少年闰土说课稿.doc

少年闰土说课稿 一,说教材(一) 教材分析少年闰土是人教版小学语文第11册的一篇精读课文.课文节选自鲁迅的小说故乡.它在本单元中训练学生用比较快的速度阅读课文,通过对文中优美的,含义深刻的语句多朗读,多体会,悟出课文所表达的思想情感.(二) 说教学目标1,感知这一形象,知道闰土是个聪明能干,活泼可爱的农村少年.理解作者对闰土的特殊感情.2,能在教师的帮助下,理解句子中含着的意思.3,能正确,流利,有感情地朗读课文.教学重点:1,知道闰土是个聪明能干,活泼可爱的农村少年.2,能在教师的帮助下,理解句子中含着的意思.教学难点:模仿看瓜刺猹扩写海边拾贝或看跳鱼儿教学准备:课件二,说教法1,情境教学法.闰土看瓜刺猹这幅画面给作者和读者都留下了极深刻的印象,教学中通过情境渲染,自主品读,启发学生想象画面,再现语言文字所反应的客观事物,让闰土这个人物在画面中鲜明地树立起来,深入人心,使学生了解人物的特点.2,自主阅读,合作探究法.教学中主要采用自主的学习方式,通过各种读来学习课文,在初读中整体感知,在细读中理解,在精读中感悟.在指导学生的学习闰土给我讲的四件事时,引导学生接近闰土,认识闰土,了解闰土的特点,培养学生自读,自悟的能力.3,读写结合法.在课堂上安排适当的时间进行小练笔,做到读写结合. 三,说学法六年级的学生经过学习,已经具备了一些理解课文的能力.所以本课可引导学生运用读思写的学习方法.学生通过动脑,动口,动手等方式,让课堂上有琅琅的书声,静静的思考,充分突出语文教学的特点.按照品读语言表达感悟积累语言,让学生实实在在学语文,体现工具性和人文性有机统一.四,说教学程序一, 复习回顾1,今天我们继续学习17课少年闰土,师板书课题,生齐读课题2,师:大家回忆一下,闰土向鲁迅介绍了哪几件希奇事 其中哪件事让你印象深刻 (看瓜刺猹)二, 学习看瓜刺猹1,同学们自由读913自然段,画出作者和闰土的对话.2,看瓜刺猹的对话中,你觉得哪里最有意思 (师出示句子)(1) 走路的人口渴了摘一个瓜吃,我们这里是不算偷的.(随便吃瓜非常少见,我们可以到那里饱餐一顿.)师:你能读读这句话吗 把这种希奇的感觉读出来.师:这样吧,我是少爷,你是闰土,你回答我的问题.管贼吗生接不是刺猬,猹.(2) 月亮地下,你听,啦啦地响了,猹在咬瓜了.(猹这种动物一定特别机灵.)(3)有胡叉呢.走到了,看见猹了,你便刺.这畜牲很伶俐,倒向你奔来,反从胯下窜了.它的皮毛是油一般的滑(猹好像和闰土捉迷藏一样)3,师:那我们就一块来体会他刚才说的那种捉迷藏的感觉.齐读9-13自然段.4,默读9-13自然段,圈出闰土刺猹的时间,地点,人物,环境,情节(动词).(可见时间,地点,人物,环境,情节是一个事件中不可缺少的重要因素.)分角色读一读,从中可以看出闰土是个怎样的人 (聪明 能干 勇敢)此时,你眼前出现了一幅怎样的画面 出示课件同学们,你们想一想:看瓜刺猹这件事发生在什么时间,(晚上);当时是什么样的天空,(深蓝的天空);什么样的圆月,(金黄的圆月);什么样的西瓜地,(碧绿的西瓜地);什么样的银项圈,(明晃晃的银项圈).作者就是抓住了这几种不同色彩的景物特征,把我们带入了一个神奇般的美妙世界,给读者留下了深刻的印象. 5,师:这让我们仿佛看到了(出示第一段),多么迷人的月夜呀!多么勇敢的少年呀!虽然我并没有亲眼所见看瓜刺猹,但闰土勇敢的形象却深深地印在我的脑海里.课件出示看瓜刺猹的动画,引导学生齐背第一自然段.三, 学习雪地捕鸟1,师:请大家把闰土描述雪地捕鸟的话画下来,并读一读,读完后,圈出其中描写闰土动作的词.(扫,支,撒,缚,拉)2,师:同桌练读这段话,把闰土的动作做出来.3,师:文中用了省略号.大家想想闰土还会捕到哪些鸟 4,师:我们来看看闰土到底是怎样捕鸟的 (出示课件)你们可以跟着课件试着背一背.5,师:从雪地捕鸟你啊看出了怎样一个闰土 (聪明,能干)四,学习16,17自然段1,师:是呀!多么聪明能干的闰土呀!他知道的还不止这些,他心里有着无穷无尽的希奇事.(师板书)大家说说他还知道哪些希奇事 (生说)师:这些事你们做过吗 经常听说吗 像这种没有经历过,很少听说的事就叫希奇事.此时,你眼中的闰土是什么样的呢 3,师:闰土就要和我分手了,我舍得吗 为什么 大家读一读16,17自然段.师生对答:(出示)师: 生:闰土知道雪天在沙地上如何捕鸟 而我却不知道闰土知道夏天去海边拾贝壳 而我不知道海边有如许五色的贝壳闰土有看瓜刺猹的经历 而我不知道西瓜还有这样危险的经历闰土会在潮汛来时去看长着两个脚的跳鱼儿 而我听也没听说过还有这样的鱼儿4,师:闰土生活在大自然中,当他干着那些希奇事的时候我又在什么地方干什么呢 (生说)师:是呀,面对一个勇敢,聪明,见多识广的闰土,我不禁发出了这样的感叹,(师出示:他们和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空.)六,扩写1,师:今天我们就用所学知识进行扩写练习,写的时候可以借鉴书中有关