化学人教版九年级上册水的组成.doc

课题3 水的组成 第一教时内容： 课题1 水的组成教学目的： 1、了解水的物理性质；2、认识水的电解和组成；3、了解氢气的物理性质、可燃性及纯度的检验;4、认识单质、化合物及氧化物的概念。重难点： 重点：水的组成的确定； 难点：单质、化合物及氧化物的区分。教具与用品：水电解器、酒精灯、火柴、试管、水、Na2SO4教学过程： 介绍： 1、水在自然界的存在：海水、冰山等； 2、水与生命活动的关系及生物体内的水； 3、水与工、农业生产的关系。板书： 课题1 水的组成 一、水的物理性质: 色、 气味， 溶于水， = 介绍： 物理性质中三无、三标、反膨胀。讨论： 为什么不用水作温度计的填充物？介绍： 第一次被识破水的真面目板书： 二、水的与电解与组成演示： 课本P48 实验31电解水并检验生成的气体。复习： 检验某气体是氧气，用什么方法？通电通电板书： 水 氢气+氧气 H2O H2 + O2讲解： 两极产生的气体：负氢、正氧（父亲真痒） 氢气是氧气体积的二倍（父亲耳背）思考： 1、氧气和氧、氢气和氢是否一样？2、 能不能说“因为电解水生成氧气和氢气，所以水是由氧气和氢气组成的”？ 3、在水通电分解前后，参与反应的元素种类是否发生变化？特别提示： 电解水时，通常要往水中加入少量的硫酸(H2SO4)或氢氧化钠( NaOH)，最好是硫酸钠（Na2SO4）,以增强水的导电性。展示： 水分子分解（图解）板书： 三、氢气 H2 2 1、物理性质： 色 气味 溶于水， = 思考： 氢气可用什么方法收集？点燃猜想： 为什么第一天买的氢气球，第二天就瘪了？板书： 2、化学性质： 可燃性 H2+O2 H2O讲解： 该反应现象：淡蓝色火焰，放出热量。演示： 实验：氢气纯度的检验。总结： 现象 ： 点不着 尖锐爆鸣 轻微爆鸣 结论 ： 无氢气 氢气不纯 氢气纯净介绍： 该方法适合于任何可燃性气体的纯度检验。提示： 在点燃可燃气体前，必须检验气体的纯度。（包括天然气、石油液化气）特别提示： 家中天然气或液化气泄漏，不能打开排气扇等电器，不能打电话报警，应轻缓地打开门窗透气。总结： 气体的检验（氧气）、（氢气）、（二氧化碳）讨论： 1、课本P47 2、到目前为止，你在初中化学课本中学习了哪些物质？能写出这些物质的符号吗？总结： 这些物质的许多共同特点。板书： 四、物质的简单分类 1、单质：由同种元素组成纯净物。提示： 概念中包含两个要素：纯净物、同种元素 由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气(O)和臭氧(O)板书： 2、化合物：由不同种元素组成的纯净物。提示： 概念中包含两个要素：纯净物、不同元素 由不同元素组成的物质也不一定是化合物，如：CO和CO板书： 由两种元素组成，其中一种元素是氧的化合物。讨论： 下列各物质中，属于单质的有 化合物 氧化物 CO2、O2、N2、S、SO2、P、P2O5、C、Fe、Fe3O4MnO2、KClO3、KMnO4、KCl、H2O、H2板书： 物质分类小结 混合物单质化合物（氧化物） 物质 纯净物提示： 化合物与氧化物的关系 含氧物质、含氧化合物、氧化物的关系小结： 水的组成、电解、氢气的有关性质、单质、化合物、氧化物的概念。作业： 课本P49 2、3、4预习： 1、什么叫分子、原子？ 2、怎样用分子及原子的观点解释物质的变化？安全教育：板书设计： 课题1 水的组成 一、水的物理性质: 色、 气味， 溶于水， = 二、水的与电解与组成通电通电 水 氢气+氧气 H2O H2 + O2 三、氢气 H2 2 1、物理性质： 色 气味 溶于水， = 点燃 2、化学性质： 可燃性 H2+O2 H2O 四、物质的简单分类 1、单质：由同种元