李广射虎教学设计原创.doc

新理念活页教学设计（原创）课题8李广射虎学科语文备课时间2012.2.25 设计学 习 目 标1正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗塞下曲。2学会本课10个生字，绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。3体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。4理解古诗塞下曲，能用自己的话说说诗的意思。学习重点、难点1体会李广将军的机敏、果断、神勇以及本领之高强。2理解古诗塞下曲，能用自己的话说说诗的意思。教 学 准 备PPT课件：1.塞下曲全诗2.注音生字词3.文中有关语句（出现引号处）4.发挥想象，写一段对话教 学 过 程修改创意第一课时一、创设情境 激趣导入1.谈话：在我国历史上，曾有一位大名鼎鼎的“飞将军”，令敌人闻风丧胆，你知道他是谁吗？板书：李广2.简介李广。这节课，我们一起来学习一个有关飞将军的故事3板书课题李广射虎，齐读。二、初读感知 整体把握1教师范读课文。2学生自由轻声朗读课文，读准字音，不添字，不漏字。读通句子。3拼读生字，画出词语。4检查字词学习情况。（1）出示词语：唐代 卢纶 一组 时期 巡逻 警惕 出没拈弓搭箭 猎物 惊呆 扎进 石棱 月色朦胧 四处搜寻 影影绰绰 “嗖”的一声 （2）指名读词，相机正音。（3）开火车读。（4）打乱顺序读。5再读课文，读通句子。6指名分自然段读课文，评议。7读了本文你认为李广是一位 的人。8.熟悉诗作（1）出示塞下曲，各人试读（2）指名读，读准“没”、“棱”等易错字音（3）说明：卢纶的塞下曲是一组描写边关将士军营生活的诗，共有六首。（4）齐读全诗三、指导书写生字1指导观察生字字形，运用熟悉部件识记生字2重点指导：期、惕、逻，教师边范写边指导友情提醒：唐（里边上半部分横竖要出头）3学生描红、临写，教师巡回指导。4反馈。四、作业1完成习字册。2读熟课文。3了解飞将军的其他传奇故事。4收集卢纶写的另几首塞下曲。第二课时一、复习导入、整体初探1出示全诗，指名读，齐读2诗中的将军指谁？出示：这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的李广。（讨论句中引号的用法引用及别称。）他是一个怎样的人？从课文里找出一个准确的词语来概括神勇无比，神指什么？勇指什么？3塞下曲这首诗描述了他镇守北方边境时发生的一件事。二、精读感悟 读写结合1事情是怎样的呢？读读三、四自然段，边读边想2用自己的话说说事情的经过，教师相机点拨、引导3将军的“神勇无比”体现在哪儿呢？读读三、四自然段，画出有关语句，准备交流4汇报交流(1)第三段：这是一个怎样的夜晚？试着读出神秘、紧张、危急的气氛找出描写李广神态、动作的语句，读一读，想一想，你从中体会到什么？你能读出自己的感受吗？出示：a一阵疾风吹来，树木野草发出“沙沙”的声音。b“嗖”的一声，一支白羽箭射了出去。讨论此处引号的用法模拟声音(2)第四段：这一段让你体会到了什么？你是从哪儿体会到的？将军射中猛虎了吗？为什么还说他神勇无比呢？你佩服这位神勇无比的李将军吗？试着读出来同行的将士们佩服他吗？他们会说些什么呢？出示：看着那支深深扎进石棱的白羽箭，一个随从不禁失声喊道：“ ！”另一个随从也吃惊地说：“ ！”将士们纷纷赞叹道：“ ！”四 室温对照 理解诗意1有感情地朗读课文2齐读全诗理解几个关键词：平明早晨，天亮时 白羽白羽箭 石棱石块上面与面的相交处（简笔画示意）3联系课文内容，说说塞下曲这首诗的意思四、总结全文、拓展延伸1交流飞将军的其他传奇故事2诵读另外几首塞下曲3小结文中几处引号的用法五、作业1看着那支深深扎进石棱的白羽箭，同行的将士们会说些什么呢? 展开