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繁星课文主题思想本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，展现了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒发了作者热爱自然、向往美好生活的感情。每课一题：1、读课文，在文中找出写作者三次看星的时间、地点、感受的词句。答：第一次时间：从前七八月的夜晚地点：家乡庭院感受：密密麻麻第二次时间：三年前地点：南京住处的菜园感受：星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。第三次时间：如今地点：海上感受：这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。繁星课内字词总结多音字看：kn看守kn看见模：m模样m模仿词语解释纳凉：乘凉。造句：炎热的午后，树荫下有一群人在纳凉。密密麻麻：又多又密（多指小的东西）。摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。造句：地震了，只见几座高楼摇摇欲坠。模糊：不分明，不清楚。梦幻：如梦的幻境；梦境。造句：他离奇的遭遇犹如梦幻。反义词静寂喧闹 微小庞大忘记牢记 仰望俯视模糊清楚 梦幻真实沉睡苏醒 密密麻麻稀稀落落近义词纳凉乘凉 静寂寂静微小渺小 好像仿佛密密麻麻密密层层词语扩展AABB式：密密麻麻 郁郁葱葱 花花绿绿 弯弯曲曲 稀稀落落 昏昏沉沉 迷迷糊糊AABC式：摇摇欲坠 念念不忘 欣欣向荣 历历在目 默默无闻 津津乐道 恋恋不舍繁星课文解析一、句子解析1.渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。2.海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。3.我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。二、问题归纳1.读课文，想一想课文写了什么？课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。2.课文是按什么顺序来写的？按时间顺序。“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”。3.为什么三次看星空情况和感受会不同？因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。三、课文主题课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状
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