幼儿园大班美术活动：美丽的烟花(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术活动：美丽的烟花(四篇)目录：幼儿园大班美术活动：美丽的烟花一幼儿园大班美术活动：脚的特别作业二幼儿园大班美术活动：花束制作三幼儿园大班美术活动：蚯蚓的日记四- 1 -幼儿园大班美术活动：美丽的烟花一活动目标：1.欣赏烟花的美丽，感受烟花的形态，了解烟花形状、色彩的丰富。2.尝试用多种工具、材料并自选不同的表现手法设计创造烟花。3.在美术活动中体会成功的快乐。活动准备：1.经验准备：幼儿看过焰火晚会表演或焰火晚会视频。2.熟练掌握楼房、树木、仰面人画法。3.分组创造焰火材料：（1）油水分离组：油画棒、白色素描纸、一得阁墨水一瓶、大调色盘，大排刷。（2）刮画纸组：刮画纸张、竹签笔支。（3）毛根组：闪亮毛根、手工剪刀、黑色卡纸、双面胶、小篮子活动过程：一、 播放“烟花晚会”视频，让幼儿感受节日气氛。师：今天林老师给小朋友带了一段好看的视频，请你们认真观看。二、从颜色、形状上让幼儿感知烟花的美丽。（一）观察介绍不同颜色的烟花。1.小朋友们视频看完了，烟花有什么颜色2.师：对了，有的烟花有一种颜色，有的有两种或两种以上的颜色。（二）观察介绍不同形状的烟花。林老师这里还有一些特别的烟花，我们一起来看看，你觉得它美吗？美在哪里？三、分组介绍画法及材料：师：接下来我们就把我们设计的烟花画下来吧，我为孩子们准备了不一样的材料，我们一起来看看吧。1.介绍每组作画工具及使用方法。（重点示范毛根组）（1）油水分离组：先选用浅色系油画棒勾画烟花，在用排刷沾上黑色颜料从上往下刷。(2)利用竹签笔直接在刮画纸作画，注意可以用面巾纸擦拭刮下的屑。（3）教师现场示范利用毛根制作烟花进行黏贴。将折、弯、拧、绕、卷的方法告诉幼儿，示范一两个烟花造型。2.提出绘画要求：(用材料和小椅子隐性控制每组人数)（1）请小朋友选择合适的材料，我们可以画出不同颜色和不同形状的烟花。（2）画的时候我们画好一簇烟花，再画另一簇烟花。有些烟花大，有些烟花小，有些烟花高，有些烟花低一些，有些烟花可以重叠在一起，这样就能变成一组美丽的图案。（3）先想好再下笔，安静作画保持整洁，在适当的位置添加楼房和仰面人。四、展示幼儿作品，让幼儿感受节日的快乐。1.教师将幼儿作品连接展示，从色彩、构图方面重点讲评。2.小游戏：放烟花你们真是小小设计师，现在大家和林老师玩一个好玩的小游戏叫“放烟花”。当我说：“就”你们就做烟花升上天空，并做出各种烟花的造型。当我说“蹦叭”你们就得定在那里，看看谁设计的烟花造型最特别！3.教师发出口令，与幼儿共同游戏35遍。4.小结，自然结束。今天，林老师和小朋友们一同画了美丽的烟花，还玩了好玩的“放烟花”，游戏，你们都非常的棒，再见！活动反思大班美术活动放烟花设计意图：在新年或节庆日时幼儿对放烟花的情景已经有一定的生活经验了解，五彩缤纷的烟火、熙熙攘攘的人群深深的留在幼儿的脑海中，3-6岁儿童学习与发展指南提出：艺术是表达自己对生活的认识的独特方式，引导幼儿学会发现身边的美、感受美，用自己的方式去表现美和创造美。这次美术活动利用不同材料共同设计烟花造型，特别是毛根材料能够突破传统的平面效果，呈现立体画面。幼儿做画时材料自选，符合幼儿不同能力层次的需求。活动由静到动，以小游戏结束活动，将活动推向高潮。4 / 10幼儿园大班美术活动：脚的特别作业二教材分析：“脚”是幼儿在各种教学中经常被忽略的身体部位，以“脚的舞蹈”引出活动，可在快乐、轻松的氛围中激发幼儿的兴趣，引导幼儿关注脚。在脚印上作画打破了以往画画的常规，如此惊奇、新鲜的尝试会激发幼儿主动参与的积极性，有利于幼儿自由、大胆地想象与创造。目标：1观察脚的外形，感知特别的作画方式。2在脚印轮廓的基础上想象添画，创造出不同的形象。重点：感知脚的特别的作画方式，在脚印轮廓的基础上想象添画。难点：想象、创造出不同的形象。准备：1铅笔，画纸，作画工具。2节奏欢快的音乐。过程：一.脚的舞蹈1我们脱掉鞋子，露出脚，一起用脚跳一段舞蹈。2播放节奏欢快的音乐，带领幼儿跳“脚的舞蹈”。例如，脚尖点点地，脚跟点点地，勾一勾脚趾，左右摆摆脚，双脚拍一拍，双脚搓一搓等。师：运用“脚的舞蹈” 吸引幼儿的注意力，激发幼儿参与小脚活动的积极性。幼：脱掉鞋子玩小脚游戏是最幼儿喜欢的，让小脚充分放松，有音乐的伴奏更有兴趣。二.脚的模样1幼儿仔细观察脚的外形、脚趾的排练等特点。2和小朋友的脚比一比，有什么一样和不一样的地方？师：通过自己观察和同伴的相互比较，引起幼儿对小脚外形的观察。幼：结合自己平时脚的观察，再和同伴相互比较，更有兴趣地观察小脚的外形特征。三.脚印变一变1我们的脚会走路，我们还可以在脚印上画画。2请幼儿用铅笔在画纸上描画脚的外轮廓，可以通过转动画纸改变脚印的方向。3教师引导幼儿大胆想象与表达：把脚印的轮廓变一变，可以变成什么呢？4教师选择幼儿的回答，添画示范，把脚印的轮廓变成其他物体。如：花朵、卷头发的娃娃、大树等。师：利用脚印作画，激发幼儿的想像力和创作力，激发幼儿的创作欲望。根据幼儿的回答进行作画，让幼儿感受成功感，增加幼儿自信心。幼：对“脚印作画”的形式充满好奇，激起了创作热情。四.幼儿创作1请幼儿大胆想象，并在脚印的轮廓上添画，创作出不同的形象。2根据所画形象装饰细节，丰富内容。3相互交流，感受同伴画面中所表现的新奇想象。师：给幼儿提供大胆想象和自由创作的轻松氛围，在同伴的交流中给予自我肯定和相互学习的机会。幼：大胆想象，自由创作，热情参与活动。在与同伴的作品交流中，体验了成功、乐趣，增强自信，还可学习同伴的创意。活动延伸：让幼儿将身体的其他部位（如手印）等进行想象创作，继续体验创作的乐趣和成功。活动建议：本活动宜分组进行。6 / 10幼儿园大班美术活动：花束制作三活动目标：1、尝试用绘画、拓印等方法制作花朵，用粘贴、撕剪、卷折等多种方式制作花束。2、了解与自己生活相关密切的不同职业的成人劳动，用献花的方式，表达对他们的尊重和关心。活动重点：学习用各种方法制作花束活动难点：能够熟练掌握蔬果拓印的新技能活动准备：1、各种可以拓印的蔬果横切面，各色颜料，擦手毛巾2、水彩笔、彩色手工纸、皱纹纸、剪刀、吸管等3、花束包装袋若干活动过程：一、欣赏与讨论1、教师出示自制的花束，询问幼儿这是什么，你见花束吗？在哪里看见过。什么情况下会收到花？请幼儿回答。2、如果这束花是你的，你准备送给谁？引导幼儿回忆祖辈、父母、老师等其他社会职业人员为小朋友们做的事情，激发幼儿的感恩情怀。3、有这么多的人关心、爱护小朋友，这束花到底送给谁好呢，我有些为难了，请小朋友帮老师想想办法吧。幼儿自由泛说。有了，我们每个人制作一束花去送给为小朋友们付出辛勤劳动的人吧 ！二、演示与制作1、小朋友，请你们看一看老师今天带来的花束，猜一猜它是用什么方法制作而成的。逐一展示并介绍各种不同的花朵制作方法：（1）用水彩笔在手工纸上画出花朵的图案，用剪刀剪下来，贴在吸管上，装饰上叶子。（2）蔬果拓印：用手抓住蔬果的上端，蘸取颜料，然后印在画纸上。将拓印的花朵图案剪下来，用吸管当花茎，再添加上手工纸制作的叶子。（3）皱纹纸折叠：将手工纸折叠后，剪出花瓣的形状，然后缠绕在吸管上，装饰上叶子。2、幼儿自由创作，老师指导。鼓励幼儿自主选择制作方式，大胆想象，引导幼儿运用已有经验，用提供的辅助材料粘贴、撕剪成花径和叶子。三、活动评价老师为幼儿准备好花束的包装袋，请幼儿把自己做好的花放进包装袋，请个别幼儿到台前来讲一讲自己是用什么方式制作的，并说一说想把自己手中的花束送给谁。鼓励幼儿将花束送出去。8 / 10幼儿园大班美术活动：蚯蚓的日记四一、设计意图：蚯蚓的是一本极为有趣的图画书，以日记书写的方式，记录和表达了小蚯蚓的观察及思考。地球是那么大，蚯蚓是那么小，但他们却息息相关。地球只有一个，毁灭了不会再有。中国作为地球大家庭中的一员，同样面临着生态环境恶化和环境污染的严重挑战。在我们人类的潜意识里我们总是排斥这样的生物，毫无怜惜可爱而言，从祖辈到父辈甚至我们的孩子，我们宁愿相信它们丑陋的一面，把它们抛弃在眉梢的余光之外。未曾想其实只要改变我们看问题的角度，只要我们“仰望”生命，生活原来可以变的如此美好：风趣、幽默、乐观、创想、平等甚至是不经意的科学精神！试图将这些想法融入于我们的幼儿美术教育，为此我设计了大班美术活动蚯蚓的日记。二、活动目标：1.能够以绘画的形式来续写日记,表现蚯蚓的各种动态。2.尝试运用夸张的表现手法，大胆想象创作。3.学习大胆而连贯地讲述所续写日记的内容，体验阅读和续画日记的乐趣。三、活动准备：、范画、绘画材料（纸、记号笔）四、活动流程：（一）观看课件，直接引题。1、通过观看蚯蚓写日记的形象，引出主题蚯蚓的日记。2、蚯蚓每天都会把自己发生的事情记录下来，让我们一起看看蚯蚓的日记。3、边看边引导幼儿观察蚯蚓的各种表情及动态。（二）师幼互动，隐性示范。1、请幼儿互相讨论：3月9日蚯蚓会记些什么？2、根据幼儿的讨论教师进行蚯蚓表情与动态的重点示范。3、提出请幼儿为蚯蚓续编日记的要求。（三）幼儿绘画，教师巡回指导。1、了解幼儿构思，鼓励幼儿抓住蚯蚓主要特