Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 16 教学设计1.doc

Unit 3 Would you like to come to my birthday party Lesson 16 教学设计1、 教学目标1、我能听、说、读、写本课的重点短语： (1)star-shaped 星星形状的 (2)ice cream 冰淇淋 (3)heart-shaped 心形的 (4)jelly 果冻、果酱 (5)candy 糖果 (6)fruit pies 苹果派2、我能对上节课lesson 15 的内容的记忆更加深刻，通过Just practice 部分的练习能灵活运用重点句型：- What kind ofwould you like ? - Id like3、我能用- What kind of. would you like？ - Id like . 在生活中表达自己的想法，可以用所学的这个句型与别人进行问与答。4、提高学生听、说、读、写及知识自学的综合能力。2、 教学重点1、学生能够掌握重点短语以及句子。2、能够用所学的单词短语句子询问别人想要什么种类的以及什么形状的蛋糕，并能回答别人的询问。3、 教学难点1、能够用所学的单词短语句子询问别人想要什么种类的以及什么形状的蛋糕，并能回答别人的询问。2、 弄清楚在什么场合下可以用这个句子，并且掌握这个句子对于其他类型事情的提问，不仅局限于蛋糕，也可以是其他食物、衣服、等等.四、教学步骤：短语句子：【Lesson 15 复习案】 1、应该学会的听、说、读、写的短语： (1)chocolate cake 巧克力蛋糕 (2)star-shaped 星星形状的 (3)heart-shaped 心形的 (4)wonderful 极好的，美好的 (5) ice cream 冰淇淋 (6)jelly 果冻、果酱 (7)candy 糖果 (8)fruit pies 苹果派2、应该学会听、说、读、写重点句子： (1) - What kind of cake would you like? - Id like (2)- What shape would you like?- Id like. (3) - Can I have some ice cream and some jelly,please? - Sure,you can.【学习案】Step1:导入环节-回忆旧的知识,对复习案中的单词记忆一遍，有助于本课的任务学习，然后再对本课的重点内容做一个概括，首先带同学们认识Just write 部分的单词短语： (1)star-shaped 星星形状的 (2)ice cream 冰淇淋 (3)heart-shaped 心形的 (4)jelly 果冻、果酱 (5)candy 糖果 (6)fruit pies 苹果派Step2:Wecanreadquickly我们能够快速的朗读Just write部分的单词（采取不同的方式来读熟这些单词）Step3:选出几位学生在黑板上写出Just write 部分的单词短语，每个同学写一个，然后每个同学用所写的单词做句子，读出来，带同学朗读，一方面，加强同学们的组织能力以及提高在公共场合的自信心，拉近同学们之间的距离，将学生的思绪更好的带进课堂。Step4:最后是对Lets act 部分的练习，模拟蛋糕店的场景，首先老师提升一点信息，随后给同学们一点时间思考准备好角色扮演，随机找几组同学上来演示。这一环节注重学生对知识点的掌握熟练程度，以及对待事件的应变能力，还有提高学生的自信心以及说话方式。【探究案】 1、 自学提示：首先回顾本课内容，将学后仍然不会读、不会翻译、不理解的单词、句子画出来。2、小组合作：讨论并解决自学过程中遇到的解决不了的问题。（如有有组内解答不了的问题可以提出来，组间解答或老师解答）3、 请仔细看：请同学们自学，（如有不会的可以小组合作讨论）【课堂检测】 写出下面的短语的汉语意思 (1)star-shaped 星星形状的 (2)ice cream 冰淇淋 (3)heart-shaped 心形的 (4)jelly