德育论坛讲话-加强德育工作打造德育品牌

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/9德育论坛讲话加强德育工作打造德育品牌德育论坛讲话加强德育工作打造德育品牌老师们、同志们今天，我们Z兴华中学第一届德育论坛在美丽的灰汤度假区胜利召开，我谨代表学校行政、党总支，对战斗在德育工作第一线、为学校发展兢兢业业、无私奉献的年级组长、班主任、德育老师表示衷心的感谢和亲切的慰问一年多来，我校各方面工作取得了长足的发展，得到了教育行政部门、学生、家长和社会的一致好评，特别是德育工作。刚才晓红校长就我校的德育工作进行了全面的总结，我不再赘述。我用四个字来概括，就是“卓有成效”，我们的班风学风良好、校园卫生整洁、寝室管理有序，得到了广泛的好评和一致的肯定。利用今天这个机会，就学校的德育工作，谈四点意见。一、德育工作是学校的首要工作大作家但丁说“道德往往可以弥补智慧的不足，智慧常常不能填补首先的空白。”在现代教育理念下，德育比智育更为重要。学校将工作格局定位为德育为首，教学为中心。在实际工作当中，我们要把德育工作放在优先发展的地位，要不断加强我校的德育工作。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/9加强德育工作，是党和国家的要求。早在1987年，邓小平同志就提出了“两手抓”一手抓物质文明建设，一手抓精神文明建设，党和国家领导人在很多场合都提到要加强公民道德建设，加强学校德育工作。国家也相继颁布了公民道德建设实施纲要、进一步加强和改进中小学德育工作的意见和关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见等一系列重要文件。加强德育工作，是社会发展的需要。我们已经感到现在的社会人心不古、世风日下，诚信的缺失、道德的沦丧已经影响到我们的生活食品安全事件、建筑领域的偷工减料、假冒伪劣产品、医疗安全事故等等，不胜枚举。道德的缺失，已成为障碍经济发展、社会进步、民族发展的顽疾。加强德育工作，是教育的基本职责。曾有人戏言，学校什么都教，就是不教做人。其实关于“教育”二字即教书育人，既教又育，更要强调育。育字在说文解字中的解释是“养子使作善也”，它指出教育的目的是使人为善。育人为本，德育为先，立德树人是学校教育的根本任务。加强德育工作，符合我校校情和学生身心发展需要。我校是纯初中学校，我们的教育对象是初中生。初中是学生身心发展的关键时期，由无知少年向热血青年过渡的时期，是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/9二、着力打造德育品牌学校提出“打造兴华德育品牌”的工作目标，是基于以下几个因素来考虑的一是我们的教育对象是处于人生发展关键时期的初中生，这一阶段学生的特点决定了我们必须重视德育工作；二是目前很多家长已经意识到文化素质并不是最重要的素质，情商胜于智商，大部分家长也非常重视孩子的品德培养；三是我校有良好的德育基础，德育工作开展张弛有度，效果显着，以2012年长沙市德育论文评比为例，我校有17篇论文获一等奖，这是很了不起的成绩，说明我们有一支精良的德育队伍，我们一定能够把德育工作做好、做成精品、做成品牌要明确德育目标。国家规定的初中阶段的德育目标是热爱祖国，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志为祖国的社会主义现代化建设努力学习；初步树立公民的国家观念、道德观念；具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯；遵纪守法，懂得用法律保护自己；讲科学，不迷信；具有自尊自爱、诚实正直、积极进取、不怕困难等心理品质和一定的分辨是非、抵制不良影响的能力。我们学校的办学理念是为孩子的终身发展与幸福奠基。我把国家的德育目标、学校的办学理念具体化，就是我们要培养“身体健康、心理健全、品德高尚、思想进步、习惯良好、文化优秀”的学生。为此，我们要注重抓好以精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/9下几个重点1、养成教育帮助学生养成良好的生活习惯、行为习惯和学习习惯，营造良好的学风、班风，为学生的健康成长服务。曾有记者问一位获得诺贝尔奖的大师“在您的一生里，您认为最重要的知识是在哪所学校、哪所实验室里学到的呢”这位诺贝尔奖获得者平静地回答“是在幼儿园。”记者感到非常惊奇，又问道“为什么是在幼儿园呢您认为您在幼儿园里学到了什么呢”诺贝尔奖获得者微笑着回答“在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考；要热爱蓝天，要仔细观察大自然，要热爱大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”事实上，大多数科学家认为，他们终生所学到的最主要的东西，就是小时候形成的良好习惯。的确，良好的习惯是成功的基础。2、责任教育培养孩子勇于担当、对人对事负责的品质。现在的学生大多是独生子女，在家由于父母的溺爱，任性，以自我为中心；在学校则表现为做事缺乏责任心，对他人、集体精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/9漠不关心，缺乏应有的责任心。官员贪污腐败，是对党、国家、人民不负责；教师教不好书，是对学生、家长不负责；学生不好好学习，是对自己和家长不负责；食品安全、偷工减料、医疗安全事故等都是缺乏责任心的表现。3、心理教育我们的学生正好处于青春期，青春期是心理的断乳期，是心理成熟的关键时期，稍有不慎，就容易导致学生的心理问题。我们要运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高。4、素养教育我们平时喜欢跟有涵养、有素质、有品位的人打交道，不喜欢跟粗俗、浅薄、市侩的人交往。素养决定人的品位，品位影响和决定着人生的发展。“素”为先天的生理基础，“养”则为后天的教养过程。进行素养教育，就是以培养人的素养为前提，培养学生的科学素养、人文素养、艺术素养等，让我们的学生成为有素养的人、有品位的人、有竞争力的人。要更新德育观念。现在的德育观念很多，有各种各样的说法。我认为，学校德育工作的真谛就是一个字爱，或者一个词真爱。刚才班主任作交流发言时，李慧老师、谢兰老师为自己的学生而泪流满面、泣不成声，那是内心的痛，那是内心深处因为爱而揪心的痛。没有爱的德育就是简单的管理，就是机械的灌输。我希望我们全体德精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/9育工作者认真体会、领悟这个字、这个词。要提炼德育理念。任何一件事情，都要有思想和理念来指导。我们有了良好的德育工作基础，需要提炼我们的德育理念，用言简意赅的词语来表达我们的思路、要求、目标等，指导我们的德育工作上档次、出品位。在这里，我要特别强调，要做德育工作的有心人，老师们在繁忙的工作之余，要多用脑思考、多动笔总结，我们校领导班子也会为大家创造机会、搭建平台。要形成德育特色。所谓特色，就是人无我有，人有我优，人优我精，并不是某个方面我们关注得多一点就是特色，并不是某件事情我们做得多一点就是特色。特色的形成在于有“心”，有“心”才会发现问题，有“心”才会努力去解决问题；有“心”才会创新，有“心”才能找到独特的方式方法，才能形成特色。三、全面落实德育措施提升队伍水平，让德育工作者更加切合学生心灵。一是班主任队伍建设一名优秀的班主任会带出一批成功的学生，我们要重视班主任的培养、选拔；要提高班主任的待遇，在评先、评优、晋级、福利等方面向班主任倾斜；要规划好班主任系列培训，多举行班主任沙龙、专家讲学、现场观摩等活动；实行星级班主任制度；实行德育名师工作室制，促进德育队伍团队式发展。二是教师队伍建设精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/9教师不能成为德育的旁观者，要积极参与到德育工作中来。三是家长队伍建设开办好家长学校，并落到实处，提高家长的德育水平及德育教育水平，建议教育处办一个家教刊物，定期或不定期发给家长。四是建立完善的德育评价体系德育工作是一项复杂细致的工作，除了量化评价以外还要有软性评价。创新德育方法，让学生成为德育工作的主体。我们要充分相信我们的学生，要充分调动学生参与到德育管理中来。班主任为主导、学生为主体，在班主任的指导下由学生管理学生、由学生带动学生，切实减轻班主任工作负担。以活动为载体，推动德育工作有效开展。德育不是简单的说教，是要以活动为载体来实现的。我们需要全面规划系列德育活动每个季度一个主题，形成程序化德育活动，充分利用好班会课和德育课。以课程改革为契机，教书育人落到实处。德育工作切不可忘记课堂这块主阵地，要充分利用课堂教学主渠道，以各科教材为载体，使德育内容分层次、分阶段，有机、有序地渗透到课堂教学中去。积极开展德育科研，推行智慧德育。德育工作有很强的方法性和技巧性，不是你认真去做就能做好的。我们提出“智慧德育、诗意德育”，就是希望我们的德育工作者在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/9实践的基础上加强德育研究，以省级课题的研究为引领，微型课题研究为主体，推行“问题即课题”的德育研究模式，快速提升我们的工作方法和工作技巧。大力推进班级文化建设，以文化浸润学生心灵。德育不能急功近利，德育是一种浸润、是一种熏陶、是一种濡染。我们要充分利用我校110年的文化积淀，推行“文化治班”，以文化来引领德育工作，以文化来浸润孩子们的心灵。德育工作要“基于文化，立于生命”。充分利用好班级空间，加强家校交流。学校新改版的校园网给每个班级都建立了一个空间，目的是要把班级文化建设延伸到网络，让孩子们在校外也能得到班级文化的浸染。同时班级空间也是家校沟通的桥梁，让家长更充分地了解孩子在学校学习生活情况，了解学校的办学思想、办学成果，我们有次可以倾听到家长的意见和建议。自班级空间推出以来，各个班都对本班的空间进行了建设，有的班做的较好，内容丰富、充实，有的班还做得不够。希望各班要认真对待这一新生事物，充分利用好这个平台。四、正确处理德育智育的关系德育和智育都是教育的重要组成部分，两者之间既具有不同的特质，又具有天然的联系，两者不可分割，融为一体，我们要两手抓，两手都要硬，德育要为智育保驾护航，智育要成为德育的载体和延伸。加强德育工作的目