幼儿园大班综合活动：制作降落伞(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班综合活动：制作降落伞(四篇)目录：幼儿园大班综合活动：制作降落伞一幼儿园大班综合活动：危险的事儿不能做二幼儿园大班综合活动：参观企鹅馆三幼儿园大班综合活动：发型师四- 1 -幼儿园大班综合活动：制作降落伞一活动目标: 1.引导幼儿主动参加科学小实验,学习选择和使用材料与工具,在实验中积极思考与尝试。 2.尝试根据制作内容,做初步计划和材料准备,培养幼儿做事有目的性、计划性。 3.感知降落伞平衡互动及重力的现象。 活动准备: 1.幼儿绘画制作降落伞的计划书。 2.在班里、家中寻找制作降落伞所需的材料。 活动过程: 1.幼儿园小班的户外体育活动区缺少降落伞,希望咱们小朋友,能帮助小班的小弟弟小妹妹制作一些降落伞。昨天,大家一起定了计划,画出了制作降落伞需要分哪几步来做,也找到了大家需要的各种材料,今天,咱们就来按照你们的计划来制作降落伞。 2.幼儿进行制作。 教师提示幼儿按照自己定的计划进行制作。 教师重点引导幼儿发现,固定伞面需要用几根绳子?用多长的绳子才能平衡? 引导幼儿探索,找出与自己的降落伞相适应的重心。 3.玩游戏:引导幼儿在玩降落伞的过程中随时作调整,发现问题,解决问题。 4.小结:请幼儿说一说在制作降落伞时遇到了哪些困难,是怎样解决的。你的制作过程和原来定的计划一样吗?都有哪些改变? 5.结束:将降落伞送给户外体育活动区的小班小朋友。2 / 8幼儿园大班综合活动：危险的事儿不能做二活动目标理解故事和图片内容，知道做危险的事情会带来可怕的后果。能远离危险的事情，有自我保护意识。活动准备ppt（小孩捣马蜂窝、小孩玩火等）活动过程：一、听听“火帽子”的故事导入：小朋友，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）小公鸡火帽子、跳跳蛙和你们一样，也非常喜欢玩游戏，它们在玩什么游戏呢？让我们一起去看一看吧！（幼儿听故事前两段）火帽子和跳跳蛙在玩什么游戏？它们是怎么玩的？用什么当手铐和手术刀呢？继续讲故事：这一次，火帽子得到了一把玩具手枪，你们猜猜他们又会怎么玩呢？会发生什么事？（幼儿猜测）小朋友们说了这么多好玩的玩法，现在我们来听一听是不是象你们说的那样。（幼儿听故事后半部分）这次火帽子和跳跳蛙是怎么玩的？发生了什么事？你觉得火帽子做得对吗？会有什么危险？那我们来告诉他们应该怎么做？（玩具枪不能对着别人，这样打出的子弹会伤到别人）二、看图讲述刚才火帽子和跳跳蛙在玩玩具手枪，差点发生可怕的事情，在小朋友们的帮助下，它们知道这样做是是很危险的，下次再也不玩危险的游戏了。这里还有一些小朋友也在玩，让我们去看一看，他们又在玩什么？（出示小孩玩火、玩水、玩电、捣马蜂窝的图片，引导幼儿仔细观察后进行讲述）这些小朋友在什么地方玩什么？他们这样玩安全吗？他们做了哪些危险的事情，会有哪些后果？（幼儿说说自己的理由）教师重点小结捣马蜂窝的图片：马蜂也很爱自己的家，它看见有人在破坏自己的家，就会拼命地和人搏斗，它蛰人时会放出毒液，人就会受伤，所以我们千万不能象他们这样玩。三、讨论除了图片和故事中说的那些危险的事，在我们生活中，还有哪些事情也是危险的，小朋友不能去做的呢？请幼儿自由讲述。结合生活事例讲一讲。（玩电、玩弹弓、在河边玩等）出示字卡：远离危险）对了，我们只有远离危险，才能保护自己，使自己不受到伤害。4 / 8幼儿园大班综合活动：参观企鹅馆三活动目标 1让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图。 2体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活中的作用。 活动准备 动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。 活动过程 一、明确任务在导游图上寻找去企鹅馆的路线 1谈谈对导游图的认识 师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗?(出示动物园导游图)你们认识这个吗?这是什么地方?这张动物园的导游图有什么用? 幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方。导游图可以帮助游客尽快熟悉陌生的地方，不让游客迷路。 2认识导游图上的标志 师：你们能看懂这张导游图吗?图上有哪些标志? 幼：有卫生间、餐厅、电话亭的标志，还有一些红色和绿色的标志。 师：红色和绿色标志代表什么? 幼：代表进口和出口。 师：你们怎么知道的? 幼：看箭头的方向。 师：原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志，还有很多生活中常见的公共设施的标志。 3根据方位猜动物 师：现在我们用导游图来玩个游戏，老师说出某个动物的位置，你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边，餐厅的右边，斑马的下边。 幼：是长颈鹿。(引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置) 师：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。 4确定任务 师：猜猜看今天我们一起去看什么动物?它在导游图的左上方。 幼：企鹅。 师：听说今天企鹅馆会播放一段介绍企鹅的录像，你们想去看吗?可是从动物园大门口到企鹅馆，有好几条路线，我们走哪一条呢?今天就请你们帮帮忙，分小组设计路线图。 二、小组合作探索不同的路线图 1明确要求 师：现在分成三组，一起设计去企鹅馆参观的路线图，每一条路线至少要经过6个动物点，在导游图上用红线标识出来，等会儿请你们说说各自寻找的路线。 2分组操作：分组讨论、设计各自的路线图。 三、集体交流讨论各个小组的路线图 师：(将各个小组设计的路线图贴到黑板上，请幼儿相互观察、自由交流)请你们介绍一下各自的路线图，要说清楚你们从哪里进去，先朝什么方向走，接着朝哪里走，路上会途经哪些地方。(重点提醒幼儿用正确的方位词清晰介绍路线) 师：原来去企鹅馆可以有不同的走法，但无论选择哪条路线，最后都能到达相同的目的地企鹅馆。 四、观看录像 播放介绍企鹅的录像。 6 / 8幼儿园大班综合活动：发型师四发型师 （ 综合活动-大班） 活动目标：1、欣赏不同卷发造型的美，并尝试使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。2、通过共同制作与分享成果体验创作发型的乐趣，感受合作成功带来的愉悦。活动准备：1、材料准备：各种颜色和质地的纸条、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、发型秀VCD、图片及合适走台步的音乐2、经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。活动过程：一、播放发型秀VCD及发型图片，引导幼儿欣赏、讨论卷发造型的特点？教师提问：模特们在展示什么？他们的发型是什么样的？卷发发型是怎么做出来的？二、以“发型秀”的形式出示教师制作的成品范例，引导幼儿探索制作卷发发型的方法。、教师提问：你认为这些卷发