项第一个“息”是“平息”的意思，第二个“息”是“叹息”的意思；D项两个“甚”都是“比”的意思。2湍急的水流比箭还快，汹涌的巨浪似飞奔的骏马。3、作者所写的“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”的感受，是一种设想，以此烘托出山水景物的魅力，表现出作者对大自然的热爱。范
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论