二年数学学科命题说明 双向细目.doc

二年数学学科命题说明一、指导思想：本次命题要有利于引导和促进数学教学;全面落实课程目标;提高数学教学质量;要有利于改善学习方式、丰富考生的数学体验;使考生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。本次命题既要重视对知识与技能的考查，又要强调从生活经验出发，重视对数学认识水平、思考能力和解决问题能力的考查。命题力求客观，能从知识与技能、数学思考、解决问题等方面全面考查考生发展状况。二、命题范围：考试内容为义务教育数学课程标准规定的二年级下学期教学内容中的数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用四部分的内容。考试严格依据义务教育数学课程标准的要求，知识点和基本要求参照人教版课标教材。三、命题要求：1、命题要努力体现新课程的理念，体现本套教材的特点。试题注重考查最基础、最核心的内容，体现数学课程的基础性、普及性，面向全体考生，突出大众数学的理念。2、试题应更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，努力体现对数学思想、方法的考查，体现发展性，考查考生的数学素养，关注考生的可持续发展。3、试题要注重从生活中开发数学资源，要求考生认识不同数学知识之间的联系，要在结合实际背景和解决问题的过程中考查对数学知识的理解和解决问题的能力，注重对收集信息、处理信息能力的考查，体现数学的应用性。4、试题应该引入探索、开放性问题, 注重考查综合运用数学知识的能力，注重对探究能力和迁移能力的考查，培养考生的创新思维能力。5、试题要注意以考生为本, 要关注不同认知水平、不同层次考生的要求。试卷难易度比例要恰当，题目的数量要适中，关注学生的情感态度和价值观，体现数学学科的教育价值。四、试卷结构：1、题型分配：题型分为填空题、判断题、选择题、按要求解答题和解决实际问题题5部分。其中选择题为“三选一”型的单项选择题，填空题只要求考生给出问题的最终答案，不必写出演算过程。2、难度比例：试题按其难易程度分为容易题、中等题和较难题。三种难度的试题分值比例大约为7:2:1。五、各部分要求及分值的大致安排：1、填空：每空1分，共20分 。主要考查对基本概念、基本图形知识及基础计算的掌握情况。2、判断：每小题1分，共5分。主要考查对数学语言表达的准确认知和理解能力。3、选择：每小题1分，共5分。对识图能力、计算能力、分析能力、判断能力、推理能力等方面的考查。4、计算：总分23分。这一部分主要考查计算等数学能力的发展状况。5、实际应用8分、动手操作6分。考查学生动手、运用能力。6、解决问题：共33分一般每个应用题难度由浅到深，分基本题、综合题与难度稍大的题三类。六、要注意的问题：1、试题拟定合情合理，不故意扰乱考生思维，不搞文字游戏，不人为增加题目的难度。2、避开有争议的试题。在判断、选择题上体现本质属性，不在外延上混淆。3、试题要体现一定的灵活性，题中不宜标注用比例、方程解答等限制性要求。4、试题内容叙述要求明确、清楚，避免岐义。不能出偏题、怪题，少出死记硬背的题目。二年数学学科命题双向细目表一、 考试科目：二年级数学学科二、 命题时间：2010年7