英语人教版七年级下册Hou dou you get to school.doc

Unit 3 How do you get to School ? 全单元教案【教学内容分析】本单元的话题是“Transportation”,通过单元学习，让学生学会“Talkabouthowtogettoplaces”理解并掌握如何用Howlongdoesittake?和Howdoyougettoschool?Howfarisit?句型的提问和回答，让学生学会谈论自己日常上学的经历，并且学会正确使用交通工具和数字的英文表达。同时培养学生的交通安全意识。 【学情分析】 年龄在14-15岁的学生智力普遍良好，他们的世界观正处于形成阶段，思维活跃，求知欲强，对外面的世界充满好奇，渴望了解周边的一切，经过一年多的英语学习，新鲜感减少，畏惧感增加，但学生已具有一定的英语综合能力，也积累了一定的英语词汇量，如相关的交通工具名称。 【教学目标】 1知识目标： （1）重点词汇和短语：bike,subway,bus,train,car,walk,part,thing,other,dependon,river,boat,ropeway,byboat,must,more,than. （2）重点句式：Moststudentsgotoschoolbycar. Somestudentstakecarstoschool. 2能力目标： （1）学会猜测标题，初步了解文章内容； （2）学会“略读”，寻找文章的主要大意，从而提高学生快速捕捉信息的能力。 （3）学会“查读”寻找文章的细节信息，从而进一步理解文章内容。 （4）正确写出搭乘何种交通工具的表达语句。 3德育目标： 通过教学，让学生了解并比较不同国家的学生是通过什么方式上学的，从而提高学生的文化意识。 【教学重难点】 重点：理解课文内容以及感知课文的结构和框架。 难点：准确运用搭乘何种交通工具的表达语句。 【课时安排及教学内容】根据本单元教材的内容、学生学习英语的特点和规律，我把本单元内容整合为4课时： 第一课时：完成Section A 1a2e 第二课时：完成Section A Grammar focus, 3a3c 第三课时：完成Section B 1a1e第四课时：完成Section B 2aSelf Check 【教学过程】The First Period (Section A, 1a2e)Teaching aims （教学目标）1. 学习表示交通工具的单词。2. 学会使用动词短语表示交通方式。3. 能够熟练掌握How do you get to school？的句型。4. 学习使用how far询问距离，how long 询问时间。Language points (语言点)1. 词汇：1)名词n. train, bus, subway, ride, minute, kilometer2) 动词v. ride3) 数词num. sixty, seventy, eighty, ninety, hundred4) 形容词和副词adj. & adv. far5) 词组 take the subway, ride a bike 2. 句型：How do you get to school? I How long does it take ? It takes How far is it from to ? Its about Difficulties （教学难点）1. 交通工具的表达法。2. How，how far， how long 句型的使用及区别。Teaching steps （教学步骤）Step 1. Warm-up and revision（课堂热身和复习）Step 2. Presentation （呈现新知识）(1) Present the new words: take a train, take the bus, take the subway, ride a bike, walk(2)Pair work:A: How do you get to school?B: I get to school B: I to school.(3)Summary: ride a bike by bike 骑自行车 walks on foot 走路、步行take the subway by subway 乘坐地铁take the train by train 乘坐火车take a car by car 乘坐小车take a plane by plane 乘坐飞机take the bus by bus 乘坐公车take a boat by boat 乘坐船Step 3. Work on 1a （完成1a）(1) Match the words with the pictures. (2) Talk about the picture with Ss using the target language. Step 4. Work on 1b （完成1b）（1）Listen and write the numbers next to the correct Ss in the picture.(2) Look at the picture in 1a. How do the Ss get to school? Make conversations with your partner. A: How does Mary get to school?B: She takes the subway.Step 5. Work on 2a2c (完成2a, 2b和2c)（1）T: Please turn to page 14. Look at the numbers in 2a. Read them aloud.（2）T: Now lets listen carefully and complete the chart. （3）T: Can you get the answers? Listen again and check your answers. （4）T: How does Tom get to school? How long? How far?Step 6 Work on 2d （完成2d）Step 7 Work on 2e （完成2e）Listen and read the conversation.Role play the conversation.Step 8. Exer