语文人教版三年级下册25 太阳是大家的.doc

25太阳是大家的教学目标： 1. 认识“彤、陪”2 个生字，认读“红彤彤、晚霞、浪花、睡梦”等词语。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 3学习第1、2节诗，体会诗歌拟人化的写法，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：体会诗歌拟人化的写法。教学准备： PPT 课件、课文朗读录音。 教法：课件演示法。学法：品读感悟，熟读成诵。教学课时：1课时。教学过程： 一、猜谜导入 1.同学们，我们先来猜个谜，大家认真听：“有位长寿老公公，天亮从东来出工，他把光明给世界，还把温暖洒人间。”（太阳）2.同学们对太阳都很熟悉，第 21 课（P91）有一段话（课件出示）这样描写太阳，请齐声朗读。 3.是啊，没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天，我们来学习一首和太阳有关的诗歌第 25 课，齐读课题。（板书：25 太阳是大家的） 二、掌握字词 1.请同学们自由朗读诗歌，注意把字音读准，把诗句读通顺，难懂的诗句多读几遍。 2.学习本课的生字词。 3.听朗读录音 ,同学们认真倾听。 三、重点理解，朗读感悟（一）第一小节1.谁愿意把诗歌的第一小节读一读？（指名读）2.听了他的朗读，你仿佛看到了什么？3.朵朵白云、红彤彤的晚霞、东升西落的太阳。 4.把你看到的画面通过你的朗读呈现给我们吧！大家一起来读一读。5.听了你们的朗读，老师也感受到了太阳好美！我们一起去看看吧！（出示白云、晚霞图片的课件）有什么发现吗？捧起书，让我们把这样的美感融进诗歌里，再一起美美的读一读吧！ 6.读得多美呀！ （二）第二小节 1.太阳带给我们如此美丽的景象，回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请自由读第二小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？要求用笔标注动词。 2. 她把金色往鲜花上洒 3.“她把金光往鲜花上洒”的“洒”字是什么意思？（照射）4.还可以换成什么词？生：照、射、泼、浇、撒5.可为什么这里不用这些词，偏偏用“洒”呢？(均匀,轻柔。)6.“她把小树往高处拔”,你是怎么理解这个“拔”字的？（太阳照耀小树，给它营养，让它茁壮成长生长。）7.鲜花和小树得到了太阳的照耀，他们会说些什么呢？生自由发言。8.带上你的快乐，请你读；带上你的感激，请你来赞美她；带上你这份舒服的感觉，读一读。9.太阳变成小姑娘来到小朋友中间，陪着小朋友在海边玩耍，小朋友开心吗？从哪个词能看出他们玩得很开心？（欢乐的浪花。）10.能把这种快乐的心情读出来吗？（指名读） 11.同学们，一个洒、一个拔、一个陪、一个看，都让我们感受到了太阳带给我们的暖暖的爱。带着快乐，带着感动，我们再来深情地读读这一节诗句吧。（齐读） 四、仿写诗歌，拓展延伸1.太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐吗？你从哪里知道的？（省略号）2.太阳还会做哪些好事？让我们跟随图片来到森林里、田野里我们也来做一做小诗人，也来说一说。3.仿照句式写一写（播放音乐七色光之歌）（出示句式让学生仿写）。一天中太阳做了多少好事！她 ；她 ；她 ；她 。4.作品展示，评一评。五、课堂小结