班级达人秀（蓝桂珊）.doc_第1页
班级达人秀（蓝桂珊）.doc_第2页
班级达人秀（蓝桂珊）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

班级达人秀 东凤镇凤鸣小学 蓝桂珊 【教学目标】1.引导学生关注班本，挖掘写作素材。2.掌握通过事例来凸显人物特点的写作技能。【教学重难点】1.掌握通过事例来凸显人物特点的写作技能。【教学准备】1. 课件 2.达人证【教学过程】一、 导入新课1.暑假的时候，老师特别喜欢一个节目，我好不容易找到了这个节目的宣传片，下面给大家看看，一起猜猜这个是什么节目？我们班上有这样的达人吗？自由交流。2.今天，咱们班也来进行一场达人选拔赛，显示课题：班级达人秀。二、作前交流1.看看凤鸣小学四（1）班的达人图片播放：运动达人（图文） 快乐达人（图） 热心达人（图） 能干达人（图）2.写下你心目中的“达人”，二三个。三选一，选择其中一个最熟悉的达人，打个星号，取个达人称号。3.小组说说自己心目中的达人，咱们比一比，看谁说得好。4.四（1）班达人秀。 3名学生上台介绍心目中的达人，台下学生都是评委，同意的举手。师在学生介绍时，若发现学生说不出事例，师持反对态度，引导学生用一个或多个事实说话。5.写“达人证”看来我们班上的达人不少啊，口说无凭，咱们得给这些达人发个证书啊！达人证 同学： 据我观察，你是我们班上的 达人。 通过以上的描述，我认为你是实至名归的 达人。 推荐人： 月 日二、 作后指导1. 巡视学生写作，随机给学生画，佳作，差的，尽可能关注全班（或一个组）。2. 展示学生作品2篇： 的作品：学生评价，好在哪里？引导可通过一个具体的事例或多个简单的事例凸显人物特点。 自行修改。三、 课
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论