教育理论学习计划.doc

教育理论学习计划篇一：教育理论学习计划教育理论学习计划章丘市圣井街道办第二小学2011.2一、指导思想：基础教育课程改革正在不断深化，为促进广大教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性发展，特别制定本计划。二、学习目标；结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论水平和业务水平为目的。通过学习，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课堂，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性发展。三、学习内容：1、各类教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。2、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握相关方针政策。四、学习方式及组织实施1、集中学习。主要对教师进行新课程学科标准及基本理念的培训，通过培训打造共同的教学理念，要注重培训内容的系统性。通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由学校教科室具体组织实施。本学期，学校将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”等多种形式，对教师进行有计划地集中培训与指导。2、自学、自练教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新课标观念的课堂教学经验，教师必备的教学基本功、教学基本技能等。六、预期目标1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。2、每学期教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于1篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表交流。3、中青年骨干教师建好自己的博客，并随时把自己的学习心得以及读书体会发表在博客上。七、检查评价每学期对于教师的学习笔记进行期中、期末和不定期的集中或个别的查阅，对于每次查阅的情况及时以简报的形式反馈给各位教师。期末对于本学期的理论学习情况进行集中的试卷检测，并且把有关的成绩记录到教师的理论业务档案中。八、保障措施1、成立教师理论学习领导小组，具体指导、检查教师的业务学习情况。2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛，要定期进行考核、检查评比。2011.2教学理论学习计划章丘市圣井街道办第二小学2011.2篇二：教育理论学习计划及安排现代教育理论学习计划樊林小学为了更好地加强现代教育教学理论的学习，转变教师的教育理念，使教师运用先进的现代教学手段，教学方法进行课堂教学，促进学生的全面发展，实施素质教育。学习新课程教学理论和新课程标准，努力提高教师的业务素质，加强教研教改力度，更好地运用现代教育教学理论，提高课堂教学效率，从而达到提高教学质量的目的。为此，特制定以下计划。一、加强领导，形成制度。现代化的教育要靠一支具有现代化思想的教师来完成，要使教师能够具备现代教育思想，就必须加强学习，只有结合工作实际，认真学习现代教育理论，改变过去陈旧落后的教育教学方法，现代教育才能达到目标。因此，学校对教师的现代理论学习要周密安排，加强组织领导，采取多种形式，促进教师对现代教育理论的学习，并及时用于教学实践中。二、学习形式及内容：学习形式：1、参加上级的学习培训；2、校本培训（观看录像、集体学习、以年级组为单位学习交流）；3、自学。 学习内容：1、新课程标准、走进新课程、新课程改革概要、教学常规基本要求、山东教育、山东教育科研等。2、观看先进教师的课堂教学观摩及理论讲座。3、县、镇有关课堂教学改革及教学评价改革的学习材料等。三、学习要求：每周保证至少两小时集体学习时间，学习与交流研讨相结合，要结合教学实际，结合现代教育理念，每位教师都要对自己的教学情况进行反思，要从思想观念、教育教学方法等方面逐一对照，做到理论与实践相结合。对学习内容：一要细心钻研交流，写出读书笔记；二要联系实际，及时写出心得体会。学习期间不允许请假（特殊情况除外）。四、定时对教育理论和教学经验进行总结，撰写教学论文。注意在教改上下功夫，注重教改效果。每人每月撰写教学论文和经验不少于2篇。每学期最少写出质量较高的论文不少于5篇。根据不同的级别给予加分。五、加强教育理论体会和更新教育观念学习体会的交流，教研组每学期交流两次，学期末学校交流一次。并让骨干教师进行理论讲座。对于在教学中理论联系实际，效果较好的给予加分。六、加强学习的总结，学期初制定计划，有目的、有计划的进行学习。对于专题要加强学习，学期末写出总结。附：理论学习时间安排9月份：学习高城镇教师教学常规基本要求和教研教改经验 10月份：学习新课程改革的有关材料和教学常规基本要求11月份：学习有关教学评价的材料及观看录像12月份：优秀教师讲座1月份：理论学习笔记交流和总结樊林小学2013年9月篇三：教育理论学习计划教 育 理 论 学 习 计 划东高平联小张孝华为了搞好教育教学工作，提高教育教学质量和教育理论水平。努力使自己做一个合格的、人民满意的教师。特制定此教育理论学习计划：一、学习内容：1、认真学习教育理论，切实转变教育观念。新课改、新理论的学习，主要学习与新课程、新教育改革相应的学习材料；教育理论学习的内容主要有认知教育理论、教育发展性评价理论、建构主义理论等，教师做到用先进的教育理论武装头脑、指导教学实践，争做专家型的领导和教师。2、课堂教学的学习：更新教育观念，改革课堂教学，落实新理念、新做法，观看课堂教学录相或现场观摩的方式，学习本地和外地的先进经验，通过课堂教学的学习，切实转变教学观念，树立“决胜在课堂”的决心，使自己的教学水平和能力尽快适应新课改的要求。3、教育科研的学习：学习教育科研的方法，教育统计、教育测量的初步知识，用以指导教师的教科研实践，规范课题研究的过程管理。4、信息技术学习：围绕提高教师信息技术素养、信息技术应用能力进行学习，加强信息技术操作运用培训。二、理论学习要求1、精读一册。进阅览室制度与平时的自我阅读相结合，要求每位教师每周至少进阅览室阅览一课时，学校教科室和图书室每月推荐的篇目为教师必读，读完后请在目录(标题旁)写下自己的名字。要求人人养成随读随记的阅读习惯。认真阅读教育理论专著，校级以上骨干教师每学期不少于一本，其他教师每学年不少于一本，做好摘记，写好读后感。2、精选一刊。要求每位教师订阅教育教学期刊一种以上，要突出自身的专业，学校对教师订阅业务报刊情况统计公布。同时学校给骨干教师赠阅教育理论杂志。3、精摘一卡。联系新课程、每学期不少于2000字，其他教师每学期不少于1500字。摘录要做到：摘记规范。有文题、作者、报刊名称、期号、摘录时间和摘录的句段，字迹清楚。重点突出。学有专题，重点突出，摘录观点、重点、要点、热点，学以致用，学用结合。4、精备一讲。认真参与“新课程伴我行大家谈”、“教科沙龙”等业务学习交流活动，根据教科室的安排，精心备好一次专题谈话，做到专题鲜明，资料翔实，既有理论高度，又有实践例证，交流中得到好评。5、精写一篇。及时撰写教学心得，每月不少于一篇质量较高的教学反思千字