全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
七年级数学下导学案课 题第五章 相交线与平行线学 习目 标1、经历基础知识梳理的过程，进一步体会数学知识中数量关系的一个有效数学模型；2、能够利用基础知识解答一些简单问题，帮助学生认识到运用基础知识解答一些简单问题的关键是理解定义、定理蕴含的关系；并且能根据具体问题的实际意义检验结果的合理性，进一步培养学生分析问题、解决问题的意识和能力；3、了解一对顶角、邻补角及其相关概念，会用平行线的性质及判断解答简单的证明题，并在证明的过程中体会转化等数学思想；重点难点重点：复习平面内两条直线的相交和平行的位置关系，以及相交平行的综合应用难点：垂直、平行的性质和判定的综合应用。 导 学 过 程一、自主复习【知识回顾】（学法指导：1.回想或查阅资料总结知识点；2.独立完成，小组订正答案，解决过程中发现的问题。）1.同一平面内两直线的位置关系有那些？2.两直线相交构成哪两种位置关系的角？指出下图中具有这两种地位置的角。(1)对顶角有什么性质？(2)如果对顶角互补或邻补角相等，你能得到什么结论？(3)什么是垂线？它的性质有哪些？3如果两条直线被第三条所截都有哪些角？1、.如图中的1和2是同位角吗? 为什么?2、指出图中， 2和5的关系是_； 3和5的关系是_； 2和 _是直线_、_被直线_所截，形成的同位角。3、（1） = ， ab（ ）（2） = ， ab （ ）（3） + =180 ， ab（ ）（4） ab = 。（ ）（5）ab = （ ）（6） ab + =180（ ）二、合作探究（学法指导：1.根据总结知识，完成例题；2.小组互学，交流经验，总结方法；3.板演，与全班同学订正。）练一练：1、如图，BAC与ACD的平分线交于点E，且1+2=90.AB与CD平行吗?为什么?2、如图，A、B、C、D四点在同一条直线上，EAAD，FBAD，垂足分别为A、B，E=F.CE与DF是否平行?为什么?能力拓展：1、如图， 1=2，DAB= BCD你能得到哪些结论，能说明结论的正确性吗？2、如图,1=B，2= 3， 4=85试求ADC的度数。实际应用：有一座山，要在此山中开凿一条隧道直通甲、乙两地，在甲地测得隧道方向为北偏东37.6（137.6），如果甲、乙两地同时开工，那么乙地隧道按怎样的角度施工，才能使隧道在山里准确接通.乙21甲思考与交流：1、如图，ABDE（1）度量并计算A+C+D的度数；（2）你发现了什么？能说明其合理性吗？2、如图，ABDE（1）度量并分别计算A+D、C的度数；（2）你发现了什么？能说明其合理性吗？3、已知：如图，AB
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论